寓乐于教乐在其中

来源 :金色年华·教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clare228
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  在初中数学教学中,应积极实施愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学。所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生乐学。在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,激活神经系统,从而取得良好的教学效果。
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许多初中生经过中考落榜的打击,以沉重的步伐迈进职业高中的大门。一方面与同期重点高中学生相比,通往大学的理想无法实现,则觉得低人一等,自卑感严重;另一方面受到家长责备,老师抱怨,社会上冷眼相看,而导致行为上倒退,表现为没有荣誉感、自尊心,学习上缺乏胜任感、自暴自弃、懒散成性、畏学、厌学,甚至逃学。在这样的背景下,要想提高职高生物理课堂教学质量,笔者认为如下几个环节不可忽略:    一、创设问题,激发
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[摘要]初中英语新课程改革后英语教学面,临重大挑战,如何尽快驾驭这个新生事物或许成了教师昼思夜想的难题强调自主学习,注意小组合作,让学生在自主合作中快乐汲取知识,全面发展,这或许就是新课改的灵魂所在。  [关键词]英语;新课改;自主学习;小组学习    谈及喧动一时的新课改,众人可谓论点繁杂,褒贬不一,毕竟新生事物破土而出,另貌示人,众人肯定会眼光各异,态度不一,今天暂不谈芸芸众人的繁杂看法,之所
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近年来由于国家对英语的重视,农村小学也开设了英语这一课程,但现在的农村师资力量严重缺乏,使得英语教学成了有课不上或跑马观花或放羊式教学。仅有的一点学习兴趣在小学就消磨掉了。所以好多学生上中学后,不重视英语学习。要改变学生学习英语的这种现状,应注意以下几个问题:    一、过好字母发音关    在小学教学中,好多小学,特别是村小,没师资,往往是随便找一个读得来几个英语单词的教师,临时担任英语教学,加
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[摘要]实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点,也是中国的革命、改革和发展的指导思想,本文在理解马克思主义实践观的基础上,详细论述了马克思主义实践现在中国的几个发展阶段,并指出当代坚持马克思主义实践观的重大意义。  [关键词]马克思主义实践观;中国;发展;当代意义    实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点,是马克思主义哲学中贯穿始终又尤为重要的内容,它科学地揭示了社会生活的本质和社会意识形
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[摘要]强调对数学本质的认识是课改的一个理念。数学课堂教学中,在坚持适度的形式化的前提下,引导学生对数学本质的理解,能够让学生深刻认识数学概念的内涵,使他们不断的经历数学知识形成过程,不断的体会蕴涵其中的思想方法。但现实中往往也存在一种现象,就是教师注重教学任务的顺利、按时的完成,未认识到学生对数学本质理解的重要性,从而造成学生学习质量不高,对知识理解深度不够。  [关键词]数学本质;三角形的特性
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随着九年制义务教育的实行,初中教育的对象由选拔择优扩大为全部小学毕业生,这不仅使学生数量增加,更主要的是学生之间差异的扩大,特别是在数学学科上的差距,导致进入初中以后数学学习困难生的增多。    一、要耐心细致地疏导,增强学生的信心    学困生最缺乏的就是自信心和毅力,自学控制能力较差,在学习中遇到困难的时候,往往不肯动脑筋思考,遇难而退或转向教师、同学寻求答案。在这种情况下,教师和家长任何一种
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毋庸置疑,校本教研活动已经成为新课程改革背景下促成教师专业成长的有效方式。经由校本教研活动,教师不仅有效提升了教育教学理念,而且在不断优化的教学实践中实现了教学行为的良性跟进,这已是不争的事实。但我们理性审视当下的校本教研活动,依然能够发现一些问题,亟待研究解决。    一、案例描述    这是一次精心策划、深度设计的校本教研活动。教学内容选取二年级数学下册“两位数乘一位数”。主持人是一名教学经验
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[摘 要]魏书生_的教育思想丰富而多彩,实践形式上也多种多样。但综合各种教育思想,不难发现,其中最为核心、也是所有思想的基础的无疑应该是他“海纳百J1l,有容乃大”的教育思想。本文笔者,拟从这种思想的源起、魏书生这种思想的表现和实践等方面进行探究,从而指导自己的教育教学。  [关键词]海纳百川;有容乃大;平常心;松静匀乐;人生态度    魏书生先生能从一位普通的人民教师,成长为一代名师,他的教育思
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[摘 要]我校正在实施“享受学习有效课堂”教学改革的宗旨,和叶圣陶先生“教是为了不教”的思想可谓一脉相承,本学期我校根据本校实际情况开发的“三、四、五”教学模式中的五步教学法也与叶老“预习——讨论一历练”的三步教学法有异曲同工之妙。  [关键词]教是为了不教;放手;“三、四、五”;课堂教学模式    教师在课堂上就应该逐渐放开手,培养学生自我学习和共同探究的能力。将课堂的主动权真正的交给学生;就一
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[摘 要]作业评语是教师对学生考试或平时练习进行的一种评价。一篇篇饱含深情、充满师爱的评语,不仅使学生比较全面客观地了解自己作业的优缺点,而且也能促进师生之间的情感交流。  [关键词]作业评语;意义;类型;实施
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