【内容摘要】关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
　　【关键词】关爱 引导
　　有一天的自习课，我一进教室就有同学跟我打小报告。王老师，我们的书包都被人翻过了”。“我的铅笔不见了。”“我的故事书丢了。”嗡”的一声，我知道，最棘手、最头疼的事出現了。趁着同学们做作业的时候，我把班长悄悄叫到教室外面。他告诉我：“最近甘伟上体育课时常常独自呆在教室……”听到这儿，我不由得想起上个学期甘伟将同学的笔偷偷拿走那档子事。
　　当时，我在办公室里对他进行了严厉的批评教育，他也作了深刻的检讨，难道现在他又……回到教室，我的眼神不由自主地射向甘伟，看到他那躲闪的目光，我更加坚定了自己的判断。一系列的问题在我头脑中闪现：他为什么还要拿别人的东西？究竟是出于一种什么样的心态呢？唉！这样下去这个孩子可真要毁了。
　　于是，我决定要和孩子的家长再见一见面。看到家长无助的眼神，我想起一段话：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”经过反复考虑，我意识到：要想妥善解决这件事，必须对他施以关爱和信任。
　　经过一翻调查，取得了一些证据后，第二天课外活动时间，我趁着其他老师不在，把甘伟叫到了办公室。把昨天发生的事与他进行了交流。刚开始无论你怎么问，就是死不认帐，见他这样，我便说，甘伟，我看到昨天同学们出去了，你在同学的位置上逗留，你在干什么？”经我这么一问，甘伟终于对我道出了实情，承认了错误。看到他难为情的样子，我又小声问道：“你打算自己把东西还给同学？还是交给我处理呢？”他说：“我自己还他吧。”第二天，甘伟就把东西还给了同学。
　　为了能够化解甘伟与同学们心灵上的隔阂，我召开了一次主题班会是“请大家相信：我能行！”甘伟在班会上发了言，勇敢地承认了自己的错误。我带头向甘伟表示了祝贺，其他同学也纷纷向甘伟表达了自己的祝福……班会结束前，我对大家说：“同学们，在生活中每个人都会有犯错的时候，但是只要能主动承认错误，并且下决心改正它，这本身就是一种进步。让我们为甘伟的进步表示最热烈的祝贺。”同学们纷纷鼓起了掌，我看到了甘伟的目光，那是一种自信与勇于改正的目光.
　　一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。