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摘 要：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，同时也是对大学生进行思想政治教育的有效途径之一，它在促进大学生思想政治教育方面发挥着十分重要的作用。当前，我国社会实践虽然存在着一些不可避免的问题。但只要我们客观面对并努力克服这些问题，就能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的重要作用。
关键词：社会实践；思想政治教育；作用
社会实践是马克思主义哲学最基本的范畴之一，也是思想政治教育学科的常用概念和思想政治教育活动的普遍形式。实践教育法是思想政治教育的重要方法之一，在大学生思想政治教育过程中，同样也具有十分重要的意义。同时大学生思想政治教育又为社会实践指明了目标和方向。
一、深刻认识社会实践对大学生思想政治教育的重要作用
（一）社会实践是马克思主义基本理论及其中国化的具体体现
马克思主义哲学最本质、最重要的特征之一就在于实践性。马克思主义的实践观在中国得到了丰富和发展，党和国家也十分重视大学生的社会实践。毛泽东很早就指出："只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。"①邓小平也指出："列宁之所以是一个真正伟大的马克思主义者，就在于他不是从书本里，而是从实际逻辑、哲学思想、共产主义理想上找到革命道路……"②中央16号文件强调："社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。"③
（二）社会实践是开展大学生思想政治教育的重要途径
社会实践对大学生思想政治教育具有十分重要的意义，是大学生思想政治教育的重要途径之一，同时也是大学生进行思想政治教育所要达到的重要目标之一。"教育活动就是通过人的主体选择把人的发展中所蕴含的某一种（或几种）符合教育目的的可能因素从人的现实的发展结构中呈现出来，并使它在整个发展运动中起支配作用，改变自认状态下的发展过程，以期形成为目的所规定的理想品质"。④通过社会实践，向大学生传递思想政治教育的观念和思想，可以使大学生更好地形成符合社会发展所需要的世界观、人生观和价值观。同时，大学生在积极参与社会实践的过程中，可以将私自所学到的理论知识有效运用，以达到改造世界的目的。因此，可以说，社会实践与大学生思想政治教育是相互促进，密不可分的。
（三）社会实践是大学生思想政治素质提升的有效手段
社会实践在促进大学生思想政治素质的提升方面起到了十分重要的作用。大学生只有通过社会实践，将其所学的理论知识运用于实际生活当中，用理论知识来分析社会现象和社会问题，才能使大学生对社会对国情有更加深入的了解，并形成强烈的社会责任感。社会实践可以锻炼大学生的能力，培养大学生的品格。大学生从书本上学到的知识，有待于在实践中加深理解，同时，在实践中还可以学到很多从书本上学不到的丰富、生动、鲜活的知识。社会实践促使大学生增长才干，奉献社会。社会实践是一种双向受益的活动，大学生可以从社会实践中得到有效的锻炼，同时也可以通过社会实践，回报社会，奉献社会。
二、客观面对社会实践在开展和实施过程中存在的问题
（一）学生参与缺乏广泛性
社会实践教学作为必须的教学环节，应该是面对全体学生的，但部分高校将精力主要投放在一些大型的实践活动上，部分高校在开展社会实践的活动中，只注重对学生干部能力的发展和提升，部分大学生缺乏实践意识。这些都导致了部分大学生缺乏实践锻炼的机会，实践参与的广泛性受到影响，严重的甚至影响了参与社会实践活动的积极性和主动性。
（二）组织层面缺乏规范性
社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多。因此，必须在自主层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。大学生社会实践，只有在组织层面得到了规范，才能促使其整个实践活动系统有效、完整有序地顺利进行。一个缺乏规范性的组织，会对大学生的社会实践活动造成一定程度的混乱；会导致大学生参与社会实践活动的积极性受到影响；会对一些良好的社会资源和教学资源造成不必要的浪费；同时也会影响社会的发展和大学生自身的发展。
（三）活动结果缺乏时效性
