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【摘 要】在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实的解决这些问题，只有这样才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。
【关键词】小学数学;高效课堂;课堂导入;课堂互动;课堂检测
在当前的小学数学课堂上，主要存在着教学效率低下的问题，这是一个严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学数学的有效教学，这就需要教师建设小学数学的高效课堂。在当前的数学教学中，教师应该运用课堂导入的教学方法，以课堂导入的方式，激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该在课堂上进行互动，以使学生可以感受到不一样的课堂模式，以使学生可以找到不一样的学习方式。在课堂教学中，教师应该运用课堂检测的方式，以课堂检测的方法，使课堂的教学变得更加的高效，以使学生在课堂上学会的知识，能够得到有效的巩固。
一、开展课堂导入建设高效课堂
在课堂教学中，教师应该运用多种的教学方法，以促进课堂的教学效率，以建设小学数学高效课堂。在课堂教学中，教师应该让学生运用课堂导入的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在课堂导入的教学方法中，教师要向学生讲授有趣的内容，以使学生可以在课堂上有兴趣的听讲，这是促进课堂教学效率的首要一步。教师在课堂教学中，要选择一些能够使学生高效学习的教学工具，教师可以选择运用多媒体的教学工具，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该运用多媒体的教学方法，以为课堂导入增加有效性。
例如，教师在讲授《位置和方向》这部分内容的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在课堂上，教师可以向学生简单的介绍本节课的主要知识，以使学生对本节课的内容有一个简单的了解。在课堂上，教师可以对学生展示学校的方位图，以使学生可以初步的了解方位，以使学生可以高效的学习知识。教师在课堂上，运用图像的方式，使学生学习方位，这样可以使学生高效的学习方位，可以使学生有效的学习知识，以促进学生高效的学习。
二、开展课堂互动建设高效课堂
在当前小学数学课堂上，一般没有课堂互动的环节，教师一般都是运用课堂讲授的教学方法，这样的教学方法不利于促进课堂的教学，不利于使学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师要运用课堂互动的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。课堂互动的教学方法，一般都是教师在课堂上提出所要讨论的问题，让学生在课堂上自由讨论，以解决课堂问题的教学方法。在学生的课堂互动中，教师要积极的鼓励学生的课堂互动，以使学生在互动中学会知识。在教学中，教师要将课堂互动，作为高效课堂建设的一种重要的方式。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，就可以运用课堂互动的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。教师可以设置学生在课堂上所要讨论的问题，教师可以让学生讨论，面积单位都有哪些，都可以什么情况下使用。有了讨论的问题，所有的人都开展了讨论。有的人说，平方厘米的面积一般用于较小的面积上;有的人说，平方分米也是一种面积单位，这一般用于中等的面积上;有的人说，平方米是一种面积单位，一般用于较大的面积上。在学生的课堂讨论中，可以使学生有效的激发学习兴趣，可以使学生高效的学习知识，这对促进数学的教学效率，建设数学的高效课堂有很好的作用。
三、开展课堂检测建设高效课堂
在当前的数学课堂上，教师要运用课堂检测的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。课堂检测，就是教师向学生讲授了知识，对学生在课堂上出一些题，让学生在当堂完成，以考察学生在一节课上的学习情况，以使学生可以高效的学习本节课的知识。教师的课堂检测应该放在课堂的末尾进行，这样有利于学生对学生的考察。教师在课堂上进行的课堂检测，应该对时间进行控制，教师的当堂测量应该让学生在5分钟内容能够完成，这样有利于学生高效的完成检测。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分知识的时候，就可以运用课堂检测的教学方法，以使学生的学习效率得到提高。在当前的课堂检测中，教师可以对学生的学习产生有效的影响，以使学生可以认清课堂的重点知识，可以使学生纠正易错的点。比如，教师可以让学生在课堂上，对一年有多少天，一年都多少个月，一个月都会有多少天，将这些的内容，对学生进行课堂检测，这就可以深化学生的知识，就可以促进学生高效的学习，就有利于建设数学的高效课堂。
总而言之，在数学教学中，教师建设数学的高效课堂，需要在课堂上运用多种的教学方法，也需要在课堂上引进一些学生喜欢的教学方法，这些教学方法的运用，可以使学生高效的完成课堂的学习，可以使学生高效的学习知识，也有助于数学高效课堂的建设。
参考文献：
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2018，000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激發学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版），2018，000（008）：178-178.
