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在《红楼梦》的艺术画廊里，人物甚众，光有名有姓的就有四百多个，上至王公贵族，下至贩夫走卒，三教九流，无所不包，且往往个性鲜明、呼之欲出。这纷繁多姿的人物形象的成功塑造，动作描写功不可没。
成功的动作描写，可以表现人物的性格特征，可以反映人物心理活动的进程，如第三十六回中的一段动作描写：
不想林黛玉因遇见史湘云约他来与袭人道喜，二人来至院中，见静悄悄的，湘云便转身先到厢房里去找袭人。林黛玉却来至窗外，隔着纱窗往里一看，只见宝玉穿着银红纱衫子，随便睡着在床上，宝钗坐在身旁做针线，旁边放着蝇帚子，林黛玉见了这个景儿，连忙把身子一藏，手握着嘴不敢笑出来，招手儿叫湘云。湘云一见他这般景况，只当有什么新闻，忙也来一看，也要笑时，忽然想起宝钗素日待他厚道，便忙掩住口。知道林黛玉不让人，怕他言语之中取笑，便忙拉过他来道：“走罢。我想起袭人来，他说午间要到池子里去洗衣裳，想必去了，咱们那里找他去。”林黛玉心下明白，冷笑了两声，只得随他走了。
这里是对比着写同一情境下不同人物的动作反应：黛玉和湘云来找袭人，此时怡红院竟是一片静悄悄，湘云“便转身先到厢房里去找袭人”，而黛玉却“来至窗外，隔着纱窗往里一看”；见到宝玉午睡而宝钗旁坐做针线，黛玉忙将身一“藏”，“手握着嘴不敢笑出来”，却又“招手儿叫湘云”，湘云则在看了要笑时想起宝钗的厚道，“便忙掩住口”，而且“忙拉”黛玉要去别处找袭人，黛玉只能报以两声“冷笑”后“随他走了”。这一连串的动作对比，不仅从性格上写出了湘云的憨直和黛玉的尖酸，而且将二人隐秘的心理活动变化过程揭示得淋漓尽致，其笔墨细腻而深有余味，令人叹为观止。
成功的动作描写，也可以反映出人物的身份、地位，如第六回中写刘姥姥寻找门路进荣府：
来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”众人打量了他一会，便问“那里来的？”刘姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他老出来。”
再看第二十九回清虚观打醮时，凤姐被一躲避不及的小道士冲撞后的反应：
凤姐儿知道鸳鸯等在后面赶不上，贾母自己下了轿，忙要上来搀。可巧有个十二三岁的小道士儿，拿着剪筒，照管剪各处蜡花，正欲得便且藏出去，不想一头撞在凤姐儿怀里。凤姐便一扬手，照脸一下，把那小孩子打了一个筋斗，骂道：“小野杂种，往那里跑！”
不难看出，这两处动作片段是极为切合人物身份地位的：只有欲入贾府打秋风的村妪刘姥姥，才会还在荣府外便为豪门阵势所慑，明明心下先自怯了，“不敢过去”，但又不甘就此打道回府，于是“且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前”，“蹭上来”“陪笑”着去向人打听，其动作分明透露出小人物的卑下、谄媚与悲哀；也只有泼辣狠毒且大权在握的凤姐儿，才能“一扬手，照脸一下”便把人“打了一个筋斗”，还要捎上一句毒“骂”，其又快又狠的出手正是权势人物趾高气扬、不可一世的再真实不过的写照。
《红楼梦》的动作描写如此成功，其娴熟的描写技巧也颇值得我们品味和借鉴。
其一，特征法，即精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行动作描写。如第三十三回写贾政打宝玉：
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
这里的“踢”“夺”“盖”，写得急促且力度极大，将贾政的惊惧交加和近乎疯狂的“恨铁不成钢”的心理表现得极为到位。
其二，特写法，即运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。如第九回中“顽童闹学堂”写械斗：
谁知贾菌年纪虽小，志气最大，极是淘气不怕人的。他在座上冷眼看见金荣的朋友暗助金荣，飞砚来打茗烟，偏没打着茗烟，便落在他桌上，正打在面前，将一个磁砚水壶打了个粉碎，溅了一书黑水。贾菌如何依得，便骂：“好囚攮的们，这不都动了手了么！”骂着，也便抓起砚砖来要打回去。贾兰是个省事的，忙按住砚，极口劝道：“好兄弟，不与咱们相干。”贾菌如何忍得住，便两手抱起书匣子来，照那边抡了去。终是身小力薄，却抡不到那里，刚到宝玉秦钟桌案上就落了下来。只听哗啷啷一声，砸在桌上，书本纸片等至于笔砚之物撒了一桌，又把宝玉的一碗茶也砸得碗碎茶流。贾菌便跳出来，要揪打那一个飞砚的。金荣此时随手抓了一根毛竹大板在手，地狭人多，那里经得舞动长板。茗烟早吃了一下，乱嚷：“你们还不来动手！”宝玉还有三个小厮：一名锄药，一名扫红，一名墨雨。这三个岂有不淘气的，一齐乱嚷：“小妇养的！动了兵器了！”墨雨遂掇起一根门闩，扫红、锄药手中都是马鞭子，蜂拥而上。
