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摘要：当前教育改革发展的重要阶段，怎样提高教师教学水平，为现代化社会培养全面型人才是重中之重。小学英语的学习作为学生英语启蒙的重要阶段，也应当受到学校和同学的重视。在核心素养的要求下，英语学习不再局限在应对考试，更应该应用在生活当中，促进学生的英语水平综合能力的提升，提高学生的核心素养。
关键词：小学英语;绘本故事;教学开展
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着素质教育理念的不断深入，人们越来越重视对小学生的核心素质的培养，这促进了英语绘本市场的繁荣。英语绘本以其本身色彩的丰富性、内容的趣味性和生动性受到了儿童的喜爱和欢迎，小学英语教师也逐渐借助英语绘本开展小学英语教学活动，极大地提高了学生对英语阅读的兴趣和热情，有效地实现了英语课内外阅读的结合，从而提高小学英语教学效果，促进学生英语实践应用水平的提升。
1设置多元教学目标
教师要针对小学低年级学生进行趣味化教学，让学生在游戏当中接触英语知识，提高对英语学习的兴趣。通过讲故事或者说唱的方式来帮助学生牢记英文字母，在游戏当中得到成长和锻炼提升学生的英语语感，培养学生的英语学习思维。教师通过借助绘本当中的趣味性画图，让学生联想出一个真实的学习情境，激发学生的学习积极性，让学生在教师的引导下进行英语发音和阅读，提高学生的学习趣味性。教师在引导小学中级阶段的学生时可以运用绘本教学来提高学生的自主学习能力，帮助学生构建英语学习思想，借助绘本中的图文并茂特点，让学生构建一个虚拟的童话世界。使学生喜欢上英语阅读，提高学生的英语体验感，从而在阅读的过程当中提高学生的自主学习能力和英语学习技巧，帮助学生更好地进行英语积累和学习。教师在这一过程当中要充分地引导学生提高主观能动性，巩固学生的英语学习基础，为以后的英语学习奠定良好的基础。
2 加强老师的引导作用
英语绘本阅读作为英语课堂中的补充内容，一种新颖的教学媒介，它最重要的作用还是为了培养学生综合英语能力。课本上的知识往往是比较枯燥的，而绘本内容为学生的英语课堂提供了加生动有趣的阅读内容，让学生在阅读中提升英语水平，在情景创设中思考问题并自主寻找解决方法，从而掌握更多的英语技巧。在这个过程中，英语老师要发挥自己对学生的引导作用，从而使绘本教学发挥更大的作用。在绘本阅读中往往会有很多图片，这些图片的作用是给学生更加直观的感受，便于学生理解文本内容。通过这样一段简单的引导，使学生投入绘本的观察思考当中，对文本内容进行预测，提升学生的英语阅读能力。
3培养小学生英语阅读的自主能力
根据现实情况分析，针对教学中所存在的问题，小学英语教师应该更新教学理念，确定实际教学目标，充分发挥学生的主体作用，利用故事教学锻炼学生的知识技能。除此之外，教师要利用语篇教学的特征，让学生通过故事教学养成积极的学习态度和良好道德修养，为日后的学习生活打下基石。之所以英文绘本在小学英语阅读教学中的运用对提高教学的质量有着良好的作用，究其原因主要是因为英文绘本是一种图片和文字相结合的形式，将其运用到教学中，能切实发挥图片所具备的直观性作用，来帮助学生更好地理解阅读的内容，以有效强化学生对阅读知识内容的认知，这不仅能有效提高学生在英语阅读方面的效率，同时还能促使学生自身的欣赏能力得到充分有效的提升。基于英文绘本在帮助学生理解方面的作用，结合当前小学生教育培养的实际要求来看，针对小学生英语阅读的教学在英文绘本的选择方面，应重视英文绘本的选择，能有效对小学生在英语阅读中的自主能力进行培养，确保学生能够依據绘本的图片来完成故事的讲述，而这对于学生英语综合能力的提升也有良好的帮助。除此之外，基于学生自主能力的英文绘本选择，教师可以利用其来对作业的形式进行创新，以发挥其在学生主观能动性调动方面的作用，来提高英语阅读的教学质量水平。
