【摘 要】
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新课程理念下,小学美术教育既要坚持“以生为本”的教育原则,也要遵循“生活化教育”的理念,更要关注学生美术学科核心素养发展,以自主、合作、探究的学习模式,培养学生审美观念、美术表现、创意实践、文化理解等能力。为了更好地响应我国新课程改革要求,主要立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》与《义务教育美术课程标准（2022年版）》,从跨学科融合、生活化美术教育、优秀传统文化与美术教育结合三个角度出发
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新课程理念下,小学美术教育既要坚持“以生为本”的教育原则,也要遵循“生活化教育”的理念,更要关注学生美术学科核心素养发展,以自主、合作、探究的学习模式,培养学生审美观念、美术表现、创意实践、文化理解等能力。为了更好地响应我国新课程改革要求,主要立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》与《义务教育美术课程标准（2022年版）》,从跨学科融合、生活化美术教育、优秀传统文化与美术教育结合三个角度出发,提出小学美术教育教学新策略,从而培养小学生美术学科核心素养与综合素质。
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北京大学马克思学说研究会（以下简称为“马克思学说研究会”或“研究会”）是李大钊为筹备建党而组织的团体。它推动了多地马克思学说研究会和党团组织的建设,促进了中国共产党的创建。研究会以北大进步学生为依托,广泛吸纳了京内外向往马克思学说的会员。会员们积极传播、践行马克思主义,为中国革命运动做出了显著贡献。研究会后期逐渐发展成为党的外围组织,发挥了重要作用。研究会的发展可分为秘密阶段、早期公开阶段以及晚期
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