论文部分内容阅读
摘要：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，也是我们坚定“四个自信”的深厚基础。传统礼仪文化进入高职校园，对加强高职院校的校园文化建设，提高学生的人文艺术修养，培养学生的职业素养，有着积极的推动作用。
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦，同样需要以中华文化发展繁荣为条件。习近平总书记指出，中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。近年来，传统民族礼仪文化在高职教育中缺位，受西方自由主义文化的冲击、意识形态的影响和网络文化的混乱，学生文明礼仪素质较低。因此，高校应转变观念，深化教育教学改革，把民族文化中传统礼仪教育理念纳入学生日常教育管理的各个环节中，通过建立机制、强化管理，并在校内通过第二课堂、校园文化活动、礼仪实践、专项培训等多元化手段建立教育平台，让学生在学习传统礼仪文化中认同传统礼仪文化、将遵从文明礼仪观念深入人心。
一、目前校园文化发展的现状
1.片面的理解校园文化建设就是硬件建设。职业院校近几年得到了快速的扩张和发展，在发展的过程中不断的扩大校园面积，投入硬件设施建设。很多时候往往片面的理解校园文化建设就是加大校园硬件设施的投入。校园文化建设应该同时涵盖物质文化和精神文化这两个层面，虽然物质文化是校园文化发展不可或缺的物质基础和必要条件，但精神文化是校园文化的深层次的内核，是物质文化建设的终极目标，在校园文化建设中处于核心地位。应该同时加强精神层面的教育和文化的传承[1]。
2.中华优秀传统文化缺失。职业院校强调职业技能教育，校园文化建设紧密围绕企业文化来建设。往往忽视了中华传统文化宝贵的精神资源。忽视了中华优秀传统文化融入校园文化建设中必然会对的校园文化建设产生巨大的推动作用。
3.对传统礼仪文化的认识存在误区。认为传统礼仪文化都是落后的文化，不适应当今社会的发展。近平总书记指出：我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，在继承中发展，在发展中继承。结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。
4.互联网文化对校园文化有着巨大的冲击。随着信息通信技术的快速发展，网络化趋势深刻影响当代大学生的价值观念、思维方式和行为模式。不可否认互联网的快速发展推动了我国现代化发展的进程、提高了人们的工作效率，但西方意识形态通过互联网的传播也给我国社会主义意识形态领域造成了威胁。校园年轻人中弥漫着“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，对传统文化和历史认识不清。当然，这也对校园文化建设和发展产生了深刻的影响，是校园文化面临新的问题和挑战[2]。
二、传统礼仪文化进入高职校园的意义和必要性
1.弘扬传统礼仪教育，有利于增进学生对民族文化和历史的认识和了解。学院结合传统民族文化和中华传统文化中对礼仪的内容，对学生开展相关礼仪教育的知识普及和社会时间，让学生知礼、学礼、守礼、遵礼，是让学生了解传统文化，学习民族文化的一个过程，有利于增进学生对民族文化的认可。
2.弘扬传统礼仪教育，有利于学生文明行为习惯的养成。学生通过对礼仪文化的学习，学院可以将传统文化的礼仪文明行为养成结合学生纪律教育、卫生教育、戒烟教育等学生文明习惯的养成一起制定实践的方案，加强学生的日常管理。
3.弘扬传统礼仪教育，有利于加强校园文化建设。通过对传统礼仪文化的普及教育和校内外的礼仪文化实践，形成学生工作品牌的主题实践活动，扩大社会影响，加强宣传报道，加强校园文化建设。
4.弘扬传统礼仪教育，有利于学校建设良好的学风校风。通过传统礼仪文化建设，让学生养成良好的文明礼仪习惯。有利于加强学生的校园主人翁意识教育，形成尊师重道的学习氛围，促进优良的学风和校风建设。
5.弘扬传统礼仪教育，有利于促进爱国主义教育。随着意识形态斗争的加剧和西方自由主义思潮的冲击，通过对传统礼仪文化的实践和教育，有利于学生认识民族文化，增强学生对网络文化和外来文化侵蚀的抵抗力，增强民族自豪感和文化自信。增强学生对国家民族的了解和认同，加强学生的民族自豪感教育。
三、传统礼仪文化进高职校园的策略分析
