【摘 要】
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大学的办学特色以大学的办学质量和水平为指标,着重体现其个性。麻省理工学院的办学具有鲜明的理念,突出的学科优势等,然而我国在特色办学的过程中却出现了一系列的问题,陷入特色
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大学的办学特色以大学的办学质量和水平为指标,着重体现其个性。麻省理工学院的办学具有鲜明的理念,突出的学科优势等,然而我国在特色办学的过程中却出现了一系列的问题,陷入特色化的趋同困境,只是在为特色而特色,而且将特色建设与一流建设相混同。本文通过对麻省理工学院的办学特色分析得出启示,借鉴其经验并结合本国的情况,提出我国特色办学的对策。
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