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【摘要】随着我国教学改革的实施和深入，素质教育得到大力地推广和实行，初中阶段英语课程教学的侧重点，也由之前教学模式中的单句、词语教学逐步转变为注重英语交流和实际运用的教学，同时在英语课堂提问中所运用的技巧也能够很好地训练学生在此方面的能力，充分地激发初中阶段学生参与学习英语的主动性和积极性，此课堂提问教学也成为近几年研究英语教学的重点内容。
【关键词】课堂提问技巧;初中英语教学;作用与策略
【作者简介】丁立萍，甘肃省酒泉第六中学。
新课程改革的标准就明确指出，有效的课堂提问是促进老师与学生交流沟通、积极互动最基本的提问方式，同时也是最重要的一种提问方式，因为有效的提问方式，不仅能提升初中阶段学生的思维水平，而且也是开展课堂教学活动过程中不可缺少的内容，能使老师有效地掌握课堂教学，充分激发初中阶段学生学习的主动性和积极性，因此强化对课堂提问技巧的研究具有重要意义。
一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
1. 具有相应的启发作用。初中阶段的英语课堂教学过程中应用合理的提问方式，可以使学生与教学相同步，提升学生在课堂学习过程中的注意力，让学生在学习时能做到认真听讲，积极思考，勇敢回答老师提出的问题，同时这也能够在一定程度上激发学生探索问题答案的能力，避免学生的解答思想出现偏差。除此之外，如果老师在开展课堂教学活动的过程中，结合课程教学中的相应内容多次对学生进行提问，还能使学生在学习的过程中保持高度集中的注意力，避免学生在学习的过程中，因为注意力不集中而出现答非所问的情况。如果学生能够将正确的答案回答出来，那么学生的内心也会因答出问题而产生自豪感，进而有效提高学生在学习过程中的自信心，使学生发现问题的能力和解决问题的能力都能够得到相应的提升。
2. 具有相應的反馈作用。有效的课堂提问具有反馈作用，可以帮助教师对教学所取得的成效进行了解和掌握。课堂提问可以使老师对学生学习的掌握情况产生一个较好的了解，如果大多数学生都不能很好地回答出老师提出的问题，那么这就说明在开展英语教学活动的过程中，出现了遗漏或存在不足等现象，这时就需要老师在开展教学活动的过程中，对所运用的教学方式和教学策略作出相应的调整，进而在教学的过程中更好地满足初中阶段学生的实际学习需求。
二、提高课堂提问技巧在初中英语教学中的策略
1. 对开展英语教学活动的内容加以明确。在开展英语课堂教学活动之前，首先，老师需要对课堂教学内容加以明确，设计出一些针对性高、趣味性强的提问问题，然后再根据学生自身所具有的特点以及学生的心理情况，制作出相应的教学课件等，如PPT英语教学课件、flash英语教学课件等，同时还要尽可能保证提问问题回答的可行性与提问问题的针对性，在教学的过程中为学生营造了一个良好的解题环境，进而使学生在学习中保持高度集中的注意力，提升初中阶段英语课堂的教学效果和教学质量。例如：学生们在学习“Joining the club”这部分知识时，老师可以在开展教学活动之前，从网上下载一些相应乐器的图片，同时用英语标注相应的乐器图片，同时在教学的过程中，教师还可以播放不同乐器所演奏的英语歌曲，再结合教材中的内容向学生们讲解相应的英语知识，让学生在学习的过程中产生身临其境之感，进而使教学效率和教学质量得到有效的提升。
2. 要注重语言的运用和表达。在进行课堂提问时，老师一定要灵活的运用语言，并使用相应的语言表达技巧，在提问问题的过程中尽可能地使用强调语气，这样一来，学生在听到问题后能够迅速集中注意力，以便更好地回答出老师所提问的问题。在这个过程中，需要注意的是：老师提出的问题要与初中阶段的英语教学紧密相连，同时提出的问题还需要具有一定的层次性，使不同学习层次的学生都能通过老师提出的问题得到有效的锻炼。例如：在初中阶段的英语教学过程中，老师可以对英语基础相对较差的学生进行多次提问，提问的英语问题也要是一些基础性问题，以此来确保英语基础相对较弱的学生，也能够在学习的过程中积累和巩固相应的英语基础知识，同时老师还要通过提问问题的方式来检验学生们的学习效果。而对于那些英语基础能力相对较强的学生，老师可以通过抽选提问的方式让他们回答问题，并且提问的问题也要相对深入一些，因为只有这样才能充分保证英语课堂教学的平衡性，尽最大可能激发每一位学生在英语课堂学习过程中表现出的主动性，从而有效保证初中阶段英语课堂教学效率和教学质量。除此之外，如果老师想要进一步鼓励学生学习，那么还可以在教学的过程中运用Who wants to have a try？ Volunteer或Try again对学生进行表扬和鼓励，使学生学习的主动性和积极性得到更加有效地激发。
综上所述，问题提问技巧已经成为初中阶段开展英语课堂教学活动中不可缺少的重要内容之一，同时有效的问题提问技巧也成为提高初中阶段英语课堂教学效率和教学质量不可缺少的前提条件。
参考文献：
[1]潘小滨.初中英语教学中的课堂提问技巧探究[J].西部素质教育，2018，4（10）：231.
