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摘
统编教材下初中语文古诗词教学中“情”“境”再现的实施策略
【摘 要】
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摘要：初中语文统编教材重古诗词积累，但在实际课堂中，古诗词教学的门槛却不低，如何让学生在鉴赏古诗词时，达到身临其境的境界，从而产生共鸣，获得熏陶？本文就统编教材下古诗词教学中“情”“境”再现的教学方式的实施策略进行了阐释。 关键词：想象;诵读;比较;“情”“境”再现 统编教材初中阶段六册语文书中，每一册都至少有一篇古诗词课文和多篇课外古诗词诵读篇目。但中国古典诗词语言高度的凝练性和表现力，与学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年9期
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摘 要：数学游戏是以数学知识为载体的游戏活动，它必须把数学知识与游戏活动结合起来，寓数学知识于游戏之中，它兼备了游戏与数学的特点，使学生在“玩”中学，在学中“玩”。本文着重对小学数学游戏开发策略进行研究，通过这样的策略研究力求改善课堂教学环境，促进学生的有效性学习。 关键词：数学课程;游戏因素;开发策略;促进有效性学习 小学数学游戏课程资源十分富足，在数学教材、数学练习以及日常生活中都
摘要：“星级评价”作为一种现阶段被广泛应用的方式，受到了越来越多人的认可。将其与教育相结合，则可以让其发挥更大的价值。本文笔者将“星级评价卡”的模式运用到教育评价中，主要对学生的品德与生活进行评价，并分析了该模式对于学生品德及学习生活的影响，以及在教师实践教学的应用价值。 关键词：星级评价卡;品德与生活;学习评价 一、前言 教学评价已成为检验教师工作和学生学习行为的重要方式之一，而对于课程的
摘 要：经典名著教学关键是在“以学为中心”的理念引领下处理好“教什么”和“怎么教”的问题。教学内容的选择要“取舍得当、选准一点”;教学策略的展开要“简约丰厚、叩击一点”，才能真正实现高效。 关键词：选准“一点”;叩击“一点” 小学高段教材选用了多篇改编自名著的课文。经典名著文本原生价值的丰富性与可能性几乎是无限的。而其教学价值必须是依据学生的认知特点和课程目标，经过对原生价值进行筛选之后所确定
摘要：家国情怀素养是历史学科核心素养中重要的素养，培养高中生的家国情怀素养体现了历史教育的价值目标，具有重要的理论意义与现实价值。并且随着高中教育不断受到新课程改革的深化和发展，越来越多的教学者逐渐注重学生学科核心素养的培养。因此，本文通过分析高中历史教学培养家国情怀的重要性，提出高中历史教学培养家国情怀的研究策略，意在培养学生的家国情怀，培育新时代的高素质接班人。 关键词：高中历史教学;家国情
摘 要：在初中教学当中，地理是一门重点课程，尤其是在现阶段教育改革的过程当中具有了更高的重视程度。在地理教学当中，需要能够积极做好教学模式的设计优化，以此实现教学水平的有效提升。在本文中，将就初中地理混合式教学模式设计与实践进行一定的研究。 关键词：初中地理;混合式教学;模式设计 一、 引言 在以往初中地理教学当中，在重视程度上存在一定的不足，没有对其引起充分的重视，在教学模式、方法上也存在
摘 要：站在追寻中华民族伟大复兴中国梦的历史潮头，高中语文学科要肩负起立德树人的历史使命。当今社会仍然存在拜金主义、极端利己主义、享乐主义等错误的人生观和价值观，因此，在培养学生“语言建构和运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个学科核心素养的同时，要从“理想信念”“文化自信”和“责任担当”等方面浸润语文人文主题教育，落实“立德树人”的根本任务。 关键词：高中语文教学;人文主题
摘 要：文章立足于项目化学习在高中地理教学中的应用，以“何时蓝天常在”为例，从项目化教学开展的背景和理论基础;高中地理教学中开展项目化教学的必要性;项目化学习在高中地理教学中的应用策略;高中地理项目化教学展望和反思四个方面展开探究。 关键词：项目化学习;高中地理;何时蓝天常在 项目化教学是一种新型的教学模式，其强调以学生为中心，围绕某个真实而典型的项目，令学生自行发现问题，解决问题，最终达到培
摘 要：借助于普遍的智能终端设备、方便快捷的4G甚至5G网络、各类在线学习平台以及丰富的学习资源，开展线上教学成为当前小学数学教学模式热门改革方向。线上学习需要结合线下教育活动，为学生提供混合式的教育教学方式，才能够有效改善传统小学数学的教育模式，促进小学生的全面成长。 关键词：小学数学;微课;在线学习 新冠肺炎疫情让我国的教育事业面临困境，但借助普遍的智能终端设备、方便快捷的4G甚至5G网络
摘要：随着教育改革的不断推进，数学学科有了新的教学要求。为打造高效的中学数学课堂，为促进学生的全面发展，因而教学理念有了新的变化，传统的“以教师为中心”的教学理念逐步被“以学生为中心”的教学理念所替代。课程改革在教学理念、学习理念、评价理念等各方面都为适应时代的发展与学生的学习特点，从而进行了一系列的优化。其中，课程改革将评价理念的变化作为了重要的改革点，要求建立能够促进学生全面发展、提升学生综合