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山东省宁阳县华丰镇中心幼儿园 271413
【摘要】良好的生活习惯、学习习惯，对幼儿终身受益。可是不少家长，热衷于孩子识多少字、算多少数，忽视了对幼儿的习惯培养，不重视幼儿习惯培养、不会培养。幼儿良好的习惯培养是一门学问，是一种艺术，是一项技巧。只要家长优良的示范、科学处理好幼儿的第一次、尊重孩子的好奇心、科学引导、坚持不懈，就能培养幼儿良好的习惯，就能使幼儿终身受益。
【关键词】幼儿；习惯；培养
学前教育，国家主要是指3—6岁的幼儿教育。0—3岁的幼儿教育，还得靠家庭教育。而家庭教育应主要是培养幼儿的良好习惯。
良好的习惯，对于幼儿后天的发展具有决定性的作用，培养幼儿良好的习惯，就是家长开启幼儿这座宝库的金钥匙。
习惯是养成的。一个人有了良好的学习习惯、生活习惯等就会终身受益。对孩子的早期教育，更应该重视习惯培养。著名教育家陶行知说过：幼稚教育实为人生之基础，凡人生所需之，重要的是习惯。
我们听幼教专家讲过这样一个真实故事：1988年75位诺尔奖得主汇聚巴黎。有记者问，“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”一位白发苍苍的学者沉思片刻，平静地说“在幼儿园。” 台下一片哗然。学者继续说，“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意……” 这位科学家出人意料的回答，说明了儿时养成良好行为习惯对人一生的重要影响。
如何培养孩子良好的习惯呢？
1 家长优良的示范
优良的示范是最好的教育。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子。作为家长，必须明白孩子的行为习惯都是后天形成的，家长以身作则、行为表现好，就会给孩子好的影响；家长行为表现不好，就会带给孩子坏的影响。家长不随地吐痰、不乱扔垃圾，孩子也不会随地吐痰、乱扔垃圾；家长不打人骂人，孩子也学不会打人骂人。这就是示范的力量。反之，就会让孩子受到不良影响。
2 科学处理第一次
孩子从出生以来，有很多第一次，第一次用筷子吃饭，第一次跳舞，第一次让别人吃东西，第一次哭闹，第一次和小朋友打架，第一次拿别人东西等。第一次，有好行为，也有不良行为。
对第一次好行为要及时表扬，就说，宝宝真棒，宝宝真乖，宝宝懂事了，宝宝是个好孩子；也可给孩子一个亲热的吻；也可抱一抱孩子，也可送给孩子一个小小的礼物，作为奖励。激发孩子继续努力。
对于第一次不良行为，更应认真对待，科学处理。可很多家长往往意识不到处理好孩子第一次不良行为的重要性，以致于让孩子养成不良习惯。
孩子第一次出现不良行为的时候，应怎样办呢？
2.1 明事理。要用温和的口气，让孩子认识不对，别人是不喜欢这样做的，要告诉他这样做不对的原因；还告诉他，怎样做才对，怎样做别人才喜欢。
2.2 小小的惩罚。说理不是万能的，尤其是孩子小，还不很懂道理。有时，空洞的说教起不到应有的教育效果；有时候孩子也知道不可以这样，但为了自己的需求，也会做明知不该做的事情，这时候就应当采取强硬的办法，来点小小的惩罚。或让他在一边站一会，或不理他，或轻轻打一下他是屁屁等。惩罚不是目的，重要的是，让孩子明白自己做错原因，因为什么错误被惩罚的，从而，不至于下次犯同样的错误。
当孩子第一次哭闹不止时怎么办？有时候，孩子为满足自己的需要，提出无理要求，如果家长不答应，就会哭闹不止。这也很好办。
首选的办法就是“哄”。通过哄来转移孩子的注意力，或夸宝宝不哭，哭不是孩子，宝宝最听话了，宝宝是个好孩子；或领他到他喜欢的地方去玩，领他找小朋友玩；给他讲故事听等。这样，一会就好了。
2.3 冷处理。就是不理他，任其哭闹。孩子哭闹是为了达到自己目的，孩子见哭闹不起作用，自然就停止哭闹。家长千万不要心软，孩子一哭闹，就什么都答应了。那会让孩子觉得哭闹是一个法宝。家长一不答应的事，自己一哭一闹，家长就会答应，一致养成孩子不良习惯。
但有不少家长总认为“孩子还小不懂事，懂事了就好了”。错过了第一次最佳教育机会，养成了不良习惯。
3 尊重孩子的好奇心
好奇，是孩子的天性，什么事都想看，什么事都想做。大人穿的鞋，他想试试；大人穿的衣服，他想穿穿。
好奇心不是坏事，好奇是打开神秘宝库的钥匙。爱迪生从小对什么事都好奇，都要看个清楚，都要追根问底，就连老母鸡孵卵他也要试一试，后来成为伟大的发明家。牛顿发明“万有引力定律”，也是从苹果为什么落地的好奇心开始研究的。作为家长应当尊重孩子好奇心，并进行鼓励。长此以往，孩子见到事情就会多想、多问，就会有所发现，有所创造。
