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语言既是文化的载体，文化的映像，又是文化的一部分，它容纳了文化的各个方面，反映了文化的所有内容;同是它也受到文化的制约。不同民族的语言，因物质环境和所处地域不同，社会文化的哲学渊源不同，也必然存在各自独特的民族个性，因此人类文化因差异的存在而就有了交流的必要。
一、英汉文化的差异
在语言这一民族文化的魁宝中，习语是其中最夺目的一颗明珠，是语言的精华，是人们在长期的劳动和生活中创造出来的、形象生动的、固定的句子和短语，体现了民族的价值观念、社会风俗、思维方式。习语和其文化有着密不可分的关系，由于历史、地理、宗教信仰、生活习俗等方面的差异，英汉习语也承载着不同的文化信息。本文试从英汉文化差异的四个方面来探讨英语习语的翻译。
(一)地理环境的差异
由于生活空间，生活方式和环境等各方面的差异，不同的民族对同一事物的看法各有不同，英国是一个岛国，畜牧业，航海，渔业都十分发达，而汉族则在亚洲大陆生活繁衍，人们生活在土地上。因此，地理环境的差异对习语有很大的影响，如英语中的 spend money like wate,用来比喻花钱浪费，大手大脚，而汉语则是"挥金如土"，英国地处北温带，夏季气候凉爽宜人，因此英国的许多诗人常把夏天与可爱，美好等词语联系起来，在沙翁的一首著名的十四行诗中，把爱人比作夏天，"Shall I compare thee to a summer's day? Thou art more lovely and more temperate",而在汉语文化氛围中，夏天常常是与酷暑炎热联系起来，如"骄阳似火"，"赤日炎炎似火烧"等。也由于环境的差异，两民族间对"东风""西风"的理解也截然不同，中国人喜欢东风，它是春天的风，象征着"温暖"，而"西风"则象征着荒凉之意，如"西风凛冽"。但在英国却恰恰相反，"东风"是从欧洲大陆吹来的，象征"寒冷"，令人感到不愉快，如"When the wind is in the east, it's good for neither man nor beast",而西风才是从海洋吹来的温暖湿润的风，所以英国人喜欢"西风"，英语著名浪漫诗人雪莱就曾写过一首佳作《西风颂》，"if winter comes,can spring be far behind"？
（二）民俗文化差异
任何一个民族在其发展过程中，往往都有自己独特的社会生活状况和世情风俗，如汉语习语中的"小菜一碟"用吃小菜来形容一件事情的容易性，而英语习语则用"a piece of cake"用一块蛋糕来表示容易做到的事情；再如对"狗"这个词在英汉文化中也有很大的差异，西方人爱狗，对狗的感情不亚于对人的感情，说人幸运可以说他是个"Lucky dog",说人会有出头之日就说"Every dog has his day"，但在汉文化中"狗"多半用于贬义词，如"狗胆包天"，"狼心狗肺"，"狗仗人势"等；又如"亚洲四小龙"，英译为"four Asian tigers"，而不能译为"four Asian dragons"，这是因为西方人认为"dragon"(龙)是邪恶的象征，是凶残的怪物，是罪恶恐怖的象征，是不详之兆，但在汉文化中"龙"是中华民族的象征，代表着一种气势磅礴的民族精神，因此在汉语中就常听到"望子成龙"这个词语。
(三) 宗教信仰的差异
宗教是一种文化现象，在个民族的历史发展中有着重大的影响。英国长期以来深受希腊，罗马和基督教文化的影响，认为世界是上帝创造的，世上的一切都是按上帝的旨意来办的，而中国文化则深受佛教，道教的影响，因此宗教信仰上的差异也反映在习语上，在西方如："God help those who help themselves"（上帝帮助自助的人），"God be with you"（上帝与你同在），"Go to hell"（下地狱去），而在东方如："借花献佛"，"闲时不烧香，临时抱佛脚"，"道高一尺魔高一丈"等等。
(四) 价值观念的差异
由于各民族生活在不同的文化背景中，人们逐渐形成了不同的思维方式和社会心态，英美价值观念的主线是个人主义，崇尚个人相对社会的独立自主性，突出个人，强调个人的奋斗和成就，受个人本位价值观念的影响，英美人士都十分重视个人的隐私，如年龄，收入，宗教信仰及私人住宅等均属个人隐私范围，如"An Englishman's home is his castle"（英国人的家是独立王国）,而另一方面，从传统上讲，中国人比较推崇集体主义价值观，这是中国文化的主线，如"一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"，"众人拾柴火焰高"等。
二、英汉习语的翻译方法
习语的翻译不仅要求忠实的传达原文的语言意义，还要能准确的阐述其原作的文化内涵，因此要求译者应当在充分理解习语所包涵的文化信息基础上，用目的语把这些文化信息表达出来，并能得到目的语读者的认同。
（一）直译法
