【摘 要】
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小学数学课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索和合作交流的过
【机 构】
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广西钦州市实验小学,广西钦州,535000
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小学数学课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验,成为数学学习的主人.而解决问题是数学课程的重要目标之一,解决问题需要相应的策略做支撑.“转化”是数学中最常用最基本的思维方式之一.所谓解题的转化策略,就是在解题过程中,不断转化解题方向,从不同的角度、不同的侧面去探讨问题的解法、寻找最佳的方法.数学题目的解答过程,实际上是命题转化的过程,每个命题都有不同的转化方向.因此,研究数学解题的转化策略,就成为解题的关键.
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