论文部分内容阅读
我国课程改革中明确指出:“以人为本,构建高效课堂”.教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标.现代教学理念中,要想构建小学语文高效课堂,教师就要创设培养学生的学习兴趣、调动学生课堂学习积极性、让学生对知识内容自主进行学习与探究的教学模式.
以人为本,打造小学语文高效课堂
【摘 要】
：
我国课程改革中明确指出:“以人为本,构建高效课堂”.教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标.现代教学理念中,要
【机 构】
：
浙江省绍兴市越城区望花小学,浙江 绍兴
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
小学生在小学阶段,由于年龄较小以及掌握的专业知识较少,小学数学一直是小学生学习中的重点和难点问题,有绝大多数小学生在数学学习过程中出现了严重的偏科问题.因此,在现如
1984年5月,我国国营企业开始进行领导体制改革,逐步实行厂长(经理)负责制,“七五”期间将普遍实行。这项改革是以城市为重点的整个经济体制改革的组成部分,也是增强企业活力
绿色施工有利于解决资源浪费和污染环境的现状,以往为了降低建筑装饰工程施工过程对环境带来的污染,更多的是通过减少资源的浪费、注意排放等形式进行的.本文主要就绿色技术
随着教育体制改革的不断深入,小学英语的教学目标重点也发生了改变,从以基础知识点的积累变成了英语实用能力的培养,从单纯的词汇量、语法的积累变成了英语核心素养的提升.在
“翻转课堂”是变革传统课堂一个有效途径.实践操作是适应小学教育改革发展的需要,也是小学教育改革的必然.实践操作不仅能拓展学生智力活动的源泉,促进学生主动学习,也能帮
情境教学法,是教师在教学课堂通过教学情境的创设,引导学生学习的一种教学方法,随着新课改教学理念的不断深入,情境教学法可以让学生自主学习,提高教学效率,促进学生全面发展
教育的理想是使所有的学生接受适合于他们的教育.适合自己的教育才是最好的教育.分层教学使不同层次的学生得到不同的发展,打造绿色课堂,创建绿色文化,培养学生的个性化品质,
在开展小学音乐教学时,教师只有不断提升该学科的教学质量,才有助于学生音乐感知水平与创新能力的提升.所以,新时期,优化小学音乐学科的教学模式,探究科学有效的教学策略非常