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摘 要：信息技术的发展推动了社会各个领域的变革，其在教育领域的纯熟应用为教学创新带来了契机。在高中阶段英语教学中融合信息技术，显著的革新了传统教学形式，促进了英语课堂教学效率的提高。英语教师应重视有机统一信息技术和教学实际两者，扩大信息技术教学的优势，提升教学效率，结合多元化的教学形式的融合提升学生的英语素养。
关键词：高中英语;信息技术;有效整合
伴随着我国改革程度不断加深，新颖、科学的教育理念和教学形式应运而生，且素质教育理念在英语教学中遍地开花，使得教师愈加关注学生英语综合能力的发展。而创传统教育观念的影响，教师在英语教学中倾向于理论知识灌输，提升学生的应试能力，长此以往，会消磨学生的英语学习兴趣。因此需要教师以科学的教学理念为指导，积极的创新英语教学形式，创建高质量、高效率的英语课堂。而信息技术在英语教学中的纯熟应用，为教师革新英语教学带来了曙光，在教学中教师应树立正确的网络运用观，通过创建英语学习语境，强化学生的语言运用能力，结合微课这一新型教学模式突破学习阻碍，并结合丰富的教学资源，拓宽学生视野，丰富知识储备，推动高效英语课堂的建设。
一、搭建教育语境，渗透德育教学
英语作为一门语言性学科，具有较强的工具性，在英语教学中教师应重视将几乎知识放入语境中如深入理解，进而实现事半功倍的教学效果。在以往英语教学中，不论是词汇学习还是语法学习，教师常运用口述式讲解，引导学生死记硬背，教学效果始终不尽如意。而随着信息技术融入英语课堂，便于教师再现语境引导学生进行理解，促使學生发掘英语学习的趣味性，进而建立英语学习的兴趣。在高中英语教学过程中，教师应优秀的传统教学形式生融合信息技术教学，借助信息技术色彩纷呈的展示形式为学生展示语境学习。同时教师在合理的运用信息技术展示教学资源中，为学生科学的示范了信息技术的正确应用形式，有效的渗透德育教学。
例如，在“Adventure in Literature and the Cinema”教学中，老师可以通过多媒体视频展示视频和音频，创建学习情境，并引导学生在语境中思考与探究，如教师运用多媒体展示Adventure相关的场景，并通过视频展示创建问题情境，并引导学生探究文章的内涵。通过信息技术的运用加深学生的直观感受，促进学生快速的理解文章，丰富学生的情感体验。
二、借助微课模式，突破重点难点
微课作为信息技术在教学中创新运用形式，具有短小精悍、针对性强的特点。在英语教学中合理的运用微课教学，不仅能够结合其时间简短、内容新颖的特点优化课堂教学的各环节，且便于教师在小学中突出重点。在高中英语教学中切忌夸大微课的作用，通过合理的运用拓展英语教学容量，使课堂重难点清晰明了，提升英语教学的有效性。在教学实践中教师应结合教学内容开设微课教学环节，记住其图文、视听突出英语教学的层次性，提高教学的实效性。
例如，在“The Great Sports Personality”阅读学习中，面对学生较为感兴趣的体育运动中，学生的会将学习的重心放在自身兴趣较大的学习环节，因此学生的重点可能会产生偏差，而微课教学不仅可以结合图片与视频，增加文章的可读性，而且能够在教学中快速的展示学习重点。同时可以结合运动员进行突出展示，如Table tennis;Deng Yaping等。老师通过微课模式提出教学的重点，强化学生对文章的理解，结合生动的视听导入，增强练习的趣味性，促进学生踊跃的进行重难点学习，提高英语学习的效率。
三、搭建教育平台，优化资源整合
信息技术在英语教学中的应用突破了时间和空间的限制，便于教师整合更加有意的教学资源完善教学课堂。在以往英语练习中，教师和学生都遵循书本，教学的来源来自于教材，教师在教学中难以即兴有效的教学拓展，而信息技术的应用便于教师搭建班级网络平台，实现课内课外联动教学。在高中英语教学中教师通过网络平台的设置，使学生利用课余时间观看趣味的教学视频，进而完成课前预习，教师通过将课堂重点整合发布在网络平台中，实现学生结合自身时间进行自主阅读，有效的提升了学生的效率。
例如，在学习“British and American English”中，教师可以结合信息技术为学生展示中西方的文化，并引导学生了解两国的相似和不同之处。教师教师提出问题引导学生进行探究，如What’s difference between the UK and USA？并将观点进行整合。教师在英语教学中发挥信息资源的优势不仅能够帮助学生获得前沿知识，且有效的优化资源整合。
综上所述，信息技术的贯穿英语教学的各个环节，有效的辅助高中英语教学创建多元化的英语课堂，提升教学质量。在高中英语教学中教师应精准把握学生学情，结合信息技丰富多彩的展现形式创建高效英语课堂，通过有效课程资源的开发，促进学生多方位发展。
参考文献：
[1]葛华.新课改下高中英语与信息技术教学整合初探[J].信息记录材料，2018，19（11）：147-148.