4 科学引导
孩子刚刚出生，什么也不会，什么也不懂，可塑性很强，就像一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。有人说，孩子从小惯个什么样，就是什么样，也说明了孩子可塑性强的道理。对孩子，家长进行科学引导，定会让孩子形成良好的习惯。
俗话说：出生牛犊不怕虎，孩子什么事都想干，什么事都敢干。对于大胆的孩子，要鼓励，家长不应逆水行舟，不要吓唬，要保护孩子敢作敢为的精神。孩子做好一件事，要说，你真棒！对于胆小的孩子更应多鼓励。当孩子准备做某一件事时要说：“你能行！”，孩子害怕时要说：“勇敢点！”，孩子做事的过程中要说：“自己来！”，孩子完成一件事时要说：“你真棒！”。在表扬、鼓励中，孩子有了自信，才会有胆量，才会尝试做他原先不敢做的，做的多了就形成敢作敢为的性格。
善于引导培养孩子的兴趣。有人说，兴趣是最好的老师，很多科学家的成长，都是由兴趣开始的。家长应当保护好孩子的好兴趣，如爱看小儿书的兴趣、爱看动画片的兴趣、爱动手操作的兴趣等。对于孩子的好兴趣要给予表扬，对于孩子不感兴趣的要多加引导。比如，孩子爱唱歌，不喜欢画画，你想培养孩子画画的兴趣，你就说：宝宝唱歌的唱很好，画画也会画的很棒！在你的鼓励下，孩子如果画画，不管画的好不好，你就说宝宝真棒！孩子在长期的鼓励声中，就会有一种成功感，就会变得自信，就会愿意画画，就有了兴趣。家长发现孩子好的兴趣，继续培养；把不感兴趣的培养成感兴趣的，并形成一种习惯。
5 坚持不懈
冰冻三尺非一日之寒，良好习惯不是一朝一夕形成的。是天长日久长期坚持得来的，是日积月累形成的。 比如，让孩子先洗手后吃饭，不洗手就不让吃饭，天天这样做，长年累月，孩子就会慢慢的养成习惯。
培养幼儿的良好习惯是一件重要的事情。“成人”比”成才”更重要，培养孩子好习惯比教会知识更重要。孩子有了良好的习惯，会终身受益。奉劝家长，眼睛不要钉在孩子认多少字、识多少数、背多少诗上。忽略了孩子良好习惯的培养，那才是家长的悲哀！孩子的悲哀！教育的悲哀！
希望家长用好自己的金钥匙，开启孩子这座知识的宝库。从培养孩子良好习惯开始，让幼儿健康快乐成长，让孩子幸福一生！
【摘要】良好的生活习惯、学习习惯，对幼儿终身受益。可是不少家长，热衷于孩子识多少字、算多少数，忽视了对幼儿的习惯培养，不重视幼儿习惯培养、不会培养。幼儿良好的习惯培养是一门学问，是一种艺术，是一项技巧。只要家长优良的示范、科学处理好幼儿的第一次、尊重孩子的好奇心、科学引导、坚持不懈，就能培养幼儿良好的习惯，就能使幼儿终身受益。
【关键词】幼儿；习惯；培养
学前教育，国家主要是指3—6岁的幼儿教育。0—3岁的幼儿教育，还得靠家庭教育。而家庭教育应主要是培养幼儿的良好习惯。
良好的习惯，对于幼儿后天的发展具有决定性的作用，培养幼儿良好的习惯，就是家长开启幼儿这座宝库的金钥匙。
习惯是养成的。一个人有了良好的学习习惯、生活习惯等就会终身受益。对孩子的早期教育，更应该重视习惯培养。著名教育家陶行知说过：幼稚教育实为人生之基础，凡人生所需之，重要的是习惯。
我们听幼教专家讲过这样一个真实故事：1988年75位诺尔奖得主汇聚巴黎。有记者问，“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”一位白发苍苍的学者沉思片刻，平静地说“在幼儿园。” 台下一片哗然。学者继续说，“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意……” 这位科学家出人意料的回答，说明了儿时养成良好行为习惯对人一生的重要影响。
如何培养孩子良好的习惯呢？
1 家长优良的示范
优良的示范是最好的教育。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子。作为家长，必须明白孩子的行为习惯都是后天形成的，家长以身作则、行为表现好，就会给孩子好的影响；家长行为表现不好，就会带给孩子坏的影响。家长不随地吐痰、不乱扔垃圾，孩子也不会随地吐痰、乱扔垃圾；家长不打人骂人，孩子也学不会打人骂人。这就是示范的力量。反之，就会让孩子受到不良影响。
2 科学处理第一次
孩子从出生以来，有很多第一次，第一次用筷子吃饭，第一次跳舞，第一次让别人吃东西，第一次哭闹，第一次和小朋友打架，第一次拿别人东西等。第一次，有好行为，也有不良行为。
