学校的多媒体教室配置了汉王科技股份有限公司推出的手写液晶屏和交互式电子白板产品。在半年多的应用中，教师充分发挥这两个产品的特点，积极探索其在教学中的应用方式，给学生创设一个良好的学习数学的环境。既降低工作量，又提高课堂教学的效率。
　　
　　手写液晶屏和交互式电子白板产品既能降低教师备课的工作量，又能提高课堂的教学效率
　　
　　随着计算机在课堂教学中应用的推广，课件成了许多教师教学过程中不可缺少的要素。教师在课前设计、制作好课件，在教学过程中使用课件，既能帮助教师梳理教学流程，又能提高教学效率。在准备课件过程中，重在课件的设计，课件的设计是教师对教学流程设计的具体表现，这是教师应该投入主要精力的地方。而在实际操作中，由于计算机操作不熟练或者人机交互方式的限制，很多教师在制作课件时投入的精力大于设计课件时的精力，并且制作课件大大增加教师的工作量。汉王手写液晶屏产品具有人机交互方便、灵活，操作简单的特点，能大大减少制作课件时的工作量，让教师可以把主要精力集中在课程设计上。
　　随意输入提高备课效率和课堂教学效率在课堂教学中，分析题目并演示解题过程是常见的教学环节。教师若提前准备好讲解题目，在课堂上用电子板书演示解题过程，则会大大提高教学的效率。在没有手写输入设备时，题目和解题过程都需要输入到课件中去。数学学科中经常遇到平方、平方根等符号，输入这些符号的步骤繁琐，许多教师因此降低制作课件的积极性。另外，如果将解题过程完全输入到课件中的话，在教学过程中就不能很好体现对题目的分析以及解答步骤，不利于学生的理解和掌握。现在，教师可以在课前用手写液晶屏产品方便地输入题目内容，然后在课堂上用电子白板产品呈现电子板书，对解题过程进行讲解。这既减轻备课工作量、提高备课速度，又提高教学的效果。
　　手写输入和识别功能，减少制作课件时的工作量，让教师把主要精力集中在教学设计上汉王手写液晶屏产品和电子白板产品都具有手写输入和识别功能，此功能能减少制作课件时工作量，使教师可以把主要精力集中在课堂设计上。数学学科备课时经常涉及函数曲线、图形等。在网络上搜索这些素材既浪费时间，又不能保证搜索到的素材完全符合个人要求。利用汉王手写液晶屏，可直接在屏幕上书写、绘画，自己制作完全符合个人要求的素材，节省时间、保证质量。此外，汉王手写液晶屏还具有手写输入识别功能。可以将手写输入的笔迹识别成标准的印刷体。数学学科在备课时经常涉及公式、符号等，利用手写液晶屏配置的手写公式识别软件，可以将手写体准准确识别为标准印刷体，比利用公式编辑器软件输入公式更方便（图1）。
　　
　　随时随地电子板书，提高教学演示效果在教学过程中，有些教师会在课堂上将PPT从头到尾播放一遍就完成教学。在这种教学方式下，学生很容易分散注意力，导致教学效果不理想。利用汉王手写屏和电子白板，可以实现电子板书，像“黑板＋粉笔”一样方便（图2）。
　　完全记录课堂教学过程，便于学生集中精力听课和课后复习，便于教师职业发展在教学过程中，学生需要做听课笔记便于课后复习。学生笔记记得不合理的现象普遍存在。有些学生会完全抄写教师的板书，导致分散听课精力。有些学生不能正确判断教师讲课的重点，结果记得笔记内容对课后复习帮助甚微。利用电子白板软件，教师整个讲课过程可以完全记录下来并保存成视频或者PPT等常用格式。这样，学生在课堂上不用做笔记，将精力完全集中在听课中；课后可以拿记录下的教学过程复习用，全面又详细。
　　同时，教学在预设的同时也是生成性的活动。教师在课堂中与学生一起进行思考，随时在教学课件上增加内容和标记，并且记录师生思维的互动性，把教学过程记录下来，并保存资源，体现思维发展的过程性。针对不同对象的课堂教学，生成的内容是不同的。跟踪和记录教学过程，记录师生在课堂中的火花并可方便地保存，作为以后的教学资源和教学材料，有助于数学教学资源的积累。记录下上课的过程，也为教师重新审视教学过程中的问题提供了条件，帮助教师进行教学反思并进一步改进教学。
　　强大的交互支持，摆脱讲台的束缚，师生沟通更流畅在传统的课堂交互环境中，教师利用鼠标操作讲台上的电脑改变投影屏幕上呈现的内容，任何操作都需要教师回到讲台上进行。通过手写液晶屏和电子白板产品，教师或者学生在手写液晶屏前可以通过笔在屏幕上操作电脑；教师或者学生在电子白板前可以通过笔或者手指操作电脑。有了这种流畅的交互环境的支持，教师可以不受传统课堂交互环境的局限，摆脱讲台对教师的束缚，将更多的教学方法应用到实际教学中去，让先进的教学理念能够实现。数学课堂上解决问题的过程要比结果的呈现更重要。传统的教学方式很难满足数学课堂上随时记录和呈现思考过程的需求，有了手写液晶屏和电子白板的支持，教师可以随时通过电子板书向学生展示内容，并在需要的时候添加批注。
　　汉王手写液晶屏产品和电子白板产品，在操作方式上是将“黑板＋粉笔”的行为习惯升级到电子化阶段，用硬件和软件相结合，在不改变教师行为习惯的前提下实现多媒体数字化教学。教师在使用过程中，不必用键盘和鼠标，自己最熟悉的笔就是操作的工具。汉王电子白板软件界面设计简单、直观，教师不需要培训就能熟悉各项功能。只有这样便于接受和使用的设备才能真正做到常规化，融入教师的教学过程中。
　　教师工作任务繁重，他们需要的是提高他们备课、教学等效率的工具。那些操作繁琐、反而增加教师工作量的设备和软件必然不能真正在教学第一线推广。汉王手写液晶屏、电子白板产品以及配备的软件从一线教师的需求出发。操作简单，能真正提高教师备课、教学的效率。只有这样，教师才乐于将其广泛应用到自己的工作中。除此之外，汉王电子白板软件提供许多扩展功能，为有能力、有精力的教师提供技术支持，支持他们在深入研究、精心设计的基础上，利用手写液晶屏、电子白板产品以及配备的软件做出更精彩的教学作品。
　　总之，交互式电子白板和手写液晶屏在数学课堂上的应用，融入汉王先进的手写输入和识别技术，结合传统与现代媒体的优势，增强师生之间的交互，也大大地增加学生课堂参与的广度和深度。在优化教学设计流程及教学资源积累方面起了重要的作用，也使信息技术环境下的教学策略应用更加灵活，大大地提高数学教学效率。另外，该产品系列贴近一线教师教学需求的设计具有便于使用、乐于常用、方便妙用的特色，手写液晶屏屏 电子白板教学，让数学课堂更精彩！