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学语文习作教学应从儿童的需要出发,密切关注儿童的自身追求,做到尊重儿童、理解儿童、关心儿童。因此,通过对当前小学语文习作教学中普遍存在的“成人化”“共性化”“任务化”等不良现象的分析,提出发掘创造力的教学策略。
儿童习作创造力的摆渡船———加强儿童写作教学
【摘 要】
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学语文习作教学应从儿童的需要出发,密切关注儿童的自身追求,做到尊重儿童、理解儿童、关心儿童。因此,通过对当前小学语文习作教学中普遍存在的“成人化”“共性化”“任务
【机 构】
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重庆市秀山县里仁镇中心校
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年4期
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