这一段械斗场面，堪称热闹之至，且看其间的动词——“飞”“落”“打”“溅”“骂”“抓”“按”“抱”“抡”“砸”“撒”“跳”“吃”“乱嚷”“掇”“蜂拥而上”，不但很是精准，而且极为连贯，读来如同观看一部精彩的武打片，每一个动作都历历在目而又令人目不暇接。
其三，对比法，即将同一情境、场景下不同人物的动作行为对比表现。如第三十七回写宝、黛、钗、探被命题限韵作诗：
侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。……一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。
这里四人作诗，四种动作情态，对比道来，极是形象：黛玉才情极高，遂从容自若，“或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑”；探春虽才不及薛、林，苦思之下“自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春”，交了个头卷；宝钗老成持重，早成腹稿却尚自斟酌，唯恐不佳；宝玉则一边构思，一边关注黛玉的进展，精神根本不能完全集中。
其四，综合法，即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合，取得最佳表达效果。如第三十三回写宝玉挨打前欲找人通风报信：
那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老姆姆出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”
这里将宝玉的焦急如焚的心理、急促的语言与动作描写结合起来，互相烘托，生动地再现了其挨打前焦急得如同热锅上的蚂蚁的情状。
总之，动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象；要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
编辑/姚晟
成功的动作描写，可以表现人物的性格特征，可以反映人物心理活动的进程，如第三十六回中的一段动作描写：
不想林黛玉因遇见史湘云约他来与袭人道喜，二人来至院中，见静悄悄的，湘云便转身先到厢房里去找袭人。林黛玉却来至窗外，隔着纱窗往里一看，只见宝玉穿着银红纱衫子，随便睡着在床上，宝钗坐在身旁做针线，旁边放着蝇帚子，林黛玉见了这个景儿，连忙把身子一藏，手握着嘴不敢笑出来，招手儿叫湘云。湘云一见他这般景况，只当有什么新闻，忙也来一看，也要笑时，忽然想起宝钗素日待他厚道，便忙掩住口。知道林黛玉不让人，怕他言语之中取笑，便忙拉过他来道：“走罢。我想起袭人来，他说午间要到池子里去洗衣裳，想必去了，咱们那里找他去。”林黛玉心下明白，冷笑了两声，只得随他走了。
这里是对比着写同一情境下不同人物的动作反应：黛玉和湘云来找袭人，此时怡红院竟是一片静悄悄，湘云“便转身先到厢房里去找袭人”，而黛玉却“来至窗外，隔着纱窗往里一看”；见到宝玉午睡而宝钗旁坐做针线，黛玉忙将身一“藏”，“手握着嘴不敢笑出来”，却又“招手儿叫湘云”，湘云则在看了要笑时想起宝钗的厚道，“便忙掩住口”，而且“忙拉”黛玉要去别处找袭人，黛玉只能报以两声“冷笑”后“随他走了”。这一连串的动作对比，不仅从性格上写出了湘云的憨直和黛玉的尖酸，而且将二人隐秘的心理活动变化过程揭示得淋漓尽致，其笔墨细腻而深有余味，令人叹为观止。
成功的动作描写，也可以反映出人物的身份、地位，如第六回中写刘姥姥寻找门路进荣府：
来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”众人打量了他一会，便问“那里来的？”刘姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他老出来。”
再看第二十九回清虚观打醮时，凤姐被一躲避不及的小道士冲撞后的反应：
凤姐儿知道鸳鸯等在后面赶不上，贾母自己下了轿，忙要上来搀。可巧有个十二三岁的小道士儿，拿着剪筒，照管剪各处蜡花，正欲得便且藏出去，不想一头撞在凤姐儿怀里。凤姐便一扬手，照脸一下，把那小孩子打了一个筋斗，骂道：“小野杂种，往那里跑！”
