不可否认有些农村家长素质偏低，家庭缺乏教育氛围。有的农村家长文化底蕴差，因而無法对子女进行有效的教育和指导。“现在读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。”家长如是说。农村中健康的文化娱乐活动较少，农村家庭中阅读书籍也较少，一部分家长平时也不看书读报。农民的住房及经济条件提高很快，但有书房或书桌的学生并不算很多。再就是农村家长大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。甚至到了自己的孩子在学校里学习成绩在什么水平上都不知道，反而一直认为孩子在校表现很好，成绩优秀。从而让孩子有机可乘，游弋于家长和学校之间。有些父母把赚钱放在第一位，如外出打工较多，即使是在近处工作，学校有事情要求跟家长沟通时，家长都以工作很忙而拒绝。这就造成了农村家庭隔代教育的现象比较严重。这种隔代教育存在着许多弊端：过去家庭条件差，当时的父母极少宠爱孩子;现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代，造成了溺爱。有些祖父母在带孙子孙女时担心出差错，所以对孩子百依百顺。他们所具有的是一种非常原始的“养育”观。同时，祖父母的文化程度普遍较低，在农村很少接触新事物，影响了对孩子的教育。隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响：过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀品质的形成。
　　 家庭教育是学校、社会教育的基础，良好的家庭教育，可以净化社会风气，促进学生的健康成长。
　　 改善农村中小学的办学条件。力求用良好的办学条件，来提高农村人口的整体素质，这样才能从根本上改变农村家庭教育的状况。今天的中小学生，一二十年以后又将成为家长，希望他们不要重蹈父辈们的覆辙。但是要真正缩小农村与城市学校的差距，使农村孩子享受平等教育的权利，需要法律的保障，要以法律来完善和保障义务教育的投入机制，加大执法力度。
　　 通过家长学校对家长进行家庭教育知识的培训，帮助家长树立正确的家庭教育理念，形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，使家长重视孩子的思想、心理等非智力因素的培养，促进家庭形成良好的教育环境。
　　 增强家庭的文化教育氛围。浓厚的家庭文化教育氛围形成后，能帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。努力创设和谐的家庭氛围。认真当好孩子的第一任老师，使孩子在家庭中愉快、健康地成长。为此，家长要努力做到：提高自身素质，能为孩子树立良好的榜样;有一套能被孩子接受的家规;为孩子提供丰富的生活内容;做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事;利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力和耐挫力。