【摘 要】
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摘 要小学音乐新课程改革已经在我市全面铺开。几年来从培训到教学中的实践,从起初的欣喜,茫然到现在的不断探索与思考,都使笔者深深体会到,课改带来的冲击远远超出教师们的想象。它给教学带来了无限的生机,同时也给教师设置了一个个难题,让教师们在教学中不断探索,不断总结。笔者作为一线的教师就音乐表现力的培养谈谈在教学中的点滴体会。 关键词 音乐表现力;小学音乐;音乐教学 中图分类号:G622 文献标识码
其他文献
摘 要本文根据实践教学经验,以初中语文教学内容和特点为出发点,通过情境教学,提升学生学习语文教学的兴趣进行了浅要分析。 关键词 初中语文;情境教学;培养兴趣 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)05-0074-01 情境教学,就是指在语文课堂教学时中教师运用一定的教学手段达到一定的教学目标,通过激发、调动和满足学生的情感需要,使课堂教学气氛活跃。情境
摘 要随着素质教育在全国范围内的不断普及推广,在学生的初中教学过程中着重培养学生的数学思维方式显得尤为重要。本文便是结合国内目前普遍的初中教学现状对数学思维培养的系列方法进行分析研究,在此基础上提出一些自己对于思维方式培养的建议,希望对于我国教育水平的提升能够有所帮助。 关键词思维方式;培养;教学模式 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)14-0082
摘 要教师在进行小学数学教学的过程中,要对教学模式进行不断更新,为学生诠释一个生动和形象的教学课堂。教师以激发学生学习积极性为基础,实行合理的小组合作学习形式。小组合作学习模式下,会让学生找到自我学习空间,学生不再是受到教师的约束,教师实现了学生的自我发展和进步。小组合作和小学数学教学之间的结合,会让学生在感受到数学知识学习魅力情况下,健康成长,收获学习希望。 关键词 小学数学;课堂教学;小组合
摘要 幼儿时期,幼儿还没有形成完善的认知能力,因此启蒙教育非常重要。幼儿园的教师需要在教学活动中将教学活动变的游戏化,这样能够满足幼儿的好奇心,能够让幼儿在活动中提升幼儿思维能力和语言表达能力。本文针对幼儿园的游戏化教学活动现状及问题及相应的策略进行分析,希望对幼儿园对原教学的活动的发展起到帮助的和促进的作用。 关键词 幼儿园语言教学;教学活动游戏化;对策 中图分类号:[D035.32] 文献
摘 要英语是学生在高中学习阶段的重要学科之一,其中英语阅读能力对能否学好英语具有决定性作用,而影响阅读能力的重要条件就是学生的创新思维能力。因此,本文将以高中英语阅读教学中培养学生创新思维能力的价值为开篇,详细分析其培养策略,旨在为英语教师培养学生创新思维能力起到参考作用。 关键词高中英语;创新思维;综合素质 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-
摘 要体育新课程标准对中学体育学习需要更高的要求:革新教育观念,转变教学方式,要以学生为中心,培养学生对体育学习的兴趣。可是目前的体育教育仍然有许多的缺点。本文概述初中体育教学的缺点,指出信息技术对初中体育教学的作用及特点,并找出初中体育课堂教学策略。 关键词信息技术;初中体育;课堂教学;策略研究 中图分类号:R857.3,G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020
摘 要层递式教学法是近年来人们比较提倡的一种教学方法,是一种系统性、长期性的教学方法。它根据学生在不同阶段的年龄、心理和认知状态,安排从易到难、从简到繁的教学内容,科学地使用不同的教学方法。在小学阶段,重要的是知识系统的建构,采用层递式阅读教学模式能够促进小学生学习语文的渐次性学习,使学生学习基础更加牢固,从而达到精益求精的教学效果。 关键词小学语文;层递式阅读;阅读策略 中图分类号:G622
摘要 高中生正处于身体与心灵共同快速成长的阶段。高中正是其树立正确三观、影响未来的关键时刻。高中班主任作为高中生接触最多的人之一,对其在各方面的影响十分深远。由于学校管理与德育工作效果不同步,教育工作者对于德育工作的认识存在偏差等,因此教师应及时更新德育内容。 关键词 高中班主任工作;德育工作;德育实效性 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-00
摘 要作为孩子的第一任老师,家庭教育对于小学生学习与成长有着不可替代的作用与价值。实施小学语文教育教学和家庭课堂的有机联合,可为小学语文教学提供有利支持,是现代语文教育研究重要内容之一。本文将以人教版教材为例,对家庭课堂在小学语文教学中的重要性展开深度探究,期望能够为家庭课堂深度应用与高质量开展提供一些理论参考。 关键词 家长;家庭课堂;语文教学;语文实践 中图分类号:H09 文獻标识码:A
摘 要随着新课改理念的逐步深入,在实际教学中不难发现,在公开课中,精美的课件展示,以生活情景为主线贯穿整个课堂,带领孩子们探索,整节课大气自然。让生活回归课堂,是当今课堂教学的主旋律,也是教育改革的进步体现。数学学习也来源于生活,从生活中发现数学,去探究数学的奥秘。针对自身实际教学,就课堂中的生活化教学谈点自己的看法。 关键词数学教学;生活教育;生活化教学 中图分类号:G622 文献标识码:A