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【教学目标】
情感、态度、价值观：
通过观察、思考社会生活现象等，自觉接受家庭、学校、社会和法律给予的特殊保护。
能力：
分析身边法律保护未成年人的案例，逐步提高对法律特殊保护重要性的认识。
知识：
通过生活中的案例材料分析，知道我国法律对未成年人特殊保护的必要性和重要性、
【教学重点】
少年关乎未来。
【教学难点】
我们需要特殊保护。
【教学方法】
课堂教学以案例分析法、情景教学法、合作探究法为主，以活动参与、行为体验为辅。
【教学过程】
环节一：漫画引领，导入新课。
教师：同学们，我想向大家询问古代的一个人，不知道你知道不知道？他的名字叫——司马光。知道的同学请举手。好，这位同学，请你告诉我们大家一个关于司马光的故事好吗？
学生：（司马光砸缸……）
教师：你讲的很棒，谢谢你精彩的讲述。司马光砸缸救了一个小孩的命，被人们热赞，今天，司马光穿越时空来到现代，他再次举起石头去砸缸，这是怎么一回事呢？我们来观看一幅漫画《司马光再砸缸》（课件展示漫画“司马光再砸缸”。）
教师：观看了这幅漫画，哪位同学能告诉大家，在这幅漫画中，司马光已是什么的化身，它想告诉我们什么呢？
学生：（……）
教师：对于正值花季年华的我们来说，是社会上的特殊群体，我们的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，在我们的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们受法律的特殊保护，就显得尤为重要了。今天我们就一起来学习、探讨第17课：我们受法律特殊保护的第1课时《特殊的我们，特殊的保护》。
首先，我们看今天的学习目标，请大家齐读（学生齐读）。
环节二：自主感悟，合作探究
活动一：山西黑砖窑虐待未成年人事件
教师：我想请教大家一个问题，我们的课题说特殊的我们，我们特殊在什么地方呢？哪位同学知道？
学生：……（未成年人）
教师：说道未成年人，昨天晚上，我看到了一条新闻报道，让我感到很震惊也很愤怒，今天我把这条新闻带来了，我们共同听一下。（课件播放资料），新闻播报完了，为了让大家能够更好的了解这件事，我把新闻报道的内容整理成了文字，现在请同学考虑第一个问题：“假如你的同桌就是一个小窑工，你想对他说什么？”
学生：……
教师：大家太聪明了，竟然有这么多的办法帮助小窑工，那么大家注意到没有，这些小窑工是怎样到这个地方来的？
学生：贩卖、诱拐
教师：请同学们小组合作思考：为什么小窑工容易被贩卖或诱拐呢？
（学生以小组为单位交流讨论，教师巡视参与）
教师：我想每一个小组都有了自己的答案，哪个小组愿意展示你们的答案？
学生：……
教师：从个人角度来说，我们未成年人虽然独立意识增强，但总会出现这样或那样的问题，加上法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害，这就是法律给予我们特殊保护的原因之一。
活动二：感受亲情，体验温馨。
黑砖窑的老板是可憎的，小窑工们是不幸的，而我们在座的大家则是幸运的，我们有父母陪伴在左右，每天感受着父母的爱，接下来，我们一起倾听，一位母亲对孩子爱的倾诉。（课件播放配乐朗诵《儿子，妈妈爱你》）
听完这段倾诉，让我们深深体会到了，父母对子女的爱是无私的。请同学们结合自身的经历，谈一谈：在自己的成长道路上，感受父母的爱最深的一件事或经历。
学生：……（在学生诉说的时候，追问：在这浓浓的爱中，你觉得自己对家庭來说意味着什么？）
教师：是啊，听着同学们的阐述，我为你们拥有伟大的父爱、母爱而感到自豪，正因为未成年人是家庭的希望，健康成长是父母的心愿，这将关系着家庭的和谐与幸福，所以特殊的我们才需要法律的特殊保护。
活动三：倾听《少年中国说》，谈感受。
