它山之石可以攻玉——以《日本语文教育研究》为参考

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中小学口语交际模块设置已久,但在实际教学中往往被大部分教师所忽略,形同虚设,自然也就无法提高学生的听说素养。本文以付宜红老师的《日本语文教育研究》为主要参考,通过研究日本口语听说教学,反视自己,找出差距,提出对策。
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