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【摘 要】随着工业社会的发展，越来越多的岗位需要机械自动化方向优秀的技术型人才，然而中专作为技术型人才的摇篮，更需要紧跟工业社会发展的脚步，进行教学方式的改革和修正，以此来满足社会对机械自动化专业技术型人才的需要。
【关键词】外语课堂 氛围 实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.007
经历了三次工业革命的世界仍在向高端工业的方向迈进，工业发展的潮流仍在继续，再加上人口数量的增加，人们对物质的要求越来越高，数量需求也越来越大。由此，许多工厂开始紧锣密鼓地招收机械自动化专业优秀的技术型人才。
中专作为培养技术型人才的最初摇篮，更需要加快脚步，实行教学方式的改革和修正，担负起为社会输送更多优秀人才的责任，来适应工业社会的发展。
一、重视外语教学，提高学生的外语水平和综合素质
工业社会的发展推动了经济全球化这一现象的出现，而且这一现象更有愈演愈烈的趋势，在这种趋势的推动下，越来越多的外资企业进入我国，越来越多的国际型工业在我国设厂，语言交流也不仅仅局限在中文上。中专需要关注到经济全球化的趋势，并且根据这一趋势进行语言教学方面的改革和订正，加强外语类课程的教学工作，提高学生的外语水平，来适应全球化的经济变化趋势。
中专必须将英语视为外语教学的重中之重，英语作为世界第一大语言，在国际经济交流中的地位不容小觑。中专学校需要重视英语教学，培养学生的英语交流能力，在学好英语基础知识的条件下，开设商务英语的相关课程，扩大学生的英语知识面，让学生掌握用英语表达自己专业知识方面的术语。
中专的英语老师必须采取行动，改变原来沉闷的英语课堂氛围。中专学生相比于普通中学的学生，英语基础相对薄弱，英语学习的积极性也相对低下。因此，中专的英语老师必须抓住这一点，从英语学习的积极性入手，调动学生学习英语的积极性，调节课堂氛围。例如，老师可以采取课前口语练习的方式，对全班学生进行分组，每个小组轮流在课堂前十分钟或十五分钟进行英语口语练习，口语练习的内容可以包括话剧、简单对话或者其他形式，只要是英语交流就可以。然后老师可以根据每组的表现情况，设置出每月之星，评比出最优秀的小组。通过这种方式，可以提高学生学习英语的积极性，调动学生课下学习英语的热情，帮助学生逐步建立起对英语的兴趣和志向。除了在课前的口语练习方面做些准备，老师还需要在课堂上增加一些与学生的互动，活跃课堂氛围，改变原来死气沉沉的传统课堂形式。
中专学生除了需要学好英语之外，还需要接触一些其他种类的语言，例如韩语、日语等等。涉及到外资企业在华建厂，最常见的是韩国企业和日本企业，学生在中专毕业后进入企业，首先要考虑英语，其次要考虑自己就业的企业属于哪个国家，或许会用得到中专时所学过的此类语言。
二、活跃课堂氛围，改变传统的课堂形式
中专相比于普通中学，更注重于技术的教学。中专的教学质量直接决定着学生所掌握技术的好坏。企业需要的人才，往往是要具备优秀专业素质和技术的，因此，中专有责任为企业培养出大批素质高、技术强的人才。
中专的机械自动化专业对技术的要求很高，课本上的知识也是相对复杂，专业术语较多，需要理解记忆的东西也很多。然而中专教学质量的提高往往与老师授课的形式有关，传统的课堂形式往往是老师在讲台上规规矩矩地讲课，将所有知识点一股脑儿全部灌输到学生的大脑中。这种传统的授课方式往往会使学生处于学习的被动地位，而其本身可能并没有较大的兴趣来吸收和理解课本上复杂的知识点。
因此老师需要从授课方式入手，改变传统的课堂形式，营造活跃的课堂氛围，充分调动起学生的学习积极性，进而使学生能够尽可能学习更多的机械自动化专业的理论知识，能够充分掌握所学的技巧和知识。
工业社会的发展使得越来越多的人选择读中专的机械自动化专业，因而中专培育出的机械自动化专业的毕业生也越来越多，无形中形成了严峻的就业压力。企业在招收人才的时候，除了会关注学生的毕业证，更多的是注重学生的实际操作技术和基础理论知识记忆是否扎实。因此中专学校应该尽可能提高学生的专业素质，借此来增加学生的专业实力，为他们在就业竞争中提供有利条件。