4 采用多元化教学方法
一至六年级的英语故事中有一部分是富有教育意义的完整性语篇，有助于培养小学生学习英语的兴趣和积极性。但是，就目前的小学英语故事教学现状来看，大部分教师在英语教学目的和教学方式的选择上还有许多不完善的地方，本文将从实际案例出发，探索小学英语故事教学策略。教师在引导学生进行小学英语绘本学习的过程当中，要引导学生正确认识绘本教学的重要性，以及具体的绘本内容。结合生活当中的案例来引导学生进行英语学习，使学生能够将书面上的英语知识运用生活的理念来进行理解，增强学生的逻辑思维能力和对英语学习的技巧掌握能力，从而提高学生的英语学习积极性。教师要利用灵活的教学手段，使学生能够跟随教师的引导来进行英语学习。教师通過多媒体设备来进行辅助教学，将绘本的内容与书本教材的重点灵活的衔接，从而激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情，使学生能够在教师的引导下进行主动的学习和探究，增强课堂的活跃度。教师在这一过程当中要进行科学的引导，鼓励学生积极地回答问题，提高学生的学习积极性。培养学生的学习热情，使学生能够在绘本学习当中形成参与意识和融入意识，提高学生的综合素质。
5创设丰富多样的活动学习故事
在故事教学中，掌握故事内容是关键环节。小学生的身心发展还不成熟，教师在教学时要把故事内容与特征相结合，创设丰富多样的活动辅助学习，让学生借助活动理解故事内容，获得技能训练。在教学时，教师也不能忘记学生才是教学活动的主体，要给学生提供表达的机会，让学生通过师生互动来理解故事。
结语
英语绘本具有良好的发展前景，老师应该为学生打造出良好的优势。它作为当今的一种阅读时尚，不仅可以学到知识，还能够丰富学生的精神头脑，使学生多元发展。通过创设富有情景的学习条件，使英语的学习不断贴近生活，提升学生的想象力，充分培养他们学习英语的能力，对于学生的人格塑造和艺术的享受具有极大的帮助。
参考文献
[1]李佳维.新课改下的小学英语绘本教学策略探究[J].校园英语，2017（7）：137-137.
[2]陈瑾.绘本故事——小学英语教学的有效方法[J].名师在线，2018（16）：58-59.
关键词：小学英语;绘本故事;教学开展
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着素质教育理念的不断深入，人们越来越重视对小学生的核心素质的培养，这促进了英语绘本市场的繁荣。英语绘本以其本身色彩的丰富性、内容的趣味性和生动性受到了儿童的喜爱和欢迎，小学英语教师也逐渐借助英语绘本开展小学英语教学活动，极大地提高了学生对英语阅读的兴趣和热情，有效地实现了英语课内外阅读的结合，从而提高小学英语教学效果，促进学生英语实践应用水平的提升。
1设置多元教学目标
教师要针对小学低年级学生进行趣味化教学，让学生在游戏当中接触英语知识，提高对英语学习的兴趣。通过讲故事或者说唱的方式来帮助学生牢记英文字母，在游戏当中得到成长和锻炼提升学生的英语语感，培养学生的英语学习思维。教师通过借助绘本当中的趣味性画图，让学生联想出一个真实的学习情境，激发学生的学习积极性，让学生在教师的引导下进行英语发音和阅读，提高学生的学习趣味性。教师在引导小学中级阶段的学生时可以运用绘本教学来提高学生的自主学习能力，帮助学生构建英语学习思想，借助绘本中的图文并茂特点，让学生构建一个虚拟的童话世界。使学生喜欢上英语阅读，提高学生的英语体验感，从而在阅读的过程当中提高学生的自主学习能力和英语学习技巧，帮助学生更好地进行英语积累和学习。教师在这一过程当中要充分地引导学生提高主观能动性，巩固学生的英语学习基础，为以后的英语学习奠定良好的基础。
2 加强老师的引导作用