对第一次好行为要及时表扬，就说，宝宝真棒，宝宝真乖，宝宝懂事了，宝宝是个好孩子；也可给孩子一个亲热的吻；也可抱一抱孩子，也可送给孩子一个小小的礼物，作为奖励。激发孩子继续努力。
对于第一次不良行为，更应认真对待，科学处理。可很多家长往往意识不到处理好孩子第一次不良行为的重要性，以致于让孩子养成不良习惯。
孩子第一次出现不良行为的时候，应怎样办呢？
2.1 明事理。要用温和的口气，让孩子认识不对，别人是不喜欢这样做的，要告诉他这样做不对的原因；还告诉他，怎样做才对，怎样做别人才喜欢。
2.2 小小的惩罚。说理不是万能的，尤其是孩子小，还不很懂道理。有时，空洞的说教起不到应有的教育效果；有时候孩子也知道不可以这样，但为了自己的需求，也会做明知不该做的事情，这时候就应当采取强硬的办法，来点小小的惩罚。或让他在一边站一会，或不理他，或轻轻打一下他是屁屁等。惩罚不是目的，重要的是，让孩子明白自己做错原因，因为什么错误被惩罚的，从而，不至于下次犯同样的错误。
当孩子第一次哭闹不止时怎么办？有时候，孩子为满足自己的需要，提出无理要求，如果家长不答应，就会哭闹不止。这也很好办。
首选的办法就是“哄”。通过哄来转移孩子的注意力，或夸宝宝不哭，哭不是孩子，宝宝最听话了，宝宝是个好孩子；或领他到他喜欢的地方去玩，领他找小朋友玩；给他讲故事听等。这样，一会就好了。
2.3 冷处理。就是不理他，任其哭闹。孩子哭闹是为了达到自己目的，孩子见哭闹不起作用，自然就停止哭闹。家长千万不要心软，孩子一哭闹，就什么都答应了。那会让孩子觉得哭闹是一个法宝。家长一不答应的事，自己一哭一闹，家长就会答应，一致养成孩子不良习惯。
但有不少家长总认为“孩子还小不懂事，懂事了就好了”。错过了第一次最佳教育机会，养成了不良习惯。
3 尊重孩子的好奇心
好奇，是孩子的天性，什么事都想看，什么事都想做。大人穿的鞋，他想试试；大人穿的衣服，他想穿穿。
好奇心不是坏事，好奇是打开神秘宝库的钥匙。爱迪生从小对什么事都好奇，都要看个清楚，都要追根问底，就连老母鸡孵卵他也要试一试，后来成为伟大的发明家。牛顿发明“万有引力定律”，也是从苹果为什么落地的好奇心开始研究的。作为家长应当尊重孩子好奇心，并进行鼓励。长此以往，孩子见到事情就会多想、多问，就会有所发现，有所创造。
4 科学引导
孩子刚刚出生，什么也不会，什么也不懂，可塑性很强，就像一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。有人说，孩子从小惯个什么样，就是什么样，也说明了孩子可塑性强的道理。对孩子，家长进行科学引导，定会让孩子形成良好的习惯。
俗话说：出生牛犊不怕虎，孩子什么事都想干，什么事都敢干。对于大胆的孩子，要鼓励，家长不应逆水行舟，不要吓唬，要保护孩子敢作敢为的精神。孩子做好一件事，要说，你真棒！对于胆小的孩子更应多鼓励。当孩子准备做某一件事时要说：“你能行！”，孩子害怕时要说：“勇敢点！”，孩子做事的过程中要说：“自己来！”，孩子完成一件事时要说：“你真棒！”。在表扬、鼓励中，孩子有了自信，才会有胆量，才会尝试做他原先不敢做的，做的多了就形成敢作敢为的性格。
善于引导培养孩子的兴趣。有人说，兴趣是最好的老师，很多科学家的成长，都是由兴趣开始的。家长应当保护好孩子的好兴趣，如爱看小儿书的兴趣、爱看动画片的兴趣、爱动手操作的兴趣等。对于孩子的好兴趣要给予表扬，对于孩子不感兴趣的要多加引导。比如，孩子爱唱歌，不喜欢画画，你想培养孩子画画的兴趣，你就说：宝宝唱歌的唱很好，画画也会画的很棒！在你的鼓励下，孩子如果画画，不管画的好不好，你就说宝宝真棒！孩子在长期的鼓励声中，就会有一种成功感，就会变得自信，就会愿意画画，就有了兴趣。家长发现孩子好的兴趣，继续培养；把不感兴趣的培养成感兴趣的，并形成一种习惯。
5 坚持不懈
冰冻三尺非一日之寒，良好习惯不是一朝一夕形成的。是天长日久长期坚持得来的，是日积月累形成的。 比如，让孩子先洗手后吃饭，不洗手就不让吃饭，天天这样做，长年累月，孩子就会慢慢的养成习惯。
培养幼儿的良好习惯是一件重要的事情。“成人”比”成才”更重要，培养孩子好习惯比教会知识更重要。孩子有了良好的习惯，会终身受益。奉劝家长，眼睛不要钉在孩子认多少字、识多少数、背多少诗上。忽略了孩子良好习惯的培养，那才是家长的悲哀！孩子的悲哀！教育的悲哀！
希望家长用好自己的金钥匙，开启孩子这座知识的宝库。从培养孩子良好习惯开始，让幼儿健康快乐成长，让孩子幸福一生！