【摘 要】
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数形结合是一种重要的教学思想方法。在小学教学中,它主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形,从图形的直观特征发现数量之间存在的联系,以达到化难为易、化繁为简
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数形结合是一种重要的教学思想方法。在小学教学中,它主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形,从图形的直观特征发现数量之间存在的联系,以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的,使问题简捷地得以解决。通常是将数认识转化为图形,这是基本的、自然的手段。对于某些数不能清晰地显示其数量关系,则可以通过对图形的分析、改造、设计,构造出能清晰显示其数量关系的几何图形。本文通过"千以内数的认识"一课,具体揭示分析、改造的方法,体现数形结合在数的概念课中的具体应用。
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