未成年人对家庭是如此的重要，那么对于一个国家和民族来说，又是怎样的呢？山西黑砖窑事件报道后，引起了党和国家的高度重视，一场名为“蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动稽查等执法部门联合展开行动，共取缔非法黑砖窑几十处，解救童工近千人，并追究相关人员的法律责任，对性质恶劣的当事人处以极刑。党和政府为什么如此重视未成年人的健康成长呢？早在100多年前，我国著名的思想家、文学家梁启超在《少年中国说》中就点明了这一点，让我们一起来感受这一经典之作。（课件播放视频《少年中国说》）（提醒学生可以和视频一起朗诵）
视频结束了，但我的心情却依然在澎湃，我想：大家的心情也是不平静的，哪位同学愿意谈谈你此时此刻的感受？
学生：……
教师：是啊，这篇文章让我们深深感受到了，作为少年的我们责任之重大，只有我们富强了，我们的国家才能富强，只有我们雄于地球，我们的民族才能雄于地球。正是因为我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强，所以特殊的我们需要特殊的保护。（课件展示：特殊的我们需要法律特殊保护的原因三）
课讲到这里，我们的基本知识已经讲完了，我们来一起梳理一下知识点。（课件展示：知识梳理）（学生从三个方面共同说出知识点）
环节三：提升能力，斗志昂扬
我们已经知道了特殊的我们受到法律特殊保护的原因，接下来，我们进入第三个环节：提升能力，斗志昂扬。（课件展示问题）
1.在我们周围，还存在哪些像山西黑砖窑那样侵犯未成年人健康成长的现象？
2.最高人民法院公布的《关于审理毒品犯罪案件适用法律若干问题的解释》规定：向在校学生贩卖毒品的，利用、教唆未成年人非法持用毒品的，被认定为刑法规定的“情节严重的”，加重处罚。
法律为什么规定“利用、教唆未成年人非法持有毒品的”要加重处罚？
哪位同学来说一下自己的观点？
学生：……
环节四：畅谈收获，扬帆远航
通过这节课的学习，我想同学们一定有所收获，谁能谈一谈自己的收获？
学生：……
听着同学们的收获，我感到很欣慰，让我们在法律的特殊保护下，为了我们自己、为了我们的父母、为了我们的国家和民族，健康快乐的成长，共筑伟大的中国梦！
环节五：课后作业
好，看一下这节课的课后作业：借助于有关书籍或网络查阅，作为联合国《儿童权利公约》缔约国，我国颁布和出台了哪些法律法规和方针来维护儿童权益？
今天就上到这，下课！（播放音乐：少年、少年，祖国的明天）
情感、态度、价值观：
通过观察、思考社会生活现象等，自觉接受家庭、学校、社会和法律给予的特殊保护。
能力：
分析身边法律保护未成年人的案例，逐步提高对法律特殊保护重要性的认识。
知识：
通过生活中的案例材料分析，知道我国法律对未成年人特殊保护的必要性和重要性、
【教学重点】
少年关乎未来。
【教学难点】
我们需要特殊保护。
【教学方法】
课堂教学以案例分析法、情景教学法、合作探究法为主，以活动参与、行为体验为辅。
【教学过程】
环节一：漫画引领，导入新课。
教师：同学们，我想向大家询问古代的一个人，不知道你知道不知道？他的名字叫——司马光。知道的同学请举手。好，这位同学，请你告诉我们大家一个关于司马光的故事好吗？
学生：（司马光砸缸……）
教师：你讲的很棒，谢谢你精彩的讲述。司马光砸缸救了一个小孩的命，被人们热赞，今天，司马光穿越时空来到现代，他再次举起石头去砸缸，这是怎么一回事呢？我们来观看一幅漫画《司马光再砸缸》（课件展示漫画“司马光再砸缸”。）
教师：观看了这幅漫画，哪位同学能告诉大家，在这幅漫画中，司马光已是什么的化身，它想告诉我们什么呢？
学生：（……）
教师：对于正值花季年华的我们来说，是社会上的特殊群体，我们的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，在我们的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们受法律的特殊保护，就显得尤为重要了。今天我们就一起来学习、探讨第17课：我们受法律特殊保护的第1课时《特殊的我们，特殊的保护》。
首先，我们看今天的学习目标，请大家齐读（学生齐读）。
环节二：自主感悟，合作探究
活动一：山西黑砖窑虐待未成年人事件
教师：我想请教大家一个问题，我们的课题说特殊的我们，我们特殊在什么地方呢？哪位同学知道？
学生：……（未成年人）
