【摘 要】
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用明亮的色调为春季居舍换上“新衣”，通透的水晶饰品可以扩大空间视野，高级印花图案、材质柔软细腻的布料则在细节上突显优雅品位。1.八角形花瓶（巴卡拉）￥8，3002.HomeCollection佩斯里印花被（Etro）3.逻辑茶几（Wuu）￥3，9994.Elysia红色休闲椅（De LaEspada at设计共和）￥38，9005.“龙韵”系列茶具（“上下”）￥9，8006.Koppe|小号陶瓷花
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蓝色礼服裙Balenciaga戒指Cartier黑色外套、长裙均为Christopher Kane手镯A La Vieille Russie手提购物袋Ralph Lauren 这是《伦敦生活》（Fleabag）第二季开场令人震惊的一幕：在灯光昏暗的餐厅里，一家子正在聚餐尬聊，气氛有点尴尬。Phoebe Waller-Bridge扮演的主人公Fleabag和姐姐Claire一起去洗手间，当她开始说
Thierry Gillier在巴黎的新家是他喜欢的17世纪法国室内设计风格，房间中一对Pierre Jeanneret扶手椅，后面挂着Steven Parrino于2005创作的作品Death in America#2。1.毕加索于1970年创作的Buste de Femme和一组迪士尼塑料小矮人。2.阳台上的风景，右侧摆放着从布基纳法索古尔马人那里收集到的柱子，与远处的埃菲尔铁塔遥相呼应。3.
作文是心灵的一扇门，叩响这扇门，走进学生的内心世界，看真实的思绪在眼前飘飞，这是老师的一大乐事。 对教师而言，语文教学最难教的是作文，对学生来讲，最难写的也是作文。滨海县教研室安排的习作研讨课，从学生学习生活实际出发，设计合理的教学策略，引导学生走近作文、热爱作文。苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想
接力作文，作为学生习作训练的一种特殊形式，以其特有的“自主创新、交流互评、竞争互学”的优势得到许多语文老师的认可。我在平时教学中也一直通过接力作文的形式对学生进行作文训练。在接力小组建设方面，我主要是遵循“组内有差异，组际无差异”的原则，尽量按现有水平把学生平均分配到各组，组内成员作文水平、认识层次、表达风格力求各异，这样便于组内学生间互相学习。而组际间的水平相对平衡，又便于组际间的公平竞争。
【案例背景】 2009年5月12日,丁蜀镇小学数学公开教学活动在丁山小学举行,我校许琦老师上了一节“争当最佳小管家”——三年级数学思维训练课,引起了广大教师的关注,同时也给我留下了深刻的印象。 【案例描述】 上课铃响后,老师开门见山,直入新课。 师:读书读报活动马上要开始了,老师今天要带同学们去书店逛一逛,准备每人买一本书,谁的买书方案好,我们将聘请他做我班的“小管家”。 教师出示一道题
黑色鏤空连衣裙、白色连衣裙均为Ashley Williams 粉色皮质链条包 Tory Burch 手镯Alexis Bittar 指环Chloe米色荷叶边衬衫、棕色皮质链条包 均为Louis Vuitton 镜中人与现实重叠，在超现实的镜像游戏里玩转风格。
教育游戏是教育信息化时代出现的一种寓教于乐的新方式,它区别于一般的娱乐游戏,教育游戏是一种健康的电脑游戏。它以教育为目的,以游戏为手段,融知识性、娱乐性于一体,对小学生的学习和生活有着重要的作用。学生知识的习得过程借助教育游戏这样一种学习环境可以达到意想不到的效果。教育游戏的出现也为教学拓宽了思路,在小学信息技术课堂教学过程中,利用信息化的教学手段引入教育游戏,实现“寓教于乐”的教育思想,让学习过
1.全新升级 位于北京三里屯那里花园的Mosto西餐厅近日回归，扎根北京12年的Mosto用数月时间调整店面装饰，从火热的拉J风情回归到最初冷峻简约的北欧风格菜单也全新升级，夏季菜单保留招牌经典菜品，并加入优质新鲜的新创意菜品，用餐体验升级。从下班后小酌到亲友欢聚，从工作日晚餐到周末早午餐，餐厅希望让食客在自在环境里享受属于自己的美好时光。2.卓越提升 在荣耀MagicBook系列锐龙版新品发
为使青年校长进一步开阔视野、提高能力、提升管理水平，常州市教师培训中心组织我们集中培训、外出参观，并让我们结合平时的学习和实践进行反思总结，使我们受益匪浅。作业是早做了，但一直没有对管理的核心要素有一个清晰的认识，于是利用业余时间又翻阅了一些管理学书籍，其中《卓有成效的管理者》一书给我的启发很大。一年多来的管理实践所存留的很多困惑瞬间就被打开了，更重要的是让我对有效管理有了一个较为系统的认识，尽管
小学生对作文普遍缺乏兴趣,畏难情绪严重,写出的作文思路狭窄,言之无物,如何提高学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练,它能体现作者的语文综合素质。 一、善于观察生活,力求写实 “作文离不开生活,生活是作文的源泉。”小学生的生活是丰富多彩的,教师在指导学生初步学写作文时,就应从学生的现实生活入手。第一要引导学生多观察,这是人们获得写作材料的重要途径。在平时的学习过程中应