中专老师尤其是专业课的老师需要在课堂上增加与学生的互动，调动学生的学习积极性，让学生作为课堂的主体参与到课堂。或者，老师可以改变课堂形式，让学生作为课堂的主导来引导课堂、主持课堂，让学生来讲课给学生和老师。老师也可以根据学生的讲课内容了解到学生的思维方式，为自己以后的教学工作做好前期准备。
除此之外，老师可以在课堂上多拿些实物进行现场展示型教学。机械自动化专业往往会接触一些机器的制动原理，而从课本知识和老师的授课中学生很难理解，因此老师可以从学校的实验基地或者其他途径寻找类似的机器零件，展示给学生并且进行现场教学。这种利用实物教学的方式不仅能调动课堂的学习氛围，还能加深学生对专业知识点的理解与记忆。
三、注重实践教学，让学生能够学以致用
中专培养出的毕业生必须具备很强的动手能力，因此中专在学生的培育工作中需要重视实践类教学，要让学生能够将所学的知识运用到实际操作中，因为只有实践才能得到真知。
工业作为国家发展的第二产业，对员工动手能力要求非常高，毕竟从事工业活动的劳动者往往掌握着工业制造品质量的好坏。因此能力的培养必须从学生时代开始抓起，培养学生的动手能力和实践能力。
学校可以加强与企业之间的合作，让企业为学校提供实习岗位，而学校为企业输送操作型人才。由于机械自动化这个专业的综合性强、技术含量高，企业很难从普通劳动者群体中招到合适的员工。因此学校可以与企业建立合作共赢的关系，为企业定向培养优秀的技术型人才。这种合作关系可以为中专学校培养人才提供方向，学校可以有针对性地加强学生的专业素质的教学工作，可以更大程度地完成学生的技术性培养。
除此之外，中专的专业课老师需要时常带领学生下工厂进行实践调研，最好能让学生有自己动手进行操作的机会。学生可以通过实践，查找自己在学习过程中的不足与漏洞，并且及时进行学习方法的改进。
机械自动化专业作为中专学校的热门专业，需要时刻跟进工业社会发展的趋势，肩负起为社会培养技术型人才的责任。因此，中专必须重视机械自动化专业的课程改革，借此以适应现代工业社会的迅速发展。
【关键词】外语课堂 氛围 实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.007
经历了三次工业革命的世界仍在向高端工业的方向迈进，工业发展的潮流仍在继续，再加上人口数量的增加，人们对物质的要求越来越高，数量需求也越来越大。由此，许多工厂开始紧锣密鼓地招收机械自动化专业优秀的技术型人才。
中专作为培养技术型人才的最初摇篮，更需要加快脚步，实行教学方式的改革和修正，担负起为社会输送更多优秀人才的责任，来适应工业社会的发展。
一、重视外语教学，提高学生的外语水平和综合素质
工业社会的发展推动了经济全球化这一现象的出现，而且这一现象更有愈演愈烈的趋势，在这种趋势的推动下，越来越多的外资企业进入我国，越来越多的国际型工业在我国设厂，语言交流也不仅仅局限在中文上。中专需要关注到经济全球化的趋势，并且根据这一趋势进行语言教学方面的改革和订正，加强外语类课程的教学工作，提高学生的外语水平，来适应全球化的经济变化趋势。
中专必须将英语视为外语教学的重中之重，英语作为世界第一大语言，在国际经济交流中的地位不容小觑。中专学校需要重视英语教学，培养学生的英语交流能力，在学好英语基础知识的条件下，开设商务英语的相关课程，扩大学生的英语知识面，让学生掌握用英语表达自己专业知识方面的术语。
中专的英语老师必须采取行动，改变原来沉闷的英语课堂氛围。中专学生相比于普通中学的学生，英语基础相对薄弱，英语学习的积极性也相对低下。因此，中专的英语老师必须抓住这一点，从英语学习的积极性入手，调动学生学习英语的积极性，调节课堂氛围。例如，老师可以采取课前口语练习的方式，对全班学生进行分组，每个小组轮流在课堂前十分钟或十五分钟进行英语口语练习，口语练习的内容可以包括话剧、简单对话或者其他形式，只要是英语交流就可以。然后老师可以根据每组的表现情况，设置出每月之星，评比出最优秀的小组。通过这种方式，可以提高学生学习英语的积极性，调动学生课下学习英语的热情，帮助学生逐步建立起对英语的兴趣和志向。除了在课前的口语练习方面做些准备，老师还需要在课堂上增加一些与学生的互动，活跃课堂氛围，改变原来死气沉沉的传统课堂形式。
