【摘 要】
：
随着现代教育教学的改革,新课改的不断深入,对中学生的素质教育提出了更高的要求.尤其是在初中阶段的语文教学过程中,在课堂日常教学中融入核心素养的教育教学观念,能够有效
论文部分内容阅读
随着现代教育教学的改革,新课改的不断深入,对中学生的素质教育提出了更高的要求.尤其是在初中阶段的语文教学过程中,在课堂日常教学中融入核心素养的教育教学观念,能够有效的培养学生的自主学习意识和能力,促进学生审美鉴赏能力和创造性思维,于细节处培养学生的核心素养,实现学生的全面发展.在文章的阐述中主要基于语文日常教学和核心素养之间的关系进行分析和研究,有教学方式的创新和教学质量的提升奠定坚实的基础.
其他文献
就从目前的环境中来看,英语已经成为传递信息的一个主要工具了.在我们看来,一个人英语阅读能力的强弱通常是代表这个人的信息收集能力.因此,我们要把握好时间段,从孩子的幼年
作为一门语言类的学科,小学英语课程的教学目标不单单是让学生掌握单词、句式等基础知识,同时也包含对学生语言能力的培养,让学生摆脱只会看,不会说,只会听,不会用的情况.而
随着全球化的发展,国家间的合作与贸易日益增多,交流日益频繁,因此,英语作为一种国际性的语言其应用性和重要性日益增强.而对于英语的学习,阅读是其中的一个重要的内容,扩大
古诗词是中华民族的文化瑰宝,记载先哲的思想和智慧,在高中语文教学中,古诗词是十分重要的教学内容,对学生的文化底蕴渲染提升具有重要的裨益好处.而自新课改实施以来,专题教
新课改背景下的初中语文教学应当以培养学生的核心素养为教学宗旨,构建全新的语文教学模式,拓展语文课程教学的内涵和外延.本文分析了影视赏析对初中语文教学在德育、美育和
小学阶段是阅读兴趣和阅读能力形成的关键时期.教师科学合理地引导学生进行整本书阅读,可以有效地拓展学生的阅读空间,不断地锻炼学生的阅读思维,让学生的阅读能力得到有效的
核心素养是目前新时代英语教学的一大重点,它的主要目的是培养学生思维能力与创造能力,在此基础上进一步增强学生的综合素养.核心素养下的英语教学需要紧密联系学生的个性能
对于大部分学生而言,英语的阅读是比较难的.从平时的英语质量分析检测中,我们可以发现很多学生都是在阅读部分丢分,而且情况很严重.究其因,笔者发现:小学生在英语阅读时往往
拓展性阅读在小学英语阅读教学中的开展,有助于拓展学生的阅读视野,促进小学生英语阅读能力能力的提升.但是,我们发现在实际的课堂教学中,由于受到多方面原因的影响,导致拓展
诗歌的形象是指诗人根据现实生活中各种现象,加以艺术概括,形成的具有一定思想内容和艺术感染力的人物或自然景象.诗歌中的形象是诗人情感的一种展现,寄寓了诗人的生活理想或