英语绘本阅读作为英语课堂中的补充内容，一种新颖的教学媒介，它最重要的作用还是为了培养学生综合英语能力。课本上的知识往往是比较枯燥的，而绘本内容为学生的英语课堂提供了加生动有趣的阅读内容，让学生在阅读中提升英语水平，在情景创设中思考问题并自主寻找解决方法，从而掌握更多的英语技巧。在这个过程中，英语老师要发挥自己对学生的引导作用，从而使绘本教学发挥更大的作用。在绘本阅读中往往会有很多图片，这些图片的作用是给学生更加直观的感受，便于学生理解文本内容。通过这样一段简单的引导，使学生投入绘本的观察思考当中，对文本内容进行预测，提升学生的英语阅读能力。
3培养小学生英语阅读的自主能力
根据现实情况分析，针对教学中所存在的问题，小学英语教师应该更新教学理念，确定实际教学目标，充分发挥学生的主体作用，利用故事教学锻炼学生的知识技能。除此之外，教师要利用语篇教学的特征，让学生通过故事教学养成积极的学习态度和良好道德修养，为日后的学习生活打下基石。之所以英文绘本在小学英语阅读教学中的运用对提高教学的质量有着良好的作用，究其原因主要是因为英文绘本是一种图片和文字相结合的形式，将其运用到教学中，能切实发挥图片所具备的直观性作用，来帮助学生更好地理解阅读的内容，以有效强化学生对阅读知识内容的认知，这不仅能有效提高学生在英语阅读方面的效率，同时还能促使学生自身的欣赏能力得到充分有效的提升。基于英文绘本在帮助学生理解方面的作用，结合当前小学生教育培养的实际要求来看，针对小学生英语阅读的教学在英文绘本的选择方面，应重视英文绘本的选择，能有效对小学生在英语阅读中的自主能力进行培养，确保学生能够依據绘本的图片来完成故事的讲述，而这对于学生英语综合能力的提升也有良好的帮助。除此之外，基于学生自主能力的英文绘本选择，教师可以利用其来对作业的形式进行创新，以发挥其在学生主观能动性调动方面的作用，来提高英语阅读的教学质量水平。
4 采用多元化教学方法
一至六年级的英语故事中有一部分是富有教育意义的完整性语篇，有助于培养小学生学习英语的兴趣和积极性。但是，就目前的小学英语故事教学现状来看，大部分教师在英语教学目的和教学方式的选择上还有许多不完善的地方，本文将从实际案例出发，探索小学英语故事教学策略。教师在引导学生进行小学英语绘本学习的过程当中，要引导学生正确认识绘本教学的重要性，以及具体的绘本内容。结合生活当中的案例来引导学生进行英语学习，使学生能够将书面上的英语知识运用生活的理念来进行理解，增强学生的逻辑思维能力和对英语学习的技巧掌握能力，从而提高学生的英语学习积极性。教师要利用灵活的教学手段，使学生能够跟随教师的引导来进行英语学习。教师通過多媒体设备来进行辅助教学，将绘本的内容与书本教材的重点灵活的衔接，从而激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情，使学生能够在教师的引导下进行主动的学习和探究，增强课堂的活跃度。教师在这一过程当中要进行科学的引导，鼓励学生积极地回答问题，提高学生的学习积极性。培养学生的学习热情，使学生能够在绘本学习当中形成参与意识和融入意识，提高学生的综合素质。
5创设丰富多样的活动学习故事
在故事教学中，掌握故事内容是关键环节。小学生的身心发展还不成熟，教师在教学时要把故事内容与特征相结合，创设丰富多样的活动辅助学习，让学生借助活动理解故事内容，获得技能训练。在教学时，教师也不能忘记学生才是教学活动的主体，要给学生提供表达的机会，让学生通过师生互动来理解故事。
结语
英语绘本具有良好的发展前景，老师应该为学生打造出良好的优势。它作为当今的一种阅读时尚，不仅可以学到知识，还能够丰富学生的精神头脑，使学生多元发展。通过创设富有情景的学习条件，使英语的学习不断贴近生活，提升学生的想象力，充分培养他们学习英语的能力，对于学生的人格塑造和艺术的享受具有极大的帮助。
参考文献
[1]李佳维.新课改下的小学英语绘本教学策略探究[J].校园英语，2017（7）：137-137.
[2]陈瑾.绘本故事——小学英语教学的有效方法[J].名师在线，2018（16）：58-59.