[摘要]目的：了解高等中医美容专业本科学生就业情况，为更好地制定扣完善中医学(中医美容方向)教学大纲、课程设置、教材选择及改进教学方法提供参考。方法：采用由研究者自行设计的“就业情况调查表”对南京中医药大学第二临床医学院2000、2001级中国学(中医美容方向)5年制本科毕业生共71名进行调查。结果：71名毕业生中从事美容行业毕业生为29人(40.85％)，非美容行业42人(59.15％)。在美容行业中，医疗美容14人(48.3％)，生活美容10人(34.5％)。非美容行业中，临床医疗(非美容医疗)22人(52.3％)，2 000级美容行业就业率高于2001级，医疗美容就业与生活美容就业率比较，无明显差异。结论：一次就业率为93％，就业分布为美容行业(医疗、非医疗)及相关行业，符合中医美容专业设置的目标，在课程结构的设置、各层次教育培养目标及学生就业心理培养方面仍需改进和提高。
　　[关键词]中医美容；学生；就业；调查
　　
　　随着生活水平的提高，人们对追求美的需求也不断提高。伴随而来的是各种美容机构的蓬勃兴起。与之相对应的却是美容医学专业人才的匮乏。为了解决这一矛盾，从20世纪80年代开始，陆续有中西医药院校开办美容医学专业，培养层次也从职业培训、中专、大专、本科逐渐提高，目前已有美容医学的硕士研究生培养教育。我校于2∞O年招收第一批中医学(中医美容方向)本科专业学生，至今已招收6届。毕业生就业主要集中在医疗美容、非医疗美容(生活美容)及相关职业。由于美容医学具有不同于传统医学的市场性、需求性，故对已毕业的2000、2001美容本科毕业生的就业情况进行了调查，为更好地制定和完善中医学(中医美容方向)教学大纲、课程设置、教材选择及改进教学方法提供参考。
　　
　　1　对象和方法
　　
　　1．1　对象：南京中医药大学第=：临床医学院2000、2001级共71名中医学(中医美容方向)本科生。
　　1．2　方法：根据第二临床医学院毕业生就业原始档案，加之毕业生就业跟踪进行调查。
　　
　　2　结果(见表1)
　　


　　
　　3　讨论
　　
　　高等中医美容专业是应运市场需求而形成的一门专业，故应本着遵循高等教育和人才培养规律，同时必须紧跟市场需求，以职业岗位所需知识和能力为导向，培养学生的知识、能力、技能。高等美容医学专业培养的是研究生、本科生、大专生层次的美容专业人才，他们应该成为美容事业的中流砥柱。但有一部分高等中医美容专业本科毕业生出现了无法找到合适自己位置的情况。其主要原因是目前的美容医学的教育培养体系和医疗体系尚未完全成熟，许多问题有待解决完善。国内许多开办高等美容医学教育的单位机构也在近年纷纷发表文章，对美容医学专业存在的问题和发展前景发表看法。
　　
　　3．1　本次调查中中医美容专业学生就业存在的问题及解决方案：本次调查发现，除5人(包括自由职业、暂未就业或就业不明等)外，所有毕业生均就业，就业分布于医疗美容、非医疗美容以及其它相关行业。其中美容行业近4成，医疗美容分布于皮肤科(10人)及整形美容科、激光、光子美容科室(4人)，从事生活美容共10人，其中进行一线操作1人，从事临床医疗(非美容医疗)工作的有22人。
　　从调查结果来看，中医(医学)美容科无一人就业，是由于各级公立医院均未设专门的中医(医学)美容科室。卫生部2002年颁发的《医疗美容服务管理办法》非常明确地将美容划分为医疗美容和生活美容两大部分。中医美容属于医疗美容的重要组成部分，在理论、思路、方法等方面都有着现代医学不可替代的优势和特色，甚至生活美容某些业务的开展也需要中医的介入。但是由于某些原因，各级医院中或不设医学美容科室，或医学美容科室患者量偏低，最终面临各级公立医院的医疗美容科室的门可罗雀与各种私立的医疗美容机构人满为患的尴尬局面。虽然这里存在着政策方面的原因，如医疗美容归为自费项目，但也存在着其它因素：如私立美容机构的人性化服务、大量的媒体广告效应以及患者信息量的不对称和主观隐瞒美容的心理有关。除去分流至私立美容机构的求美者外，在公立医院就诊的求美者大部分分布于皮肤科、内分泌科、妇科等。