摘 要：为了加强学校管理，各类学校都出台了一系列针对学生仪容仪表和行为规范的禁令。本文系统地分析了出台校园禁令的背景及出台的必要性和如何正确有效地实施禁令。
　　关键词：学校管理；校园禁令；“禁”和“堵”；“放”和“疏”
　　近年来，为了加强学校管理，各类学校或多或少都出台了一些针对学生仪容仪表或行为规范的管理规范。比如某些高中禁止学生带手机，某些高校禁止学生带电脑，某些职业学校禁止学生烫发、染发以及剪过于时尚的发型等等。学校所发布的这些禁令，作为教育工作者或家长们往往都是可以理解和支持的。但作为受禁的一族-----学生们来说，更多的是不满、不配合以及投诉。下面，我就将从社会环境，家庭环境及学校环境几个方面来说说我对校园禁令的理解。
　　一.社会环境
　　21世纪的中国正在走向繁荣富强。今天的中国与20年前，甚至与10年前相比，任何人都会大吃一惊。中国正以其惊人的速度改写世界经济发展史的记录，一跃成为了世界第二大经济体。在此环境下长大的90后，00后们从小丰衣足食，甚至在婴儿期已经开始与手机、平板为伍。出门在外，随处可见“低头族们”忙着捣鼓手机，看新闻，发微信，打网游 ……能在公车上，火车站候车室低头专注于看书的人简直是凤毛麟角。
　　二.家庭环境
　　忙碌着奔小康的家长们在家乐见孩子们能自己捣鼓电脑，平板和手机，以便自己能更专注于自己的事业；周末更是忙着把孩子们往各类兴趣班和补习班送，结果是疏于和孩子们沟通。而孩子们则疲于招架来自家长们望子成龙、望女成凤的压力，在极小的年纪就开始沉迷于虚拟的网络世界。对于中国的家长来说，只要孩子学习好，其他都好商量。殊不知，长此以往，等到孩子进入青春期，家长和学校已经无力改变学生沉迷于电子产品的坏习惯。于是乎，家长开始禁，学校开始禁，然而收效都甚微。
　　三.学校环境
　　学校是传道受业解惑的地方。但现实是很多不自觉或沉迷于网游的学生会在课堂上私玩，课间群玩，严重影响学校的教学秩序。一些不愿学习的问题学生整日奇装异服，影响极差。学校如果不颁布一些有关电子设备和仪容仪表的禁令，老师上课的效果就很难保证。即使学校颁布了禁令，处于青春期的初高中学生们也会强烈抗议甚至投诉。
　　综上所述，武断地“禁”和“堵”并不是明智之举，家长和学校应该合力在学生的成长过程中动之以情，晓之以理地“放”和“疏”。不论是沉迷于电子产品还是不良的仪容仪表和行为习惯都不是一日养成的。作为家长，在孩子的成长过程中，应关心孩子的点点滴滴，每日沟通，在孩子不同的年龄段应给出不同的但符合年龄发展的要求，及时发现孩子的心理问题并耐心疏导，而不是不管不顾，一有问题就咆哮，简单粗暴地说“不”，“不可以”。如果家长们愿意抽时间陪孩子聊天，阅读，旅游甚至一起玩有趣的电玩，那么就保持了一种良性的沟通。我想，在这种家庭氛围长大的孩子绝不会沉迷于虚拟世界，而是愿意在家长正确的引领下健康积极成长的。同样的，我们常说“国有国法，家有家规”，学校也应该有学校的规范。比如五年制高职往往会规定学生的仪容仪表：不能染发烫发，男生头发不过眉过耳，不穿奇装异服。然而，这些处于16-20岁的孩子有意见了，觉得自己的人权被侵犯了，不断想钻空子，跟学校唱反调，为什么呢？因为学校的规范对他们来说就是简单的“禁”，他们不懂遵守的意义，也看不到违反的严重后果。那么，学校应该做点什么呢？礼仪课，礼仪宣传画报，潜移默化地去影响学生，让学生明白什么是优雅，什么是低俗，这时候我们再来强化规范就簡单易行多了。另外，学校也应制定相应的违犯处罚措施并严格执行，才能对学生起到真正的约束，而不是屡犯错屡写检查，让学生以为是儿戏。比如拿学生抽烟这事来说，在瑞典，美国等发达国家，如果学校明令禁止学生抽烟，而学生明知故犯，发现一次，给予学生严正警告；发现第二次，直接退学，没有任何回转的余地。在如此严正的纪律约束下，学生自然会遵纪守法。纪律和自由是相对的，家和学校应该让孩子明确这一法则，让他们明白“没有规矩，不成方圆”，并通过循循善诱和相关条例的约束，引导他们健康发展。
　　综上所述，校园禁令是学校管理的一种必要手段，重要的是我们该如何正确地实施禁令，如何以疏导的方式“润物细无声”地来禁。
　　（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）