社会实践活动是围绕特定的教学内容和基本目标进行的，应当有有效的指导。种种原因导致了部分高校的社会实践活动结果缺乏时效性。大学生开展社会实践活动的目的，就是要通过一系列的社会实践活动，促进大学生认知和实践能力的提升。而如果实践活动缺乏时效性，那么大学生将无法再活动中活的任何有效的收获，活动的开展将缺乏有效的实际意义，活动对于参与其中的大学生来讲，将会是形同虚设。
三、充分发挥社会实践在大学生思想政治教育的重要作用
（一）加强实践意识，扩大学生参与的广泛性
为了解决大学生社会实践中学生参与缺乏广泛性这一问题，广大教育工作者和大学生应加强实践意识，使实践成为自己日常生活中的重要组成部分，使社会实践日常化。大学生的社会实践活动应该与大学生志愿服务者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来，树立广义实践的意识，使社会实践活动日常化，思想政治教育经常化。为使大学生加强实践意识，可通过理论教育、榜样示范等方式。从而增强大学生的实践意识，推动其参与实践活动的主动性和积极性。
（二）强化管理机制，促进组织层面的规范性
为解决社会实践过程中存在的组织层面缺乏规范性的问题，要按照16号文件的要求，"建立大学生社会实践保障体系，探索实践教育人的长效机制，引导大学生走出校门、到基层去、到工农群众中去"⑤。创新学校管理体制要从两方面考虑：第一，要建立相应的管理机构。这种管理机构要统筹规划、积极引导、科学指导、提供保障、合理评估；第二，要建立大学生社会实践的有关制度。这些制度应涉及对大学生社会实践教育的要求、实施、保障、评估等方面的内容。
（三）丰富实践内容和方式，增强活动结果的时效性
我们应丰富社会实践的内容和方式，以增强社会实践的效果。大学生的社会实践活动内容涉及范围很广，因此要遵循大学教育规律，分阶段、分层次地进行。社会实践活动要遵循大学生成长和成才的特点和规律，积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、创新创业相结合的社会实践内容。总之，要拓宽视野，不断丰富社会实践的内容和形式。
注释：
①《毛泽东选集》第1卷，P55
②《邓小平文选》第3卷，P292
③《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，中发【2004】16号
④鲁洁：《教育：人之自我构建的实践活动》，《教育研究》，1998、9
⑤王学俭：《社会实践是大学生思想政治教育的重要环节》，《高校理论战线》，2005、5
作者简介：蒋静茹，华中师范大学政法学院研究生。
关键词：社会实践；思想政治教育；作用
社会实践是马克思主义哲学最基本的范畴之一，也是思想政治教育学科的常用概念和思想政治教育活动的普遍形式。实践教育法是思想政治教育的重要方法之一，在大学生思想政治教育过程中，同样也具有十分重要的意义。同时大学生思想政治教育又为社会实践指明了目标和方向。
一、深刻认识社会实践对大学生思想政治教育的重要作用
（一）社会实践是马克思主义基本理论及其中国化的具体体现
马克思主义哲学最本质、最重要的特征之一就在于实践性。马克思主义的实践观在中国得到了丰富和发展，党和国家也十分重视大学生的社会实践。毛泽东很早就指出："只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。"①邓小平也指出："列宁之所以是一个真正伟大的马克思主义者，就在于他不是从书本里，而是从实际逻辑、哲学思想、共产主义理想上找到革命道路……"②中央16号文件强调："社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。"③
（二）社会实践是开展大学生思想政治教育的重要途径
社会实践对大学生思想政治教育具有十分重要的意义，是大学生思想政治教育的重要途径之一，同时也是大学生进行思想政治教育所要达到的重要目标之一。"教育活动就是通过人的主体选择把人的发展中所蕴含的某一种（或几种）符合教育目的的可能因素从人的现实的发展结构中呈现出来，并使它在整个发展运动中起支配作用，改变自认状态下的发展过程，以期形成为目的所规定的理想品质"。④通过社会实践，向大学生传递思想政治教育的观念和思想，可以使大学生更好地形成符合社会发展所需要的世界观、人生观和价值观。同时，大学生在积极参与社会实践的过程中，可以将私自所学到的理论知识有效运用，以达到改造世界的目的。因此，可以说，社会实践与大学生思想政治教育是相互促进，密不可分的。
