【摘 要】
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秦岭,《中国骨与关节杂志》副总编辑。香港中文大学医学院骨科教授,博士后导师。1982年毕业于北京体育大学人体生命运动科学学院。1992年获得德国科隆体育大学运动科学博士学
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秦岭,《中国骨与关节杂志》副总编辑。香港中文大学医学院骨科教授,博士后导师。1982年毕业于北京体育大学人体生命运动科学学院。1992年获得德国科隆体育大学运动科学博士学位。1992年在瑞士国际骨折内固定研究所(AO)完成骨质疏松博士后研究。1993年任德国柏林自由大学医学院创伤和重建外科学系实验室主管。1994年任香港中文大学医学院矫形外科及创伤学系研究室主任。秦岭教授带领的多学科跨领域合作团队,获得了活性3 D支架生物
Qinling, “Chinese bone and joint magazine” deputy editor. Professor of orthopedics, postdoctoral tutor, School of Medicine, The Chinese University of Hong Kong. In 1982 graduated from Beijing Sport University Institute of human life sciences. In 1992 he received a doctorate in sports science from Cologne Sport University. In 1992, the Swiss International Fracture Internal Fixation Institute (AO) completed a post-doctoral study on osteoporosis. In 1993, he was the laboratory director of Department of Trauma and Reconstructive Surgery, Liberal University of Berlin, Germany. In 1994 he was the director of orthopedics and traumatology department of Chinese University of Hong Kong. Qin Ling led the multidisciplinary team of interdisciplinary cooperation, access to active 3 D scaffolds
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[摘 要]阅读教学的最终目的应是让学生乐于读书，但由于许多原因以至阅读教学收效甚小。而忽视了对学生的研究，教学中常常违背学生阅读心理，不能不说也是非常重要的原因之一。 [关键词]阅读兴趣、阅读效率、阅读方式、阅读期待、阅读心态， 在国外阅读教学研究中有一种“杰克现象”。是说一个叫杰克的学生，父母埋怨他过分迷恋阅读，简直到了如痴如醉的地步。一张旧报纸、一份杂志、一个说明书，甚至一页广告都能是他百
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在高效课堂中,单纯的说、做无法调动学生的积极性,久而久之,再诱人的课堂也会淡然无味.只有多元化的展示形式才能让平凡的课堂一浪胜过一浪,把课堂还给孩子们,让课堂教学焕发
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：”兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：”成功的真正秘诀是兴趣。”只有对物理感兴趣了，学生们才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高物理教学质量的关键。 一、用实验教学激发学生学习物理的兴
【摘 要】兴趣是学生内在的学习动力，调动起学生兴趣的课堂才是有活力的课堂，带着兴趣的学习才是发自内心的学习。如何在语文课程标准的指导下，用先进的教学理念给我们的语文教学注入新鲜的血液，让学生对我们的语文学习充满兴趣，打造高效的语文课堂，本文进行了简单的探讨。 【关键词】小学语文 学习兴趣 高效课堂 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注
爱因斯坦说："兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过："成功的真正秘诀是兴趣。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。"学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。 一、教师授课时要有良好的教学艺术 在教学中，教师富有
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