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一直以来,数学都侧重于培养学生的＂数学学习能力＂,常态教法是＂满堂灌＂,常态学法是＂题海战＂,学生的大脑成了知识的容器。长此以往的结果是学生的思维被定势,固步自封,最终使学生对数学畏而远之。这无疑是老师不愿意看到的。因此,改革数学教学,把培养学生的思维能力尤其是求异思维、创新思维能力作为教学活动的重要一环,是极其重要的。