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第一章脉冲电路基础
第二节RC电路(一)
课时安排:1课时
从容说课:RC电路是脉冲电路的重要组成部分,它在电路中作为定时元件对脉冲波形的整形变换起着决定性作用。通过对RC电路充放电过程的分析,可使学生为以后分析各种脉冲电路打下必要的基础。
RC电路内容一方面复习电容的结构基本概念,有助于对电容器充放电这个瞬态过程的理解,另一方面也就是学会对电路的分析方法,目的为典型电路的学习和应用。
通过观察各种类型电容引出电容的概念、结构,通过示教板演示使学生对RC在电路中的作用有一个感性认识。
教学中强调:
电容、电阻的作用,电容器的充放电过程。
课题第二节RC电路(一)
教学目标
(一)教学知识点
1、RC电路的瞬态过程
2、RC电路的时间常数
(二)能力训练要求
1、培养学生创新思维能力
2、培养学生对事物分析、认识能力
(三)德育渗透目标
1、渗透“学以致用”的思想,激发学生学习热情
2、引导学生热爱专业、爱班、爱校、爱国
教学重点
1、RC电路的瞬态过程
2、RC电路的时间常数
教学难点
RC电路的瞬态过程
教学方法:(尝试指导法)
通过展示实物,让学生明白电容的结构、作用,通过演示RC电路的工作过程,在教师指导下由学生归纳教师再小结,帮助理解。
教具准备
1、各种类型电容若干
2、电容充放电电路示教板一快
3、幻灯片两张第一张记作(§1.2.1A)
RC充放电实验电路
第二张(记作§1.2.1B)
电容器放电曲线
教学过程
Ⅰ复习回顾
我们前面学习了脉冲的定义,研究对象和脉冲的主要参数及应用,下面请同学们回答下列问题:
1、什么叫脉冲波?常见的脉冲波有哪些?
2、脉冲技术主要应用于哪些领域?
3、脉冲的主要参数有哪些?
上述问题学生基本能回答,教师强调:
1、脉冲的特点:随时间变化的脉动性、断续出现
2、脉冲波的目的主要是服务于实践,广泛应用于自动控制、电子计算机、遥控通讯和家用电器等各个方面
(让学生通过对知识的探索,发现新问题,同时让学生明白理论服务于实践的道理。)
Ⅱ讲授新课
板书课题 §1-2RC电路
一RC电路的瞬态过程
(一)电容
(师)展示各种类型电容,将其中一个电解电容剖开,让学生观察结构,归纳总结
1、结构:两个金属板由绝缘介质隔开
(师)将电容接入电路,闭合电源开关几十秒后取下,用万用表电压档测电容器两极,指针偏转,说明什么问题
(生)电容器两极有电压
(师)电压又是怎样形成的?
(生)电压是由于两极电位不同,电荷量不等引起的
(师)所以我们就可以这样定义电容
2、概念:容纳电荷的容器
3、符号:C
第二节RC电路(一)
课时安排:1课时
从容说课:RC电路是脉冲电路的重要组成部分,它在电路中作为定时元件对脉冲波形的整形变换起着决定性作用。通过对RC电路充放电过程的分析,可使学生为以后分析各种脉冲电路打下必要的基础。
RC电路内容一方面复习电容的结构基本概念,有助于对电容器充放电这个瞬态过程的理解,另一方面也就是学会对电路的分析方法,目的为典型电路的学习和应用。
通过观察各种类型电容引出电容的概念、结构,通过示教板演示使学生对RC在电路中的作用有一个感性认识。
教学中强调:
电容、电阻的作用,电容器的充放电过程。
课题第二节RC电路(一)
教学目标
(一)教学知识点
1、RC电路的瞬态过程
2、RC电路的时间常数
(二)能力训练要求
1、培养学生创新思维能力
2、培养学生对事物分析、认识能力
(三)德育渗透目标
1、渗透“学以致用”的思想,激发学生学习热情
2、引导学生热爱专业、爱班、爱校、爱国
教学重点
1、RC电路的瞬态过程
2、RC电路的时间常数
教学难点
RC电路的瞬态过程
教学方法:(尝试指导法)
通过展示实物,让学生明白电容的结构、作用,通过演示RC电路的工作过程,在教师指导下由学生归纳教师再小结,帮助理解。
教具准备
1、各种类型电容若干
2、电容充放电电路示教板一快
3、幻灯片两张第一张记作(§1.2.1A)
RC充放电实验电路
第二张(记作§1.2.1B)
电容器放电曲线
教学过程
Ⅰ复习回顾
我们前面学习了脉冲的定义,研究对象和脉冲的主要参数及应用,下面请同学们回答下列问题:
1、什么叫脉冲波?常见的脉冲波有哪些?
2、脉冲技术主要应用于哪些领域?
3、脉冲的主要参数有哪些?
上述问题学生基本能回答,教师强调:
1、脉冲的特点:随时间变化的脉动性、断续出现
2、脉冲波的目的主要是服务于实践,广泛应用于自动控制、电子计算机、遥控通讯和家用电器等各个方面
(让学生通过对知识的探索,发现新问题,同时让学生明白理论服务于实践的道理。)
Ⅱ讲授新课
板书课题 §1-2RC电路
一RC电路的瞬态过程
(一)电容
(师)展示各种类型电容,将其中一个电解电容剖开,让学生观察结构,归纳总结
1、结构:两个金属板由绝缘介质隔开
(师)将电容接入电路,闭合电源开关几十秒后取下,用万用表电压档测电容器两极,指针偏转,说明什么问题
(生)电容器两极有电压
(师)电压又是怎样形成的?
(生)电压是由于两极电位不同,电荷量不等引起的
(师)所以我们就可以这样定义电容
2、概念:容纳电荷的容器
3、符号:C