由于一国语言中的习语最能直接反映该国民族文化，传统习俗等各种特色，直译就有它的特殊重要性，这种译法能再现原文的风貌和文化，传达出原文的形式，意义和精神，向读者展示原语文化内涵，英语中的"armed to the teeth"，"a rolling stone gathers no moss"等分别直译为"武装到牙齿"，"滚石不生苔"等，而汉语中的"丢面子""纸老虎"则分别直译为"lose face"，"paper tiger"。
(二)意译法
在跨文化交际时，会碰到大量表现出迥异语言文化特征的习语即非对应关系的习语，这类习语就不能互相直译，而应弄清它们的文化内涵和实际含义，根据上下文适当处理，先达意后传神，如"eat one's words"，汉语应译为"收回说过的话，承认前言有失，说错了"。
(三)直译加意译法
为了更准确，有效地表达原意，译者可以使用直译加意译的方式来翻译习语，这种译法能保持原文的比喻形象，同时又能清楚的表达寓意，如"laugh off one's head"译为"笑掉大牙"，"break the earth""译为破土动工"，再如"棺材上画老虎---吓死人"，译为"Painting a tiger on a coffin---(lit) to frighten the dead, (pun) to frighten to death"，此例，直译"to frighten to death"和意译"to frighten to death"并用，更清楚地将汉语的这一歇后语介绍给英国读者。
(四)套译法
由于文化背景不同，原文的形象有时不符合中国习语，如果直译出来就会颇为难解，这时就可以借用汉语成语来翻译，如："All shall be well, Jack shall have Jill"译为"有情人终成眷属"，这种方法不仅可以保留原语的形象和风格，而且符合目标语的语言习惯，简单易懂，可以让读者轻松地理解原文所要表达的含义，从而实现跨文化的交流。再如"six of one and half a dozen of the other "译成"半斤八两"，"a bolt from the blue"译成"晴天霹雳"，在使用套译法翻译时，一定要注意成语浓厚的民族地方色彩。
综上所述，在英语学习中，只有更多的了解两种语言的地理环境，民俗文化，宗教信仰，价值观念的差异，才能正确理解习语所包含的文化语义，体现出语篇中的文化内涵，利用适当的翻译方法，再现出原文语词的文化意蕴，从而真正实现英汉文化的沟通。
参考文献：
[1]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.
[2]张若兰.英汉习语的特点及其文化差异[J].西安外国语学院学报,2003.
[3]邹秋娟.论习语的翻译方法[J].读与写,2007.
[4]吴瑾瑾.实用英汉翻译[M].复旦大学出版社,2005.
[5]平洪,张国扬.英语习语与英美文化[M].北京:外语教育与研究出版社,1999.
一、英汉文化的差异
在语言这一民族文化的魁宝中，习语是其中最夺目的一颗明珠，是语言的精华，是人们在长期的劳动和生活中创造出来的、形象生动的、固定的句子和短语，体现了民族的价值观念、社会风俗、思维方式。习语和其文化有着密不可分的关系，由于历史、地理、宗教信仰、生活习俗等方面的差异，英汉习语也承载着不同的文化信息。本文试从英汉文化差异的四个方面来探讨英语习语的翻译。
(一)地理环境的差异
由于生活空间，生活方式和环境等各方面的差异，不同的民族对同一事物的看法各有不同，英国是一个岛国，畜牧业，航海，渔业都十分发达，而汉族则在亚洲大陆生活繁衍，人们生活在土地上。因此，地理环境的差异对习语有很大的影响，如英语中的 spend money like wate,用来比喻花钱浪费，大手大脚，而汉语则是"挥金如土"，英国地处北温带，夏季气候凉爽宜人，因此英国的许多诗人常把夏天与可爱，美好等词语联系起来，在沙翁的一首著名的十四行诗中，把爱人比作夏天，"Shall I compare thee to a summer's day? Thou art more lovely and more temperate",而在汉语文化氛围中，夏天常常是与酷暑炎热联系起来，如"骄阳似火"，"赤日炎炎似火烧"等。也由于环境的差异，两民族间对"东风""西风"的理解也截然不同，中国人喜欢东风，它是春天的风，象征着"温暖"，而"西风"则象征着荒凉之意，如"西风凛冽"。但在英国却恰恰相反，"东风"是从欧洲大陆吹来的，象征"寒冷"，令人感到不愉快，如"When the wind is in the east, it's good for neither man nor beast",而西风才是从海洋吹来的温暖湿润的风，所以英国人喜欢"西风"，英语著名浪漫诗人雪莱就曾写过一首佳作《西风颂》，"if winter comes,can spring be far behind"？
（二）民俗文化差异