1.建立机制引入传统礼仪文化进校园。通过在教学的过程中增加传统礼仪文化的教育内容，积极的根据区域传统文化特色，引进相应的非物质文化遗产传承人和民间工艺美术大师，建立大师工作室或者工作坊，丰富传统文化的教育教学内容，增加学习实践环节。学校要可以将传统礼仪文化课程纳入学生人才培养方案。一是增设国学方面的必修课，使课堂教学的主渠道作用得以充分发挥；二是结合学科专业的特点，开设必要的传统文化的选修课；三是定期邀请校内外大师、学者举行传统文化讲座，使得传统文化的精髓得到更好的传播。
2.凝练学校精神，融入传统文化传承。学校精神培育的过程是一项长期性的工程，若只停留在墙上标语，领导的讲话和学校的总结上，是无法烙印在每位师生员工内心深处的，更无法具体体现在其行动上。所以，学校精神作为一种意识，其培育不是一蹴而就的，必须经历一个长期而耐心的培育过程。在这期间，应重视学校的文化传承，将民族文化和历史融入到学校的办学精神中。注重学校环境建设的同时融入传统文化的精神建设和结合，激励师生自觉把学校精神内化于心、外化于行。
3.积极开展第二课堂的实践活动。学校应该积极组织学生参与第二课堂活动。在课后团委应组织专业社团、学生组织自发的开展传统礼仪文化活动，积极进行传统礼仪文化的行为养成和实践。
4.加强传统礼仪文化的宣传。加强传统礼仪文化的宣传，尤其是在网络上要敢于和外来文化争夺学生的思想阵地。互联网时代，网络文化是校园文化不可分割的一部分。不断深化和创新思想引领工作作为重要目标，进一步提高思想引领的能力和水平。高校应充分利用网站、微信公众账号、微博、等新媒体平台，以大学生容易接受的沟通方式，做好网络舆论引导、通过调整传统文化传播理念、创新内容，结合实际使网络成为弘扬主旋律的阵地。
总之，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因，也是我们坚定“四个自信”的深厚基础。校园文化建设是一项长期而系统的工程，需要全体师生员工坚持不懈的努力和传承，将传统礼仪文化在现代教育中发扬光大。
参考文献：
[1]李晓辉.高校校园文化发展的现状与策略[J].理论观察.2015.03
[2]赵景欣.中华优秀傳统文化传承与学生发展核心素养研究[J].中国教育学刊.2016.6
作者简介：邓俊华，男（1982.2），广西南宁人，副教授，硕士，研究方向：思想政治教育。
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦，同样需要以中华文化发展繁荣为条件。习近平总书记指出，中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。近年来，传统民族礼仪文化在高职教育中缺位，受西方自由主义文化的冲击、意识形态的影响和网络文化的混乱，学生文明礼仪素质较低。因此，高校应转变观念，深化教育教学改革，把民族文化中传统礼仪教育理念纳入学生日常教育管理的各个环节中，通过建立机制、强化管理，并在校内通过第二课堂、校园文化活动、礼仪实践、专项培训等多元化手段建立教育平台，让学生在学习传统礼仪文化中认同传统礼仪文化、将遵从文明礼仪观念深入人心。
一、目前校园文化发展的现状
1.片面的理解校园文化建设就是硬件建设。职业院校近几年得到了快速的扩张和发展，在发展的过程中不断的扩大校园面积，投入硬件设施建设。很多时候往往片面的理解校园文化建设就是加大校园硬件设施的投入。校园文化建设应该同时涵盖物质文化和精神文化这两个层面，虽然物质文化是校园文化发展不可或缺的物质基础和必要条件，但精神文化是校园文化的深层次的内核，是物质文化建设的终极目标，在校园文化建设中处于核心地位。应该同时加强精神层面的教育和文化的传承[1]。
2.中华优秀传统文化缺失。职业院校强调职业技能教育，校园文化建设紧密围绕企业文化来建设。往往忽视了中华传统文化宝贵的精神资源。忽视了中华优秀传统文化融入校园文化建设中必然会对的校园文化建设产生巨大的推动作用。
3.对传统礼仪文化的认识存在误区。认为传统礼仪文化都是落后的文化，不适应当今社会的发展。近平总书记指出：我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，在继承中发展，在发展中继承。结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。