教师：说道未成年人，昨天晚上，我看到了一条新闻报道，让我感到很震惊也很愤怒，今天我把这条新闻带来了，我们共同听一下。（课件播放资料），新闻播报完了，为了让大家能够更好的了解这件事，我把新闻报道的内容整理成了文字，现在请同学考虑第一个问题：“假如你的同桌就是一个小窑工，你想对他说什么？”
学生：……
教师：大家太聪明了，竟然有这么多的办法帮助小窑工，那么大家注意到没有，这些小窑工是怎样到这个地方来的？
学生：贩卖、诱拐
教师：请同学们小组合作思考：为什么小窑工容易被贩卖或诱拐呢？
（学生以小组为单位交流讨论，教师巡视参与）
教师：我想每一个小组都有了自己的答案，哪个小组愿意展示你们的答案？
学生：……
教师：从个人角度来说，我们未成年人虽然独立意识增强，但总会出现这样或那样的问题，加上法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害，这就是法律给予我们特殊保护的原因之一。
活动二：感受亲情，体验温馨。
黑砖窑的老板是可憎的，小窑工们是不幸的，而我们在座的大家则是幸运的，我们有父母陪伴在左右，每天感受着父母的爱，接下来，我们一起倾听，一位母亲对孩子爱的倾诉。（课件播放配乐朗诵《儿子，妈妈爱你》）
听完这段倾诉，让我们深深体会到了，父母对子女的爱是无私的。请同学们结合自身的经历，谈一谈：在自己的成长道路上，感受父母的爱最深的一件事或经历。
学生：……（在学生诉说的时候，追问：在这浓浓的爱中，你觉得自己对家庭來说意味着什么？）
教师：是啊，听着同学们的阐述，我为你们拥有伟大的父爱、母爱而感到自豪，正因为未成年人是家庭的希望，健康成长是父母的心愿，这将关系着家庭的和谐与幸福，所以特殊的我们才需要法律的特殊保护。
活动三：倾听《少年中国说》，谈感受。
未成年人对家庭是如此的重要，那么对于一个国家和民族来说，又是怎样的呢？山西黑砖窑事件报道后，引起了党和国家的高度重视，一场名为“蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动稽查等执法部门联合展开行动，共取缔非法黑砖窑几十处，解救童工近千人，并追究相关人员的法律责任，对性质恶劣的当事人处以极刑。党和政府为什么如此重视未成年人的健康成长呢？早在100多年前，我国著名的思想家、文学家梁启超在《少年中国说》中就点明了这一点，让我们一起来感受这一经典之作。（课件播放视频《少年中国说》）（提醒学生可以和视频一起朗诵）
视频结束了，但我的心情却依然在澎湃，我想：大家的心情也是不平静的，哪位同学愿意谈谈你此时此刻的感受？
学生：……
教师：是啊，这篇文章让我们深深感受到了，作为少年的我们责任之重大，只有我们富强了，我们的国家才能富强，只有我们雄于地球，我们的民族才能雄于地球。正是因为我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强，所以特殊的我们需要特殊的保护。（课件展示：特殊的我们需要法律特殊保护的原因三）
课讲到这里，我们的基本知识已经讲完了，我们来一起梳理一下知识点。（课件展示：知识梳理）（学生从三个方面共同说出知识点）
环节三：提升能力，斗志昂扬
我们已经知道了特殊的我们受到法律特殊保护的原因，接下来，我们进入第三个环节：提升能力，斗志昂扬。（课件展示问题）
1.在我们周围，还存在哪些像山西黑砖窑那样侵犯未成年人健康成长的现象？
2.最高人民法院公布的《关于审理毒品犯罪案件适用法律若干问题的解释》规定：向在校学生贩卖毒品的，利用、教唆未成年人非法持用毒品的，被认定为刑法规定的“情节严重的”，加重处罚。
法律为什么规定“利用、教唆未成年人非法持有毒品的”要加重处罚？
哪位同学来说一下自己的观点？
学生：……
环节四：畅谈收获，扬帆远航
通过这节课的学习，我想同学们一定有所收获，谁能谈一谈自己的收获？
学生：……
听着同学们的收获，我感到很欣慰，让我们在法律的特殊保护下，为了我们自己、为了我们的父母、为了我们的国家和民族，健康快乐的成长，共筑伟大的中国梦！
环节五：课后作业
好，看一下这节课的课后作业：借助于有关书籍或网络查阅，作为联合国《儿童权利公约》缔约国，我国颁布和出台了哪些法律法规和方针来维护儿童权益？
今天就上到这，下课！（播放音乐：少年、少年，祖国的明天）