任何一个民族在其发展过程中，往往都有自己独特的社会生活状况和世情风俗，如汉语习语中的"小菜一碟"用吃小菜来形容一件事情的容易性，而英语习语则用"a piece of cake"用一块蛋糕来表示容易做到的事情；再如对"狗"这个词在英汉文化中也有很大的差异，西方人爱狗，对狗的感情不亚于对人的感情，说人幸运可以说他是个"Lucky dog",说人会有出头之日就说"Every dog has his day"，但在汉文化中"狗"多半用于贬义词，如"狗胆包天"，"狼心狗肺"，"狗仗人势"等；又如"亚洲四小龙"，英译为"four Asian tigers"，而不能译为"four Asian dragons"，这是因为西方人认为"dragon"(龙)是邪恶的象征，是凶残的怪物，是罪恶恐怖的象征，是不详之兆，但在汉文化中"龙"是中华民族的象征，代表着一种气势磅礴的民族精神，因此在汉语中就常听到"望子成龙"这个词语。
(三) 宗教信仰的差异
宗教是一种文化现象，在个民族的历史发展中有着重大的影响。英国长期以来深受希腊，罗马和基督教文化的影响，认为世界是上帝创造的，世上的一切都是按上帝的旨意来办的，而中国文化则深受佛教，道教的影响，因此宗教信仰上的差异也反映在习语上，在西方如："God help those who help themselves"（上帝帮助自助的人），"God be with you"（上帝与你同在），"Go to hell"（下地狱去），而在东方如："借花献佛"，"闲时不烧香，临时抱佛脚"，"道高一尺魔高一丈"等等。
(四) 价值观念的差异
由于各民族生活在不同的文化背景中，人们逐渐形成了不同的思维方式和社会心态，英美价值观念的主线是个人主义，崇尚个人相对社会的独立自主性，突出个人，强调个人的奋斗和成就，受个人本位价值观念的影响，英美人士都十分重视个人的隐私，如年龄，收入，宗教信仰及私人住宅等均属个人隐私范围，如"An Englishman's home is his castle"（英国人的家是独立王国）,而另一方面，从传统上讲，中国人比较推崇集体主义价值观，这是中国文化的主线，如"一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"，"众人拾柴火焰高"等。
二、英汉习语的翻译方法
习语的翻译不仅要求忠实的传达原文的语言意义，还要能准确的阐述其原作的文化内涵，因此要求译者应当在充分理解习语所包涵的文化信息基础上，用目的语把这些文化信息表达出来，并能得到目的语读者的认同。
（一）直译法
由于一国语言中的习语最能直接反映该国民族文化，传统习俗等各种特色，直译就有它的特殊重要性，这种译法能再现原文的风貌和文化，传达出原文的形式，意义和精神，向读者展示原语文化内涵，英语中的"armed to the teeth"，"a rolling stone gathers no moss"等分别直译为"武装到牙齿"，"滚石不生苔"等，而汉语中的"丢面子""纸老虎"则分别直译为"lose face"，"paper tiger"。
(二)意译法
在跨文化交际时，会碰到大量表现出迥异语言文化特征的习语即非对应关系的习语，这类习语就不能互相直译，而应弄清它们的文化内涵和实际含义，根据上下文适当处理，先达意后传神，如"eat one's words"，汉语应译为"收回说过的话，承认前言有失，说错了"。
(三)直译加意译法
为了更准确，有效地表达原意，译者可以使用直译加意译的方式来翻译习语，这种译法能保持原文的比喻形象，同时又能清楚的表达寓意，如"laugh off one's head"译为"笑掉大牙"，"break the earth""译为破土动工"，再如"棺材上画老虎---吓死人"，译为"Painting a tiger on a coffin---(lit) to frighten the dead, (pun) to frighten to death"，此例，直译"to frighten to death"和意译"to frighten to death"并用，更清楚地将汉语的这一歇后语介绍给英国读者。
(四)套译法
由于文化背景不同，原文的形象有时不符合中国习语，如果直译出来就会颇为难解，这时就可以借用汉语成语来翻译，如："All shall be well, Jack shall have Jill"译为"有情人终成眷属"，这种方法不仅可以保留原语的形象和风格，而且符合目标语的语言习惯，简单易懂，可以让读者轻松地理解原文所要表达的含义，从而实现跨文化的交流。再如"six of one and half a dozen of the other "译成"半斤八两"，"a bolt from the blue"译成"晴天霹雳"，在使用套译法翻译时，一定要注意成语浓厚的民族地方色彩。
综上所述，在英语学习中，只有更多的了解两种语言的地理环境，民俗文化，宗教信仰，价值观念的差异，才能正确理解习语所包含的文化语义，体现出语篇中的文化内涵，利用适当的翻译方法，再现出原文语词的文化意蕴，从而真正实现英汉文化的沟通。
参考文献：
[1]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.
[2]张若兰.英汉习语的特点及其文化差异[J].西安外国语学院学报,2003.
[3]邹秋娟.论习语的翻译方法[J].读与写,2007.
[4]吴瑾瑾.实用英汉翻译[M].复旦大学出版社,2005.
[5]平洪,张国扬.英语习语与英美文化[M].北京:外语教育与研究出版社,1999.