4.互联网文化对校园文化有着巨大的冲击。随着信息通信技术的快速发展，网络化趋势深刻影响当代大学生的价值观念、思维方式和行为模式。不可否认互联网的快速发展推动了我国现代化发展的进程、提高了人们的工作效率，但西方意识形态通过互联网的传播也给我国社会主义意识形态领域造成了威胁。校园年轻人中弥漫着“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，对传统文化和历史认识不清。当然，这也对校园文化建设和发展产生了深刻的影响，是校园文化面临新的问题和挑战[2]。
二、传统礼仪文化进入高职校园的意义和必要性
1.弘扬传统礼仪教育，有利于增进学生对民族文化和历史的认识和了解。学院结合传统民族文化和中华传统文化中对礼仪的内容，对学生开展相关礼仪教育的知识普及和社会时间，让学生知礼、学礼、守礼、遵礼，是让学生了解传统文化，学习民族文化的一个过程，有利于增进学生对民族文化的认可。
2.弘扬传统礼仪教育，有利于学生文明行为习惯的养成。学生通过对礼仪文化的学习，学院可以将传统文化的礼仪文明行为养成结合学生纪律教育、卫生教育、戒烟教育等学生文明习惯的养成一起制定实践的方案，加强学生的日常管理。
3.弘扬传统礼仪教育，有利于加强校园文化建设。通过对传统礼仪文化的普及教育和校内外的礼仪文化实践，形成学生工作品牌的主题实践活动，扩大社会影响，加强宣传报道，加强校园文化建设。
4.弘扬传统礼仪教育，有利于学校建设良好的学风校风。通过传统礼仪文化建设，让学生养成良好的文明礼仪习惯。有利于加强学生的校园主人翁意识教育，形成尊师重道的学习氛围，促进优良的学风和校风建设。
5.弘扬传统礼仪教育，有利于促进爱国主义教育。随着意识形态斗争的加剧和西方自由主义思潮的冲击，通过对传统礼仪文化的实践和教育，有利于学生认识民族文化，增强学生对网络文化和外来文化侵蚀的抵抗力，增强民族自豪感和文化自信。增强学生对国家民族的了解和认同，加强学生的民族自豪感教育。
三、传统礼仪文化进高职校园的策略分析
1.建立机制引入传统礼仪文化进校园。通过在教学的过程中增加传统礼仪文化的教育内容，积极的根据区域传统文化特色，引进相应的非物质文化遗产传承人和民间工艺美术大师，建立大师工作室或者工作坊，丰富传统文化的教育教学内容，增加学习实践环节。学校要可以将传统礼仪文化课程纳入学生人才培养方案。一是增设国学方面的必修课，使课堂教学的主渠道作用得以充分发挥；二是结合学科专业的特点，开设必要的传统文化的选修课；三是定期邀请校内外大师、学者举行传统文化讲座，使得传统文化的精髓得到更好的传播。
2.凝练学校精神，融入传统文化传承。学校精神培育的过程是一项长期性的工程，若只停留在墙上标语，领导的讲话和学校的总结上，是无法烙印在每位师生员工内心深处的，更无法具体体现在其行动上。所以，学校精神作为一种意识，其培育不是一蹴而就的，必须经历一个长期而耐心的培育过程。在这期间，应重视学校的文化传承，将民族文化和历史融入到学校的办学精神中。注重学校环境建设的同时融入传统文化的精神建设和结合，激励师生自觉把学校精神内化于心、外化于行。
3.积极开展第二课堂的实践活动。学校应该积极组织学生参与第二课堂活动。在课后团委应组织专业社团、学生组织自发的开展传统礼仪文化活动，积极进行传统礼仪文化的行为养成和实践。
4.加强传统礼仪文化的宣传。加强传统礼仪文化的宣传，尤其是在网络上要敢于和外来文化争夺学生的思想阵地。互联网时代，网络文化是校园文化不可分割的一部分。不断深化和创新思想引领工作作为重要目标，进一步提高思想引领的能力和水平。高校应充分利用网站、微信公众账号、微博、等新媒体平台，以大学生容易接受的沟通方式，做好网络舆论引导、通过调整传统文化传播理念、创新内容，结合实际使网络成为弘扬主旋律的阵地。
总之，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因，也是我们坚定“四个自信”的深厚基础。校园文化建设是一项长期而系统的工程，需要全体师生员工坚持不懈的努力和传承，将传统礼仪文化在现代教育中发扬光大。
参考文献：
[1]李晓辉.高校校园文化发展的现状与策略[J].理论观察.2015.03
[2]赵景欣.中华优秀傳统文化传承与学生发展核心素养研究[J].中国教育学刊.2016.6
作者简介：邓俊华，男（1982.2），广西南宁人，副教授，硕士，研究方向：思想政治教育。