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【摘要】随着信息技术发展迅速，该技术让英语教学资源变得更加快捷化，尤其是在英语教学中，多元化的教学模式让英语课堂变得更加富有生机。加快了英语教学方法的改革进程。本文主要探讨如何在初中英语教学中应用信息技术，探讨信息技术在初中英语教学中的意义以及如何在初中英语教学中应用信息技术，从而为初中教师在英语教学中使用英语阅读教学方法参考。
【关键词】英语阅读;初中教学;研究分析
【作者简介】包小玲，岷县西江初级中学。
英语是初中的重要课程，英语在提高学生的综合能力方面起着重要作用。英语阅读作为英语教学的关键内容，与教学方法的有效性有着直接的关系。因此，提高英语阅读教学的效率具有非常重要的现实意义。在本文中，我们将通过多元化阅读教学方式来改变教学途径，提升学生的阅读能力。
一、英语阅读对优化英语教学的意义
1.激发英语学习兴趣。建议教师采用有效的教学途径来激发学生的学习兴趣。英语阅读教学是一种有效的教学方式，对于改善初中生学习英语，加强英语知识学习有帮助，一个主要的方法是对自己的学习充满好奇，只要学生对一件事情产生了兴趣，就会去探索和学习，模仿它。通过阅读教学法激发学生对英语学习的兴趣，使学生充满学习英语的热情，可以很好地学习英语。传统的英语教学仅仅是注重学生的语法以及学生语言能力，没有站在语言的运用价值和适用范围进行分析。学生过于关注成绩，导致了整个初中英语课堂变成了聋哑教学模式，针对该问题，教师应当注重学生基础能力的提升，采用阅读教学法，能够让教师为学生提供更为广阔和多元化的教学资源，让學生能够有更多的学习空间，展现自己的英语爱好。
2.改变英语教学方法，丰富学生的视野。传统的英语教学是一种闭门造车的局面，学生在课堂中学习语法，课后记忆单词，英语知识呈现片面化的教学特点。虽然学习的是外文，但是缺乏实战演练空间，学生的语言能力差。阅读教学法在英语教学中的作用对改变传统教学法有很大影响，可以丰富学生的学习视野。在备课过程中，老师通过在互联网上搜索信息，在教室中显示诸如音频和图片之类的各种材料，为学生提供各种阅读材料，使学生体验多媒体应用的魅力，在多元的阅读材料中教学。这极大地丰富了学生的视野，也提高了学习效率。
二、从英语阅读途径优化中学英语教学的方法
1.改变教学内容。英语具有独特的语言特征，不同的语言文化在不同的场景中，内容和文化都有较大的差异性。结合现代英语教学内容和方法分析，阅读教学能够推动英语教学。结合国家近年来的考试费阅读在英语学习中占有重要地位。参照近年来的高中考试大纲，越来越重视英语阅读，因此提高阅读能力势在必行。在传统的英语阅读练习中，学生主要进行英语阅读练习，然后老师根据学生的问题回答相关问题。但是，某些阅读问题中的图片不能很好地解释阅读内容，使学生难以理解。因此，利用信息技术，结合文字图片，创造一种易于理解的情况，使学生能够更好地理解阅读内容。此外，老师可以要求学生根据课后的兴趣内容在互联网上下载感兴趣的外国文学作品，然后学生可以及时学习和分析外国作品中独特的语言特色和魅力，最终提升自己对英语的学习乐趣，提升教学质量。
2.指导学生参加阅读活动。结合现代化教学发展，英语教学的内容和模式都发生了较大变化。以往的英语教学多是采用教师朗读和学生跟读的方式，学生虽然能够在教师的带领下，提升知识能力，但是学生的自我学习能力出现了问题。对此，笔者建议教师额改善教学模式，从学生的阅读方式改变做起。教师要多为学生开展阅读活动，让学生能够积极了解和吸收语言知识，在针对教学知识点吸收知识重点。其次，教师可以为学生设计问题环境，让学生带着问题学习，最终提升学习质量。最后，教师可以结合信息化技术，并指导学生使用网络进行课外阅读，以实现课堂扩展，从而锻炼学生的阅读能力。
3.信息化阅读教学。具体来说，在阅读文本的过程中，教师可以通过多媒体显示许多图文景色和文化风貌打开学生的视野。以此方法来吸引学生的注意力，这非常适合初中英语阅读教学的内容和要求。按照多方面的学习拓展方式，让学生针对自己的兴趣爱好选择阅读材料和讲座，最终提升学生的学习质量，实现有效的英语教学。
三、结语
综上所述，阅读教学是一种有效的教学方式，对于改善初中生学习英语，加强英语知识学习有帮助，建议对应的教师是改善教学方式，让学生积极参与到教学活动中，最终提升其阅读能力和口语表达能力，实现教学任务和目标。
参考文献：
[1]田爱云.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（01）：172-173.
[2]李凤莹.小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析[J].科技资讯，2018，16（04）：253-254.
