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【摘要】目的：研究和分析健康教育在神经内科护理中的效果和特点。方法：从我院2010年2月至2013年10月中接收并治疗的神经内科患者中随机性抽取40例进行回顾性分析和研究，并将抽取的对象随机性分为研究组和对照组，每组各20例，对照组患者采用的是常规性护理方式，研究组中患者采用的是健康教育护理方式，具体包括跟患者建立友好的医患关系，疾病知识讲解、心理健康宣教的培训和建立等内容，并对比和分析两组通过不同护理模式的效果。结果：研究组中患者的调研中平均分、及格率等均明显高于对照组，两组数据存在明显性差异（P<0.05）。结论：针对神经内科疾病患者的护理采用健康教育的护理方式效果较好，能够有效的增强患者的治疗信心，减少浮躁的情绪，改善患者的康复状况和生活质量，值得在临床上推广和使用。
【关键词】健康教育；神经内科护理；应用效果；观察
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0306-02
医学科技随着时代的进步而不断发展，神经内科的医疗水平也在不断提提高，但健康教育仍然是神经内科护理中比较重要的部分，能够从心理和思想上提高患者对神经内科疾病治疗的信心，更加积极的配合医护人员的工作，进一步达到治疗的目的。神经内科疾病包括头痛、癫痫、脑出血、帕金森综合症等多种疾病，治疗中存在一定的困难，严重影响着患者的身体健康和生命安全。所以需要加强对神经内科疾病的健康教育，提高患者对疾病的认识，提高患者的治疗信心和配合度，早日恢复身体健康。
1.一般资料和方法
一般资料
从我院2010年2月至2013年10月中接收并治疗的神经内科患者中随机性抽取40例进行回顾性分析和研究，并将抽取的对象随机性分为研究组和对照组，每组各20例，对照组患者采用的是常规性护理方式，研究组中患者采用的是健康教育护理方式。在所有抽取的研究对象中男性患者为25例，女性患者为15例，年龄区间在40-83岁，平均年龄为60.3±5.9岁。所有的患者均通过了标准诊断确定为神经内科疾病患者。并通过了CT检验后确定的神经性疾病类型包括蛛网膜下腔出血、脑干梗死、大面积脑梗死、脑出血和多发性腔梗等。且40例研究对象在年龄、性别、疾病严重程度、家庭生活环境和受教育程度等因素上均不存在明显性差异（P>0.05），具有统计学研究意义。
2.研究方法
对照组中采用的是常规性护理方式；研究组患者采用规范化的健康教育护理方式，其中具体的护理措施包括：
2.1 建立并培训工作小组
首先要打造一支专业的护理团队，增强自我的综合素质和护理水平，优化工作模式，明确健康教育工作在护理神经内科疾病患者过程中的意义和重要性，积极的探究和分析工作方式，制定工作方案，并制作完备的《健康教育手册》，让健康教育护理工作更加规范化。
2.2 良好医患关系的建立
良好的医患关系能够让患者更充分的信任医务人员，提高治疗的配合度。要想让健康教育工作在护理中体现其价值，首先，护理人员要密切跟患者进行沟通和交流，明确患者的所需。在沟通中，了解患者的身体状况、个人爱好、兴趣、家庭状况等，在沟通中态度要谦和，注意力要集中，让患者感受到护理人员的关怀备至，患者就会积极的跟护理人员诉说心中的想法等。在沟通中要选择合适的切入点，抓住关键问题，可以利用自己擅长的方式进行讲解，或者采用图片、文字、动作和表情等形式来进行交流，尤其是针对行动和交流不变的患者。
2.3 心理健康问题分析
神经内科治疗时间较长，长期卧床和治疗等使得患者精神不振，常出现烦躁、激动和焦虑的不良情绪等，严重着会出现精神抑郁等状态，不利于患者的康复。加强心理健康解读的目的就是要使患者对神经内科性疾病有个正确的认识，积极配合治疗。在护理过程中培养其乐观情绪，消除患者心中的疑虑，积极、勇敢的跟病魔斗争。不同患者因病情严重程度、文化程度和家庭背景等因素的不同而存在差异性，不能采用统一化的标准和方式进行沟通，要分析患者的差异性，针对性的采取有效的措施进行沟通和知识点的讲解，获得患者的认可等。