中专学生除了需要学好英语之外，还需要接触一些其他种类的语言，例如韩语、日语等等。涉及到外资企业在华建厂，最常见的是韩国企业和日本企业，学生在中专毕业后进入企业，首先要考虑英语，其次要考虑自己就业的企业属于哪个国家，或许会用得到中专时所学过的此类语言。
二、活跃课堂氛围，改变传统的课堂形式
中专相比于普通中学，更注重于技术的教学。中专的教学质量直接决定着学生所掌握技术的好坏。企业需要的人才，往往是要具备优秀专业素质和技术的，因此，中专有责任为企业培养出大批素质高、技术强的人才。
中专的机械自动化专业对技术的要求很高，课本上的知识也是相对复杂，专业术语较多，需要理解记忆的东西也很多。然而中专教学质量的提高往往与老师授课的形式有关，传统的课堂形式往往是老师在讲台上规规矩矩地讲课，将所有知识点一股脑儿全部灌输到学生的大脑中。这种传统的授课方式往往会使学生处于学习的被动地位，而其本身可能并没有较大的兴趣来吸收和理解课本上复杂的知识点。
因此老师需要从授课方式入手，改变传统的课堂形式，营造活跃的课堂氛围，充分调动起学生的学习积极性，进而使学生能够尽可能学习更多的机械自动化专业的理论知识，能够充分掌握所学的技巧和知识。
工业社会的发展使得越来越多的人选择读中专的机械自动化专业，因而中专培育出的机械自动化专业的毕业生也越来越多，无形中形成了严峻的就业压力。企业在招收人才的时候，除了会关注学生的毕业证，更多的是注重学生的实际操作技术和基础理论知识记忆是否扎实。因此中专学校应该尽可能提高学生的专业素质，借此来增加学生的专业实力，为他们在就业竞争中提供有利条件。
中专老师尤其是专业课的老师需要在课堂上增加与学生的互动，调动学生的学习积极性，让学生作为课堂的主体参与到课堂。或者，老师可以改变课堂形式，让学生作为课堂的主导来引导课堂、主持课堂，让学生来讲课给学生和老师。老师也可以根据学生的讲课内容了解到学生的思维方式，为自己以后的教学工作做好前期准备。
除此之外，老师可以在课堂上多拿些实物进行现场展示型教学。机械自动化专业往往会接触一些机器的制动原理，而从课本知识和老师的授课中学生很难理解，因此老师可以从学校的实验基地或者其他途径寻找类似的机器零件，展示给学生并且进行现场教学。这种利用实物教学的方式不仅能调动课堂的学习氛围，还能加深学生对专业知识点的理解与记忆。
三、注重实践教学，让学生能够学以致用
中专培养出的毕业生必须具备很强的动手能力，因此中专在学生的培育工作中需要重视实践类教学，要让学生能够将所学的知识运用到实际操作中，因为只有实践才能得到真知。
工业作为国家发展的第二产业，对员工动手能力要求非常高，毕竟从事工业活动的劳动者往往掌握着工业制造品质量的好坏。因此能力的培养必须从学生时代开始抓起，培养学生的动手能力和实践能力。
学校可以加强与企业之间的合作，让企业为学校提供实习岗位，而学校为企业输送操作型人才。由于机械自动化这个专业的综合性强、技术含量高，企业很难从普通劳动者群体中招到合适的员工。因此学校可以与企业建立合作共赢的关系，为企业定向培养优秀的技术型人才。这种合作关系可以为中专学校培养人才提供方向，学校可以有针对性地加强学生的专业素质的教学工作，可以更大程度地完成学生的技术性培养。
除此之外，中专的专业课老师需要时常带领学生下工厂进行实践调研，最好能让学生有自己动手进行操作的机会。学生可以通过实践，查找自己在学习过程中的不足与漏洞，并且及时进行学习方法的改进。
机械自动化专业作为中专学校的热门专业，需要时刻跟进工业社会发展的趋势，肩负起为社会培养技术型人才的责任。因此，中专必须重视机械自动化专业的课程改革，借此以适应现代工业社会的迅速发展。