【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，小组合作学习受到越来越多教师的青眯，通过小组合作学习可以更好地创设出一个轻松愉快的学习氛围，充分地发挥出学生的学习主体性，激发学生的学习兴趣，引导学
【机 构】
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安徽省亳州市涡阳县涡阳中学 安徽 涡阳 233600
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在小学数学课堂教学中，小组合作学习受到越来越多教师的青眯，通过小组合作学习可以更好地创设出一个轻松愉快的学习氛围，充分地发挥出学生的学习主体性，激发学生的学习兴趣，引导学生以一个更加饱满的精神投入到数学学习中来。但是，在小组合作学习中，常常会出现探究环节用时比较长的问题，使得教师对课堂时间不能很好地把握，这是在小学数学小组合作学习中让教师困扰的一个问题。
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