情境教学法在小学数学课堂教学应用研究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ltxiong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学法,是教师在教学课堂通过教学情境的创设,引导学生学习的一种教学方法,随着新课改教学理念的不断深入,情境教学法可以让学生自主学习,提高教学效率,促进学生全面发展.情境教学法为教学条件的创造提供了教学思路,为提高小学数学学科的教学质量开辟了新的路径.简要说明了小学数学课堂情境教学法的教学应用,仅以此作为参考.
其他文献
在小学语文课堂教学中,为了让小学生能够充分地对语文习作产生兴趣,教师就可以利用情境教学法,让小学生融入语文课文的语言环境,从而提高小学生的语文习作兴趣,进而提高小学
翻转课堂是近几年出现的一种新的教学方式,其主要表现为:老师与学生在课堂中进行角色互换.这是对教育方式和授课方式的一种创新和改革.在课堂上,不再是老师一味地站在讲台上,
矩形顶管是一种不需要开挖施工的穿越地铁隧道或者城市道路的施工技术,广泛应用于交通繁忙的街道或者有区段地铁隧道的过街通道施工,该施工技术在应用的过程中容易造成施工区
对于小学英语的教学设计教师应充分结合小学生的实际情况和认知特点,教学过程贯彻直观性、趣味性、实践性,才能有效地将新课标理念贯穿到教学中.试图通过创意教具、巧用微课
小学生在小学阶段,由于年龄较小以及掌握的专业知识较少,小学数学一直是小学生学习中的重点和难点问题,有绝大多数小学生在数学学习过程中出现了严重的偏科问题.因此,在现如
1984年5月,我国国营企业开始进行领导体制改革,逐步实行厂长(经理)负责制,“七五”期间将普遍实行。这项改革是以城市为重点的整个经济体制改革的组成部分,也是增强企业活力
绿色施工有利于解决资源浪费和污染环境的现状,以往为了降低建筑装饰工程施工过程对环境带来的污染,更多的是通过减少资源的浪费、注意排放等形式进行的.本文主要就绿色技术
随着教育体制改革的不断深入,小学英语的教学目标重点也发生了改变,从以基础知识点的积累变成了英语实用能力的培养,从单纯的词汇量、语法的积累变成了英语核心素养的提升.在
“翻转课堂”是变革传统课堂一个有效途径.实践操作是适应小学教育改革发展的需要,也是小学教育改革的必然.实践操作不仅能拓展学生智力活动的源泉,促进学生主动学习,也能帮
新时期素质教育中特别强调小学生的合作学习能力,良好的习惯受益终身生.在教学中,学生通过亲手实践、动手操作,初步掌握了数学知识的关键点,但是要想更好地内化知识,熟练运用
期刊