[2]陈荣美.妙用信息技术，让英语教学活色生香[J].英语画刊（高级版），2018（28）：62.
攀枝花市成都外国语学校 四川省攀枝花市 617000
关键词：高中英语;信息技术;有效整合
伴随着我国改革程度不断加深，新颖、科学的教育理念和教学形式应运而生，且素质教育理念在英语教学中遍地开花，使得教师愈加关注学生英语综合能力的发展。而创传统教育观念的影响，教师在英语教学中倾向于理论知识灌输，提升学生的应试能力，长此以往，会消磨学生的英语学习兴趣。因此需要教师以科学的教学理念为指导，积极的创新英语教学形式，创建高质量、高效率的英语课堂。而信息技术在英语教学中的纯熟应用，为教师革新英语教学带来了曙光，在教学中教师应树立正确的网络运用观，通过创建英语学习语境，强化学生的语言运用能力，结合微课这一新型教学模式突破学习阻碍，并结合丰富的教学资源，拓宽学生视野，丰富知识储备，推动高效英语课堂的建设。
一、搭建教育语境，渗透德育教学
英语作为一门语言性学科，具有较强的工具性，在英语教学中教师应重视将几乎知识放入语境中如深入理解，进而实现事半功倍的教学效果。在以往英语教学中，不论是词汇学习还是语法学习，教师常运用口述式讲解，引导学生死记硬背，教学效果始终不尽如意。而随着信息技术融入英语课堂，便于教师再现语境引导学生进行理解，促使學生发掘英语学习的趣味性，进而建立英语学习的兴趣。在高中英语教学过程中，教师应优秀的传统教学形式生融合信息技术教学，借助信息技术色彩纷呈的展示形式为学生展示语境学习。同时教师在合理的运用信息技术展示教学资源中，为学生科学的示范了信息技术的正确应用形式，有效的渗透德育教学。
例如，在“Adventure in Literature and the Cinema”教学中，老师可以通过多媒体视频展示视频和音频，创建学习情境，并引导学生在语境中思考与探究，如教师运用多媒体展示Adventure相关的场景，并通过视频展示创建问题情境，并引导学生探究文章的内涵。通过信息技术的运用加深学生的直观感受，促进学生快速的理解文章，丰富学生的情感体验。
二、借助微课模式，突破重点难点
微课作为信息技术在教学中创新运用形式，具有短小精悍、针对性强的特点。在英语教学中合理的运用微课教学，不仅能够结合其时间简短、内容新颖的特点优化课堂教学的各环节，且便于教师在小学中突出重点。在高中英语教学中切忌夸大微课的作用，通过合理的运用拓展英语教学容量，使课堂重难点清晰明了，提升英语教学的有效性。在教学实践中教师应结合教学内容开设微课教学环节，记住其图文、视听突出英语教学的层次性，提高教学的实效性。
例如，在“The Great Sports Personality”阅读学习中，面对学生较为感兴趣的体育运动中，学生的会将学习的重心放在自身兴趣较大的学习环节，因此学生的重点可能会产生偏差，而微课教学不仅可以结合图片与视频，增加文章的可读性，而且能够在教学中快速的展示学习重点。同时可以结合运动员进行突出展示，如Table tennis;Deng Yaping等。老师通过微课模式提出教学的重点，强化学生对文章的理解，结合生动的视听导入，增强练习的趣味性，促进学生踊跃的进行重难点学习，提高英语学习的效率。
三、搭建教育平台，优化资源整合
信息技术在英语教学中的应用突破了时间和空间的限制，便于教师整合更加有意的教学资源完善教学课堂。在以往英语练习中，教师和学生都遵循书本，教学的来源来自于教材，教师在教学中难以即兴有效的教学拓展，而信息技术的应用便于教师搭建班级网络平台，实现课内课外联动教学。在高中英语教学中教师通过网络平台的设置，使学生利用课余时间观看趣味的教学视频，进而完成课前预习，教师通过将课堂重点整合发布在网络平台中，实现学生结合自身时间进行自主阅读，有效的提升了学生的效率。
例如，在学习“British and American English”中，教师可以结合信息技术为学生展示中西方的文化，并引导学生了解两国的相似和不同之处。教师教师提出问题引导学生进行探究，如What’s difference between the UK and USA？并将观点进行整合。教师在英语教学中发挥信息资源的优势不仅能够帮助学生获得前沿知识，且有效的优化资源整合。
综上所述，信息技术的贯穿英语教学的各个环节，有效的辅助高中英语教学创建多元化的英语课堂，提升教学质量。在高中英语教学中教师应精准把握学生学情，结合信息技丰富多彩的展现形式创建高效英语课堂，通过有效课程资源的开发，促进学生多方位发展。
参考文献：
[1]葛华.新课改下高中英语与信息技术教学整合初探[J].信息记录材料，2018，19（11）：147-148.
[2]陈荣美.妙用信息技术，让英语教学活色生香[J].英语画刊（高级版），2018（28）：62.
攀枝花市成都外国语学校 四川省攀枝花市 617000