不难看出，这两处动作片段是极为切合人物身份地位的：只有欲入贾府打秋风的村妪刘姥姥，才会还在荣府外便为豪门阵势所慑，明明心下先自怯了，“不敢过去”，但又不甘就此打道回府，于是“且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前”，“蹭上来”“陪笑”着去向人打听，其动作分明透露出小人物的卑下、谄媚与悲哀；也只有泼辣狠毒且大权在握的凤姐儿，才能“一扬手，照脸一下”便把人“打了一个筋斗”，还要捎上一句毒“骂”，其又快又狠的出手正是权势人物趾高气扬、不可一世的再真实不过的写照。
《红楼梦》的动作描写如此成功，其娴熟的描写技巧也颇值得我们品味和借鉴。
其一，特征法，即精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行动作描写。如第三十三回写贾政打宝玉：
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
这里的“踢”“夺”“盖”，写得急促且力度极大，将贾政的惊惧交加和近乎疯狂的“恨铁不成钢”的心理表现得极为到位。
其二，特写法，即运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。如第九回中“顽童闹学堂”写械斗：
谁知贾菌年纪虽小，志气最大，极是淘气不怕人的。他在座上冷眼看见金荣的朋友暗助金荣，飞砚来打茗烟，偏没打着茗烟，便落在他桌上，正打在面前，将一个磁砚水壶打了个粉碎，溅了一书黑水。贾菌如何依得，便骂：“好囚攮的们，这不都动了手了么！”骂着，也便抓起砚砖来要打回去。贾兰是个省事的，忙按住砚，极口劝道：“好兄弟，不与咱们相干。”贾菌如何忍得住，便两手抱起书匣子来，照那边抡了去。终是身小力薄，却抡不到那里，刚到宝玉秦钟桌案上就落了下来。只听哗啷啷一声，砸在桌上，书本纸片等至于笔砚之物撒了一桌，又把宝玉的一碗茶也砸得碗碎茶流。贾菌便跳出来，要揪打那一个飞砚的。金荣此时随手抓了一根毛竹大板在手，地狭人多，那里经得舞动长板。茗烟早吃了一下，乱嚷：“你们还不来动手！”宝玉还有三个小厮：一名锄药，一名扫红，一名墨雨。这三个岂有不淘气的，一齐乱嚷：“小妇养的！动了兵器了！”墨雨遂掇起一根门闩，扫红、锄药手中都是马鞭子，蜂拥而上。
这一段械斗场面，堪称热闹之至，且看其间的动词——“飞”“落”“打”“溅”“骂”“抓”“按”“抱”“抡”“砸”“撒”“跳”“吃”“乱嚷”“掇”“蜂拥而上”，不但很是精准，而且极为连贯，读来如同观看一部精彩的武打片，每一个动作都历历在目而又令人目不暇接。
其三，对比法，即将同一情境、场景下不同人物的动作行为对比表现。如第三十七回写宝、黛、钗、探被命题限韵作诗：
侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。……一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。
这里四人作诗，四种动作情态，对比道来，极是形象：黛玉才情极高，遂从容自若，“或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑”；探春虽才不及薛、林，苦思之下“自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春”，交了个头卷；宝钗老成持重，早成腹稿却尚自斟酌，唯恐不佳；宝玉则一边构思，一边关注黛玉的进展，精神根本不能完全集中。
其四，综合法，即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合，取得最佳表达效果。如第三十三回写宝玉挨打前欲找人通风报信：
那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老姆姆出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”
这里将宝玉的焦急如焚的心理、急促的语言与动作描写结合起来，互相烘托，生动地再现了其挨打前焦急得如同热锅上的蚂蚁的情状。
总之，动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象；要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
编辑/姚晟