[3]郝倩倩.掌握学习理论在初中英语阅读教学中的应用[J].教学与管理，2018（09）：102-105.
[4]黄益华.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J].英语广场，2018（06）：155-156.
【关键词】英语阅读;初中教学;研究分析
【作者简介】包小玲，岷县西江初级中学。
英语是初中的重要课程，英语在提高学生的综合能力方面起着重要作用。英语阅读作为英语教学的关键内容，与教学方法的有效性有着直接的关系。因此，提高英语阅读教学的效率具有非常重要的现实意义。在本文中，我们将通过多元化阅读教学方式来改变教学途径，提升学生的阅读能力。
一、英语阅读对优化英语教学的意义
1.激发英语学习兴趣。建议教师采用有效的教学途径来激发学生的学习兴趣。英语阅读教学是一种有效的教学方式，对于改善初中生学习英语，加强英语知识学习有帮助，一个主要的方法是对自己的学习充满好奇，只要学生对一件事情产生了兴趣，就会去探索和学习，模仿它。通过阅读教学法激发学生对英语学习的兴趣，使学生充满学习英语的热情，可以很好地学习英语。传统的英语教学仅仅是注重学生的语法以及学生语言能力，没有站在语言的运用价值和适用范围进行分析。学生过于关注成绩，导致了整个初中英语课堂变成了聋哑教学模式，针对该问题，教师应当注重学生基础能力的提升，采用阅读教学法，能够让教师为学生提供更为广阔和多元化的教学资源，让學生能够有更多的学习空间，展现自己的英语爱好。
2.改变英语教学方法，丰富学生的视野。传统的英语教学是一种闭门造车的局面，学生在课堂中学习语法，课后记忆单词，英语知识呈现片面化的教学特点。虽然学习的是外文，但是缺乏实战演练空间，学生的语言能力差。阅读教学法在英语教学中的作用对改变传统教学法有很大影响，可以丰富学生的学习视野。在备课过程中，老师通过在互联网上搜索信息，在教室中显示诸如音频和图片之类的各种材料，为学生提供各种阅读材料，使学生体验多媒体应用的魅力，在多元的阅读材料中教学。这极大地丰富了学生的视野，也提高了学习效率。
二、从英语阅读途径优化中学英语教学的方法
1.改变教学内容。英语具有独特的语言特征，不同的语言文化在不同的场景中，内容和文化都有较大的差异性。结合现代英语教学内容和方法分析，阅读教学能够推动英语教学。结合国家近年来的考试费阅读在英语学习中占有重要地位。参照近年来的高中考试大纲，越来越重视英语阅读，因此提高阅读能力势在必行。在传统的英语阅读练习中，学生主要进行英语阅读练习，然后老师根据学生的问题回答相关问题。但是，某些阅读问题中的图片不能很好地解释阅读内容，使学生难以理解。因此，利用信息技术，结合文字图片，创造一种易于理解的情况，使学生能够更好地理解阅读内容。此外，老师可以要求学生根据课后的兴趣内容在互联网上下载感兴趣的外国文学作品，然后学生可以及时学习和分析外国作品中独特的语言特色和魅力，最终提升自己对英语的学习乐趣，提升教学质量。
2.指导学生参加阅读活动。结合现代化教学发展，英语教学的内容和模式都发生了较大变化。以往的英语教学多是采用教师朗读和学生跟读的方式，学生虽然能够在教师的带领下，提升知识能力，但是学生的自我学习能力出现了问题。对此，笔者建议教师额改善教学模式，从学生的阅读方式改变做起。教师要多为学生开展阅读活动，让学生能够积极了解和吸收语言知识，在针对教学知识点吸收知识重点。其次，教师可以为学生设计问题环境，让学生带着问题学习，最终提升学习质量。最后，教师可以结合信息化技术，并指导学生使用网络进行课外阅读，以实现课堂扩展，从而锻炼学生的阅读能力。
3.信息化阅读教学。具体来说，在阅读文本的过程中，教师可以通过多媒体显示许多图文景色和文化风貌打开学生的视野。以此方法来吸引学生的注意力，这非常适合初中英语阅读教学的内容和要求。按照多方面的学习拓展方式，让学生针对自己的兴趣爱好选择阅读材料和讲座，最终提升学生的学习质量，实现有效的英语教学。
三、结语
综上所述，阅读教学是一种有效的教学方式，对于改善初中生学习英语，加强英语知识学习有帮助，建议对应的教师是改善教学方式，让学生积极参与到教学活动中，最终提升其阅读能力和口语表达能力，实现教学任务和目标。
参考文献：
[1]田爱云.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（01）：172-173.
[2]李凤莹.小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析[J].科技资讯，2018，16（04）：253-254.
[3]郝倩倩.掌握学习理论在初中英语阅读教学中的应用[J].教学与管理，2018（09）：102-105.
[4]黄益华.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J].英语广场，2018（06）：155-156.