【摘 要】
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高中阶段,学生的学习负担越来越沉重,如果单纯地从教材中进行课程的开发,则无法让学生感受到学习的快乐,也会影响到整体课堂教学效率的提升。所以高中数学教师要不断地进行课程内容的开发和探索,明确学生在数学课堂中的主体地位,激发学生的主动思考兴趣,全方位进行课程的研究和分析,成功地吸引学生的目光,把学生带入到最佳的学习状态中,以拓展学生学习数学的空间和领域,帮助学生接受和掌握更为丰富的数学课程,以不断地增强高中数学课堂教学的效率。
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高中阶段,学生的学习负担越来越沉重,如果单纯地从教材中进行课程的开发,则无法让学生感受到学习的快乐,也会影响到整体课堂教学效率的提升。所以高中数学教师要不断地进行课程内容的开发和探索,明确学生在数学课堂中的主体地位,激发学生的主动思考兴趣,全方位进行课程的研究和分析,成功地吸引学生的目光,把学生带入到最佳的学习状态中,以拓展学生学习数学的空间和领域,帮助学生接受和掌握更为丰富的数学课程,以不断地增强高中数学课堂教学的效率。
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