2.4 家属健康教育和讲解疾病知识
很多情况下患者会因为对疾病的认识不够，而不愿意积极的配合医护人员的工作，所以护理人员需要加强对神经内科性疾病的讲解，让患者明确其患病机理，讲解疾病治疗和护理流程和注意事项，增强患者的对疾病的认识，提高治疗的信心。同时护理人员对患者家属进行相关知识的讲解，做好日常护理工作，保证卫生条件，减少其他并发症的产生，监督患者的生活习惯。
2.5观察指标
采用调查问卷的方式，将健康教育调查问卷下发给两组患者，治疗后对护理结果进行评分，小于60分的为不及格。
1.4统计学数据处理
本次实验数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析，其中组间数据资料对比采用t值检验，计数资料对比采用卡方值检验，数据之间差异性显著（p<0.05），存在统计学研究价值。
3.结果
表1：对照组和研究组患者对护理效果的评分对比
4.讨论
神经内科疾病患者治疗中疗程较长，治疗中存在困难，因此长期的治疗和精神上的压力会导致患者出现焦躁不安、精神紧张、惶恐和疑虑等状态，治疗过程较为消极，严重阻碍了治疗工作的进行。所以为了提高患者的治疗信心，让患者密切的配合医护人员的工作，需要加强神经内科疾病患者的健康教育。作为护理人员必须要端正自己的护理态度，明确健康教育在神经内科疾病治疗中的意义，充分展现出护理人员的职业价值。本次实验研究中，所抽的126例神经内科疾病患者通过对比的方式分别进行常规护理和健康教育护理，对照组中患者对常规护理效果的评分及格率为23.36%，而在研究组中患者对健康教育护理效果的评分及格率为92.98%，两组数据存在明显性差异（P<0.05），说明针对神经内科疾病的治疗过程中采用健康教育护理，效果较好，值得在临床上推广和应用。
参考文献：
[1]黄巧莉. 论优质护理服务在神经内科护理中的应用效果[J]. 贵阳中医学院学报，2013，01：192-194.
[2]张爱英. 舒适护理在神经内科护理中的应用效果观察[J]. 中国实用神经疾病杂志，2013，13：97-98.
[3]白晶. 神经内科护理中规范化健康教育的应用[J]. 中国医药指南，2012，10：670-671.
[4]欧秋燕. 舒适护理在神经内科护理中的应用效果分析[J]. 中国医药指南，2012，15：360-361.
[5]谭玉英. 舒适护理在神经内科护理中的应用研究[J]. 临床合理用药杂志，2013，36：165.
【关键词】健康教育；神经内科护理；应用效果；观察
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0306-02
医学科技随着时代的进步而不断发展，神经内科的医疗水平也在不断提提高，但健康教育仍然是神经内科护理中比较重要的部分，能够从心理和思想上提高患者对神经内科疾病治疗的信心，更加积极的配合医护人员的工作，进一步达到治疗的目的。神经内科疾病包括头痛、癫痫、脑出血、帕金森综合症等多种疾病，治疗中存在一定的困难，严重影响着患者的身体健康和生命安全。所以需要加强对神经内科疾病的健康教育，提高患者对疾病的认识，提高患者的治疗信心和配合度，早日恢复身体健康。
1.一般资料和方法
一般资料
从我院2010年2月至2013年10月中接收并治疗的神经内科患者中随机性抽取40例进行回顾性分析和研究，并将抽取的对象随机性分为研究组和对照组，每组各20例，对照组患者采用的是常规性护理方式，研究组中患者采用的是健康教育护理方式。在所有抽取的研究对象中男性患者为25例，女性患者为15例，年龄区间在40-83岁，平均年龄为60.3±5.9岁。所有的患者均通过了标准诊断确定为神经内科疾病患者。并通过了CT检验后确定的神经性疾病类型包括蛛网膜下腔出血、脑干梗死、大面积脑梗死、脑出血和多发性腔梗等。且40例研究对象在年龄、性别、疾病严重程度、家庭生活环境和受教育程度等因素上均不存在明显性差异（P>0.05），具有统计学研究意义。
2.研究方法
