【摘 要】
：
新闻报道的原则是要客观真实地向读者展现事件的前因后果,然而绝对客观公正的报道是不存在的。批评话语分析就是揭露语篇,尤其是新闻语篇,背后隐藏着生成者的态度和立场。本
【机 构】
：
天津商业大学外国语学院 天津市300134
论文部分内容阅读
新闻报道的原则是要客观真实地向读者展现事件的前因后果,然而绝对客观公正的报道是不存在的。批评话语分析就是揭露语篇,尤其是新闻语篇,背后隐藏着生成者的态度和立场。本文将尝试分析两篇有关中国神州6号载人航天飞船成功发射的报道,通过对分类、情态和转换等的分析,探讨两家新闻媒体对这一消息的不同反应。
The principle of news reporting is to objectively and truthfully show the readers the antecedents and consequences of the incident. However, absolutely objective and fair reports do not exist. Critical discourse analysis is to expose the discourse, especially news discourse, hidden behind the producer’s attitude and position. This article will attempt to analyze two reports on the successful launch of China’s Shenzhou 6 manned spacecraft. Through the analysis of classification, modality and conversion, we will explore the different reactions of the two news media to this news.
其他文献
新课程标准实施至今也已有不少时日，它带来了不少变革，不少争议和不少探索，也促使教育不断的向前发展。新课程改革的深入，要求教师具有全新的教育观念，中学数学教育在陶冶学生，发展学生思维能力等方面起着十分重要的作用。随着社会的发展，人们对数学教育的要求会越来越高，作为一名数学教师，就自己在新课程改革中，教学与教师角色上的转变谈谈自己的感受。 一、新课程改革中的师生关系及教师的作用 教师应树立以“学生
小学数学高段时,“后三分之一”的学生相对会比较固定,如何提高他们的课堂学习有效性是摆在每位数学教师面前一个非常头痛的问题.这既是一个理念问题,也是实践问题,这是教育
通过对乌审旗毛乌素沙地不同飞播年限的植被和土壤进行实地调查，并结合4期的遥感影像图，分别从时间、空间序列分析了飞播后植被群落景观格局的动态变化、植被的演替过程和土壤
所谓探究性学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。数学的探究活动如何设计和实施才能让学生通过自己发现问题，研究问题，解决问题来获取知识呢？苏霍姆林斯基说过：“在儿童心灵深处有一
【摘 要】随着我国现代化水平的不断加速，人们对生活的要求也越来越高。发展重心逐渐转移到教育上来，特别是九年义务教育的普及标志着我国教育水平的进一步提高。小学数学教学是学生学习的初级阶段，教师应帮助学生形成用知识解决问题的能力。本文主要分析了小学数学课堂中出现的问题，并提出相应的改革方法，为小学数学课堂效率的进一步提高奠定基础。 【关键词】小学数学 课堂效率 方法 近些年，学校为了提高数学课堂效
《新课程标准》提出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的数学活动中去。”结合数学课堂教学的实际，我充分体会到了信息技术在提高数学课堂教学效率方面不可比拟的优势，充分认识到了信息技术与初中数学课堂教学进行整合的必要性。本文我就谈谈自己在信息技术和数学教学整合实践中的做法和体会。 一、巧设情境，激发学生的求知欲望。 兴趣是最好的老师，是学习过程中无形的动
在传统的数学教学中，人们更多关注的是认识因素，而忽视情感因素的存在。关注学生的情感，已成为学习方式的一次革命。 在新课标指引下，我们有必要让学生直接去参与一些数学的实践活动，让我们在活动中理解数学，并进一步发现数学的魅力和价值，从而进行情感交流。 一、创设情境，激发情感 情感是人们对事物的态度体验，主要表现在积极与消极两个方面。如果教师在教学中，绷着面孔，不敬言笑，那么课堂气氛必然趋向紧张、
摘要：要想提高学生的数学能力，关键在于提高思维能力。数学思维是以认识数学对象为任务、以概括数学语言为载体、以发现数学规律为目的的一种思维。因此，在数学的教学过程中，我们就要培养学生思维的主动性、深刻性、创造性、灵活性、逻辑性、逆向性、归纳性及转化性等。克服就题论题，死套模式。帮助我们加强思路分析，寻求已知与未知的联系，提高分析解决问题的能力。 关键词：兴趣 逆向思维 转化思想 心理学家告诉我们
为了探讨天然臭柏（Sabina vulgaris）种群的生长状况、生存机理及发展规律,本文以毛乌素沙地天然臭柏种群为研究对象,根据臭柏群落的更新进程,将毛乌素沙地的天然臭柏群落划分为
【摘要】德育教育在整个教育教学中有着重要的地位，新的课程标准更是把它放在首要位置，作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性。在数学教学中，我们数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学，而且要注意根据数学学科的特点，在数学课堂中渗透德育教育。下面我将结合自己的教学实践，谈谈自己对初中数学德育渗透的一些认识。 【关键词】初中数学 德育 途径 1.德育的概念 广义的德育指所有有目的、有计划