（作者单位：四川省广汉市第一小学校）
【关键词】小学数学;高效课堂;课堂导入;课堂互动;课堂检测
在当前的小学数学课堂上，主要存在着教学效率低下的问题，这是一个严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学数学的有效教学，这就需要教师建设小学数学的高效课堂。在当前的数学教学中，教师应该运用课堂导入的教学方法，以课堂导入的方式，激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该在课堂上进行互动，以使学生可以感受到不一样的课堂模式，以使学生可以找到不一样的学习方式。在课堂教学中，教师应该运用课堂检测的方式，以课堂检测的方法，使课堂的教学变得更加的高效，以使学生在课堂上学会的知识，能够得到有效的巩固。
一、开展课堂导入建设高效课堂
在课堂教学中，教师应该运用多种的教学方法，以促进课堂的教学效率，以建设小学数学高效课堂。在课堂教学中，教师应该让学生运用课堂导入的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在课堂导入的教学方法中，教师要向学生讲授有趣的内容，以使学生可以在课堂上有兴趣的听讲，这是促进课堂教学效率的首要一步。教师在课堂教学中，要选择一些能够使学生高效学习的教学工具，教师可以选择运用多媒体的教学工具，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该运用多媒体的教学方法，以为课堂导入增加有效性。
例如，教师在讲授《位置和方向》这部分内容的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在课堂上，教师可以向学生简单的介绍本节课的主要知识，以使学生对本节课的内容有一个简单的了解。在课堂上，教师可以对学生展示学校的方位图，以使学生可以初步的了解方位，以使学生可以高效的学习知识。教师在课堂上，运用图像的方式，使学生学习方位，这样可以使学生高效的学习方位，可以使学生有效的学习知识，以促进学生高效的学习。
二、开展课堂互动建设高效课堂
在当前小学数学课堂上，一般没有课堂互动的环节，教师一般都是运用课堂讲授的教学方法，这样的教学方法不利于促进课堂的教学，不利于使学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师要运用课堂互动的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。课堂互动的教学方法，一般都是教师在课堂上提出所要讨论的问题，让学生在课堂上自由讨论，以解决课堂问题的教学方法。在学生的课堂互动中，教师要积极的鼓励学生的课堂互动，以使学生在互动中学会知识。在教学中，教师要将课堂互动，作为高效课堂建设的一种重要的方式。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，就可以运用课堂互动的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。教师可以设置学生在课堂上所要讨论的问题，教师可以让学生讨论，面积单位都有哪些，都可以什么情况下使用。有了讨论的问题，所有的人都开展了讨论。有的人说，平方厘米的面积一般用于较小的面积上;有的人说，平方分米也是一种面积单位，这一般用于中等的面积上;有的人说，平方米是一种面积单位，一般用于较大的面积上。在学生的课堂讨论中，可以使学生有效的激发学习兴趣，可以使学生高效的学习知识，这对促进数学的教学效率，建设数学的高效课堂有很好的作用。
三、开展课堂检测建设高效课堂
在当前的数学课堂上，教师要运用课堂检测的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。课堂检测，就是教师向学生讲授了知识，对学生在课堂上出一些题，让学生在当堂完成，以考察学生在一节课上的学习情况，以使学生可以高效的学习本节课的知识。教师的课堂检测应该放在课堂的末尾进行，这样有利于学生对学生的考察。教师在课堂上进行的课堂检测，应该对时间进行控制，教师的当堂测量应该让学生在5分钟内容能够完成，这样有利于学生高效的完成检测。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分知识的时候，就可以运用课堂检测的教学方法，以使学生的学习效率得到提高。在当前的课堂检测中，教师可以对学生的学习产生有效的影响，以使学生可以认清课堂的重点知识，可以使学生纠正易错的点。比如，教师可以让学生在课堂上，对一年有多少天，一年都多少个月，一个月都会有多少天，将这些的内容，对学生进行课堂检测，这就可以深化学生的知识，就可以促进学生高效的学习，就有利于建设数学的高效课堂。
总而言之，在数学教学中，教师建设数学的高效课堂，需要在课堂上运用多种的教学方法，也需要在课堂上引进一些学生喜欢的教学方法，这些教学方法的运用，可以使学生高效的完成课堂的学习，可以使学生高效的学习知识，也有助于数学高效课堂的建设。
参考文献：
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2018，000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激發学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版），2018，000（008）：178-178.
（作者单位：四川省广汉市第一小学校）