[2]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：89-90.
【关键词】课堂提问技巧;初中英语教学;作用与策略
【作者简介】丁立萍，甘肃省酒泉第六中学。
新课程改革的标准就明确指出，有效的课堂提问是促进老师与学生交流沟通、积极互动最基本的提问方式，同时也是最重要的一种提问方式，因为有效的提问方式，不仅能提升初中阶段学生的思维水平，而且也是开展课堂教学活动过程中不可缺少的内容，能使老师有效地掌握课堂教学，充分激发初中阶段学生学习的主动性和积极性，因此强化对课堂提问技巧的研究具有重要意义。
一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
1. 具有相应的启发作用。初中阶段的英语课堂教学过程中应用合理的提问方式，可以使学生与教学相同步，提升学生在课堂学习过程中的注意力，让学生在学习时能做到认真听讲，积极思考，勇敢回答老师提出的问题，同时这也能够在一定程度上激发学生探索问题答案的能力，避免学生的解答思想出现偏差。除此之外，如果老师在开展课堂教学活动的过程中，结合课程教学中的相应内容多次对学生进行提问，还能使学生在学习的过程中保持高度集中的注意力，避免学生在学习的过程中，因为注意力不集中而出现答非所问的情况。如果学生能够将正确的答案回答出来，那么学生的内心也会因答出问题而产生自豪感，进而有效提高学生在学习过程中的自信心，使学生发现问题的能力和解决问题的能力都能够得到相应的提升。
2. 具有相應的反馈作用。有效的课堂提问具有反馈作用，可以帮助教师对教学所取得的成效进行了解和掌握。课堂提问可以使老师对学生学习的掌握情况产生一个较好的了解，如果大多数学生都不能很好地回答出老师提出的问题，那么这就说明在开展英语教学活动的过程中，出现了遗漏或存在不足等现象，这时就需要老师在开展教学活动的过程中，对所运用的教学方式和教学策略作出相应的调整，进而在教学的过程中更好地满足初中阶段学生的实际学习需求。
二、提高课堂提问技巧在初中英语教学中的策略
1. 对开展英语教学活动的内容加以明确。在开展英语课堂教学活动之前，首先，老师需要对课堂教学内容加以明确，设计出一些针对性高、趣味性强的提问问题，然后再根据学生自身所具有的特点以及学生的心理情况，制作出相应的教学课件等，如PPT英语教学课件、flash英语教学课件等，同时还要尽可能保证提问问题回答的可行性与提问问题的针对性，在教学的过程中为学生营造了一个良好的解题环境，进而使学生在学习中保持高度集中的注意力，提升初中阶段英语课堂的教学效果和教学质量。例如：学生们在学习“Joining the club”这部分知识时，老师可以在开展教学活动之前，从网上下载一些相应乐器的图片，同时用英语标注相应的乐器图片，同时在教学的过程中，教师还可以播放不同乐器所演奏的英语歌曲，再结合教材中的内容向学生们讲解相应的英语知识，让学生在学习的过程中产生身临其境之感，进而使教学效率和教学质量得到有效的提升。
2. 要注重语言的运用和表达。在进行课堂提问时，老师一定要灵活的运用语言，并使用相应的语言表达技巧，在提问问题的过程中尽可能地使用强调语气，这样一来，学生在听到问题后能够迅速集中注意力，以便更好地回答出老师所提问的问题。在这个过程中，需要注意的是：老师提出的问题要与初中阶段的英语教学紧密相连，同时提出的问题还需要具有一定的层次性，使不同学习层次的学生都能通过老师提出的问题得到有效的锻炼。例如：在初中阶段的英语教学过程中，老师可以对英语基础相对较差的学生进行多次提问，提问的英语问题也要是一些基础性问题，以此来确保英语基础相对较弱的学生，也能够在学习的过程中积累和巩固相应的英语基础知识，同时老师还要通过提问问题的方式来检验学生们的学习效果。而对于那些英语基础能力相对较强的学生，老师可以通过抽选提问的方式让他们回答问题，并且提问的问题也要相对深入一些，因为只有这样才能充分保证英语课堂教学的平衡性，尽最大可能激发每一位学生在英语课堂学习过程中表现出的主动性，从而有效保证初中阶段英语课堂教学效率和教学质量。除此之外，如果老师想要进一步鼓励学生学习，那么还可以在教学的过程中运用Who wants to have a try？ Volunteer或Try again对学生进行表扬和鼓励，使学生学习的主动性和积极性得到更加有效地激发。
综上所述，问题提问技巧已经成为初中阶段开展英语课堂教学活动中不可缺少的重要内容之一，同时有效的问题提问技巧也成为提高初中阶段英语课堂教学效率和教学质量不可缺少的前提条件。
参考文献：
[1]潘小滨.初中英语教学中的课堂提问技巧探究[J].西部素质教育，2018，4（10）：231.
[2]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育，2017（31）：89-90.