对照组中采用的是常规性护理方式；研究组患者采用规范化的健康教育护理方式，其中具体的护理措施包括：
2.1 建立并培训工作小组
首先要打造一支专业的护理团队，增强自我的综合素质和护理水平，优化工作模式，明确健康教育工作在护理神经内科疾病患者过程中的意义和重要性，积极的探究和分析工作方式，制定工作方案，并制作完备的《健康教育手册》，让健康教育护理工作更加规范化。
2.2 良好医患关系的建立
良好的医患关系能够让患者更充分的信任医务人员，提高治疗的配合度。要想让健康教育工作在护理中体现其价值，首先，护理人员要密切跟患者进行沟通和交流，明确患者的所需。在沟通中，了解患者的身体状况、个人爱好、兴趣、家庭状况等，在沟通中态度要谦和，注意力要集中，让患者感受到护理人员的关怀备至，患者就会积极的跟护理人员诉说心中的想法等。在沟通中要选择合适的切入点，抓住关键问题，可以利用自己擅长的方式进行讲解，或者采用图片、文字、动作和表情等形式来进行交流，尤其是针对行动和交流不变的患者。
2.3 心理健康问题分析
神经内科治疗时间较长，长期卧床和治疗等使得患者精神不振，常出现烦躁、激动和焦虑的不良情绪等，严重着会出现精神抑郁等状态，不利于患者的康复。加强心理健康解读的目的就是要使患者对神经内科性疾病有个正确的认识，积极配合治疗。在护理过程中培养其乐观情绪，消除患者心中的疑虑，积极、勇敢的跟病魔斗争。不同患者因病情严重程度、文化程度和家庭背景等因素的不同而存在差异性，不能采用统一化的标准和方式进行沟通，要分析患者的差异性，针对性的采取有效的措施进行沟通和知识点的讲解，获得患者的认可等。
2.4 家属健康教育和讲解疾病知识
很多情况下患者会因为对疾病的认识不够，而不愿意积极的配合医护人员的工作，所以护理人员需要加强对神经内科性疾病的讲解，让患者明确其患病机理，讲解疾病治疗和护理流程和注意事项，增强患者的对疾病的认识，提高治疗的信心。同时护理人员对患者家属进行相关知识的讲解，做好日常护理工作，保证卫生条件，减少其他并发症的产生，监督患者的生活习惯。
2.5观察指标
采用调查问卷的方式，将健康教育调查问卷下发给两组患者，治疗后对护理结果进行评分，小于60分的为不及格。
1.4统计学数据处理
本次实验数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析，其中组间数据资料对比采用t值检验，计数资料对比采用卡方值检验，数据之间差异性显著（p<0.05），存在统计学研究价值。
3.结果
表1：对照组和研究组患者对护理效果的评分对比
4.讨论
神经内科疾病患者治疗中疗程较长，治疗中存在困难，因此长期的治疗和精神上的压力会导致患者出现焦躁不安、精神紧张、惶恐和疑虑等状态，治疗过程较为消极，严重阻碍了治疗工作的进行。所以为了提高患者的治疗信心，让患者密切的配合医护人员的工作，需要加强神经内科疾病患者的健康教育。作为护理人员必须要端正自己的护理态度，明确健康教育在神经内科疾病治疗中的意义，充分展现出护理人员的职业价值。本次实验研究中，所抽的126例神经内科疾病患者通过对比的方式分别进行常规护理和健康教育护理，对照组中患者对常规护理效果的评分及格率为23.36%，而在研究组中患者对健康教育护理效果的评分及格率为92.98%，两组数据存在明显性差异（P<0.05），说明针对神经内科疾病的治疗过程中采用健康教育护理，效果较好，值得在临床上推广和应用。
参考文献：
[1]黄巧莉. 论优质护理服务在神经内科护理中的应用效果[J]. 贵阳中医学院学报，2013，01：192-194.
[2]张爱英. 舒适护理在神经内科护理中的应用效果观察[J]. 中国实用神经疾病杂志，2013，13：97-98.
[3]白晶. 神经内科护理中规范化健康教育的应用[J]. 中国医药指南，2012，10：670-671.
[4]欧秋燕. 舒适护理在神经内科护理中的应用效果分析[J]. 中国医药指南，2012，15：360-361.
[5]谭玉英. 舒适护理在神经内科护理中的应用研究[J]. 临床合理用药杂志，2013，36：165.