（三）社会实践是大学生思想政治素质提升的有效手段
社会实践在促进大学生思想政治素质的提升方面起到了十分重要的作用。大学生只有通过社会实践，将其所学的理论知识运用于实际生活当中，用理论知识来分析社会现象和社会问题，才能使大学生对社会对国情有更加深入的了解，并形成强烈的社会责任感。社会实践可以锻炼大学生的能力，培养大学生的品格。大学生从书本上学到的知识，有待于在实践中加深理解，同时，在实践中还可以学到很多从书本上学不到的丰富、生动、鲜活的知识。社会实践促使大学生增长才干，奉献社会。社会实践是一种双向受益的活动，大学生可以从社会实践中得到有效的锻炼，同时也可以通过社会实践，回报社会，奉献社会。
二、客观面对社会实践在开展和实施过程中存在的问题
（一）学生参与缺乏广泛性
社会实践教学作为必须的教学环节，应该是面对全体学生的，但部分高校将精力主要投放在一些大型的实践活动上，部分高校在开展社会实践的活动中，只注重对学生干部能力的发展和提升，部分大学生缺乏实践意识。这些都导致了部分大学生缺乏实践锻炼的机会，实践参与的广泛性受到影响，严重的甚至影响了参与社会实践活动的积极性和主动性。
（二）组织层面缺乏规范性
社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多。因此，必须在自主层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。大学生社会实践，只有在组织层面得到了规范，才能促使其整个实践活动系统有效、完整有序地顺利进行。一个缺乏规范性的组织，会对大学生的社会实践活动造成一定程度的混乱；会导致大学生参与社会实践活动的积极性受到影响；会对一些良好的社会资源和教学资源造成不必要的浪费；同时也会影响社会的发展和大学生自身的发展。
（三）活动结果缺乏时效性
社会实践活动是围绕特定的教学内容和基本目标进行的，应当有有效的指导。种种原因导致了部分高校的社会实践活动结果缺乏时效性。大学生开展社会实践活动的目的，就是要通过一系列的社会实践活动，促进大学生认知和实践能力的提升。而如果实践活动缺乏时效性，那么大学生将无法再活动中活的任何有效的收获，活动的开展将缺乏有效的实际意义，活动对于参与其中的大学生来讲，将会是形同虚设。
三、充分发挥社会实践在大学生思想政治教育的重要作用
（一）加强实践意识，扩大学生参与的广泛性
为了解决大学生社会实践中学生参与缺乏广泛性这一问题，广大教育工作者和大学生应加强实践意识，使实践成为自己日常生活中的重要组成部分，使社会实践日常化。大学生的社会实践活动应该与大学生志愿服务者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来，树立广义实践的意识，使社会实践活动日常化，思想政治教育经常化。为使大学生加强实践意识，可通过理论教育、榜样示范等方式。从而增强大学生的实践意识，推动其参与实践活动的主动性和积极性。
（二）强化管理机制，促进组织层面的规范性
为解决社会实践过程中存在的组织层面缺乏规范性的问题，要按照16号文件的要求，"建立大学生社会实践保障体系，探索实践教育人的长效机制，引导大学生走出校门、到基层去、到工农群众中去"⑤。创新学校管理体制要从两方面考虑：第一，要建立相应的管理机构。这种管理机构要统筹规划、积极引导、科学指导、提供保障、合理评估；第二，要建立大学生社会实践的有关制度。这些制度应涉及对大学生社会实践教育的要求、实施、保障、评估等方面的内容。
（三）丰富实践内容和方式，增强活动结果的时效性
我们应丰富社会实践的内容和方式，以增强社会实践的效果。大学生的社会实践活动内容涉及范围很广，因此要遵循大学教育规律，分阶段、分层次地进行。社会实践活动要遵循大学生成长和成才的特点和规律，积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、创新创业相结合的社会实践内容。总之，要拓宽视野，不断丰富社会实践的内容和形式。
注释：
①《毛泽东选集》第1卷，P55
②《邓小平文选》第3卷，P292
③《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，中发【2004】16号
④鲁洁：《教育：人之自我构建的实践活动》，《教育研究》，1998、9
⑤王学俭：《社会实践是大学生思想政治教育的重要环节》，《高校理论战线》，2005、5
作者简介：蒋静茹，华中师范大学政法学院研究生。