虽然上述科室同样运用中医理论进行辨证论治，但关键点在于医学美容科室与皮肤、内分泌等科室治疗方法、治疗目的根本不同，美容治疗是以美容为主要目的，而临床各科是以治愈疾病为主要目的，两者追求的目标不完全相同。如对痤疮的治疗，就皮肤科而言，只要消除了皮损，无炎症存在，就算大功告成，不会在乎痤疮愈后留下的瘢痕或红色印迹，而美容科则要以消除瘢痕或印记为最终目的。另外，美容治疗一般要以美学理论为指导，而其它临床学科的疾病治疗不必做美学上的考虑，故美容医师在临床中必须发挥医学审美创造力，采用最合适的治疗方案，达到既治病又维护人体美的目的。再如对痤疮进行外治时，选用一些消炎解毒的中药(黄柏、黄莲)做添加剂的中药面膜或药膏可获得很好的治疗效果，但同时会造成面部皮肤的黄染，所以不被美容医师所采用，由此可见，美容治疗和其他临床学科的疾病治疗在目的和方法上是有所差别的。所以，各级公立医院仍应发挥在医疗资源方面的优势，提高医疗服务水平、加大对中医(医学)美容科室的建设投入，充分发挥中医药的特色优势，运用中医药理论为人类的美容事业服务。
　　从事生活美容方面的人数基本与医疗美容相当，但在一线进行护理保健仅1人次，这可能与学生认为学历与工作层次存在差距的就业心理有关。从事临床医疗工作为22人次，这与当下学生希望去医院，渴望稳定工作的心理有关。目前医学毕业生就业难的问题普遍存在，大学生就业的期望值始终偏高，不少毕业生把“大”(大城市、大医院)、“高”(高收入)、“铁”(铁饭碗)作为择业标准。有的毕业生不珍惜就业机会，在犹豫、观望，“高不成低不就”。希望毕业生在就业的时候，平稳心态，适当降低择业标准，选择适合自己的工作，以便更好的发挥自身的优势，开创自己的事业。
　　
　　3．2　中医美容专业自身建设需要解决的问题
　　3．2．1　中医美容的指导思想：中医美容专业具有同其它中医临床专业一样的共性：都是在唯物主义方法论和世界观的指导下，即强调辨证施治的治疗观、内外和谐的整体观，同时又要结合以市场为导向的实践临床观。同时中医美容专业又具有与时俱进、紧跟潮流的鲜明特点。
　　3．2．2　中医美容的教学体系建设：要同时提高教学的软硬件设施。硬件设施包括实验室建设、教学大纲的完备、专科特色教材的多少、实验课教程结构、学生考试大纲的制定、多媒体课程的完成情况。软件包括教师的技术职务、学历层次、课题成果以及教学质量包括教授讲课课时比例、课堂理论教学实验教学比例、考试成绩、教学论文、教学成果、教研课题，最后还要有教学管理(对教师教案的检查、课程效果的评估、教学档案的管理、教师试讲、集体备课等)。
　　3．2．3　中医美容的课程结构设置：我校开办的中医美容专业的课程结构包括公共基础课、专业基础课、公共临床课以及专业临床课。公共基础课和公共临床课的课程设置和课时与我校中医学大致相同，专业基础课包括中医美容基础理论以及美学基础理论，化妆品学、色彩与素描等美容基础，专业临床课程包括中医美容学、手术美容学、现代实用美容技术、美容手法学、美容化妆等课程。这样的课程设置可以保证中医美容专业的学生具有中医学基础理论、临床理论的同时具备美容方面的理论知识，达到了夯实基础，突出特色的培养目标。这样就可以拓宽学生的就业面：既可以做临床医生，又可以从事美容方面的工作。从就业情况来看，基本上符合我们的预期目标。所以我们应该继续坚持目前的课程设置，同时避免出现样样懂，样样松的尴尬局面，达到基础扎实，特色突出。在本次问卷及未毕业学生的就业意向调查中，从事化妆品销售、研发的占有一定的比例，我们可以根据这个信息酌情增加化妆品教学的课时，同时开设一定的实验课，引导学生在化妆品研发方面的兴趣，这也符合吴仪总理在全国中医药讲话中对开展以中药为基源的药品、食品、化妆品的新产品研发的精神。根据就业情况我们在办学的过程中可以根据多层次(职业培训、大专、本科、研究生)进行侧重不同的办学方针，职培生、大专生可以强化技能，从事生活美容、保健为主，而本科生则侧重于理论实践并重，从事美容顾问、化妆品研发销售及医疗美容服务，而研究生则应在本科学习的基础上就中医美容各部分进行深入研究。
　　中医药美容现在和未来的发展主要取决于中医美容人才的教育培养，而且逐渐扩大的市场和严格的准入制度也在呼唤更多专业中医美容人才，如何更好地发展中医美容专业、培养中医美容人才是今后要探索的问题。