张扬个性坚守信仰

来源 :开心世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgkenny1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  终点,在那里,那是我们的信仰;路,自己选,那是我们的个性。
  通常终点是一定的,但是路是不定的。走到哪里,是我们的责任;但怎么走,是我们的自由。
  我们一路放歌而行,朝着我们的信仰——永远在空中高高飘扬的信仰前进,我们走在属于自己的路上——我们自己选择的路。我们张扬着青春的个性,我们坚守着此生的信仰,一路向前。
  伦敦奥运会上,刘翔又一次摔倒,他倒地的姿势是那么狼狈不堪,有人甚至幸灾乐祸地笑了起来,可是最后呢?他站起来了,他单腿跳着到了终点——如果我们一定要输,可不可以努力不让自己输得那么惨?
  多日前,是谁说雾太浓没了前路,当时同样迷茫的我附和说心太乱失了信念。
  最终先走出的是他,他说不要说我没了信念,而要说,我的信仰一直在空中飘扬。
  那时的我仍然有些懵懂,不过我想我现在可以明白了。
  有人说,人的一生很像是在雾中行走,远远望去,只是迷蒙一片,辨不出方向和吉兇。可是,当你鼓起勇气,放下忧惧和怀疑,一步一步向前走去的时候,你就会发现,每走一步之后,你都能把下一步路看得清楚一点。所以,即使雾太浓没了前路,也要迈出第一步。走出一步,就会发现下一步更简单。也许你会发现,你的路和你,只有一步之遥。
  就像在茫茫大雾中迷失了自己的路,我们知道最终的目的地是灯塔,但是,要怎么走?我们向着远处迷蒙的灯光走去,路径,由我们自己来定。
  人生谁都难逃一死,可是有人活得精彩——既然结果都是既定的了,那么何不享受这样的过程呢?!
  所以,如果结果是一定的,那么我们可以让过程更好一些。
  我们张扬着我们特有的青春洋溢,一路欢歌向前。
其他文献
【摘要】中职德育课程的改革为了更好的适应社会的需求,应该充分的把握生活教育的理论,重新构建生活德育的内容,探寻出德育课程改革的新思路,不断提高中职学生的整体素质。本文通过对基于生活教育理论的中职德育课程的改革进行探析,帮助中职学校构建德育课程改革的新思路,全面提高学生的素质,促进中职德育课程改革的顺利进行。  【关键词】生活教育理论中职德育课程改革探析  中职学校虽然定位的是培养职业技术人才,但是
期刊
【摘要】课堂教学是实现教学目的,提高教学质量的关键,从课堂教学来看,一个教师的教学态度,基本功,以及在教学中的组织与应变能力是上好每一节课的重要基础,这就要求教师要以自己严谨治学的态度,高尚的言行风范,渊博的学识,才能在有效的课堂时间里提高教学效能。  【关键词】课堂教学教学质量教学效能  一、充分做好课前准备  1.1备好课  备课是教师教学的前提和基础,是提高教学质量的重要保证,备课一般从备大
期刊
上期简介    黑店后院,拉拉勇敢地对花四海表白了爱意,热吻之后,花四海却突然离去。哪有这样不干脆的男人嘛!她要在死海边开客栈,在乱石山下开快活林,堵住他问个清楚。眼看有间客栈生意兴隆,白沉香却带着燕小乙找来了,原来北山王派官吏到云梦山收税,天门派一筹莫展,他们来找拉拉,让她缴税,好将功赎罪。她刚搞定税官马有喜,西贝柳丝和魔道女军师凤凰就到了有问客栈。虽然互不摸底,但女人的直觉是无敌的,拉拉对上凤
期刊
新课标指出,学生是学习的主人,教师应发挥创造性,给学生提供自主探究的机会,让学生在主动参与的过程中,掌握知识,形成能力,学会学习。可以通过激发学习兴趣、优化教学内容、构建有效课堂等方式,来促进学生主体探究,调动学生学习的积极性,促使其主动参与。  一、激发学习兴趣,促进主体探究  在创设问题情景时,所提出的问题要为学生的思维设置“路标”,引导学生有选择的思考问题,具有控制学生思路的功能。否则任其思
期刊
People often ask and are asked that what is the most important thing in life. Some people answer that family is the most important and others say love, work or money. In my opinion, health is the most
期刊
“我很丑”,这是我给自己下的定义,也是对自己的认识。所以我只能以一个简陋的花盆为家,在黑暗的角落里生活。  在这之前,我一直和其他花儿一起摆在花架上供人们挑选。那些花儿有的妩媚动人;有的飒爽英姿;有的可爱婉约;散发着迷人的香气,散发的清新的芬芳。用自己优美的花枝显示自己的生机勃勃。。。。。而我呢,什么都没有,有的只是一个滚圆圆的身体和满身的刺——我只是一株仙人掌。  看着伙伴们一个个离开了,羡慕极
期刊
【摘要】科学教学应该走进学生平常生活,更贴近学生的学习方向,切实的重视学生日常学习的学习兴趣和求知欲望,从而进一步提升科学教学的目的,为学生未来的学习打下坚固的基础。在课堂上,教师不应该是主体,反之应该把学生作为教学的主体,教师应该将自己摆在引导学生去学习的地位,而不是以往的那种一味的教,然后让学生盲目的做笔记。这样就会让学生的科学性意识得到培养,有助于日后学生的发展。  【关键词】意识培养教师主
期刊
爸、父亲、老爸等都不是我对爸爸的称呼。我喊他老祝,我一个人的老祝。  老祝四十光景,穿着朴素,戴一副半框眼镜。他常年用書霸占了杂物室,时常要“巡逻”,捧下一摞书,捧上一摞书。一看。呦,地理、历史、文学,无所不有。老祝不仅阅读量广,而且活学活用,铭记于心。我不懂的知识他总能给我满意的答复。老祝就是个活百科全书,让我不禁怂恿他去参加《一站到底》。  相比之下,老祝的家务一塌糊涂,只好让妈妈包办。但妈妈
期刊
有一种叫白蝉的花,花开大约1到3米高时,开重瓣花而不结果,但每年的春天,白蝉从不因为无法结果而放弃发芽证章,只要阳光适合,水分适合,它就会努力绽放,婆婆娑娑连成一片花的海洋。  或许,对于白蝉花来说,那绽放的过程就是生命最为美丽的过程,因为结果是幸福,花开是幸运。  如同白蝉花开花却不会结果一样,在人生的漫漫征途上,在追逐理想的道路上,总会有许多地方无论我们如何努力仿佛都无法企及,总有一些目标在经
期刊
什么是幸福?下雨天的一把伞,饥饿时的一块面包,还是疲倦时的一张小床?或许又是失败时的一声鼓励,伤心时的一个拥抱,抑或是成功时的一阵掌声。大概没人能完整的解释清楚这微妙有美好的感觉。  我也有我的小幸福。  晴朗的早晨,拥抱和煦的阳光。  我喜欢看路边草叶上一滴滴晶莹的露珠。轻轻的躺在嫩绿的芽尖儿上。一群小麻雀叽叽喳喳为我带领上学的路。呼吸带着香甜的空气,任由清晨第一缕微风从我的面颊拂过,带走还慵倦
期刊