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【摘要】：教育的成功与否直接关系着国家未来的前途，小学阶段作为教育的启蒙时期尤为关键，素质教育的深入推进对于小学教育而言提出了更高标准的要求，尤其是对于农村小学校长而言，各方面教学条件不如城市，更要积极进行管理方式的创新和提升才能有效提升学校的办学质量，促进学生各方面素质的科学发展。
【关键词】：农村小学 校长管理 创新措施
1引言
随着市场经济的繁荣发展，人才、科技在激烈的竞争中发挥的作用越来越大，深刻意识到科学技术是第一生产力，人们对于教育的重视程度显著提升。众所周知，由于资源的倾斜程度不同、经济发展的不平衡造成农村小学的各方面办学条件远远滞后于城市小学，进而导致农村小学的教学质量不佳。农村小学校长作为学校最重要的管理者，在新课改和素质教育的背景下面临着非常大的教学管理压力，必须要摒弃以往粗放式的管理，积极转变管理理念和创新管理模式以跟的上时代发展的潮流，拉近农村小学生与城市小学生教育的差距，实现学生的科学发展。
2目前我国部分农村小学教育的现状
2.1 农村小学生源不足，学习负担较重
随国家经济的发展，农村的生活水平也有了显著的提升，学生家长的教育意识相比老一辈而言有了进一步的增强，越来越多的家长选择将孩子送到城市去接受教育，导致农村当地的小学生源匮乏，学校之间合并现象频发。由于经济条件的限制，农村小学师资力量严重不足，很多科目是由其他科目的教师兼任，教育专业性不足，不利于学生的学习。尽管为学生减负的政策施行已久，然而在农村小学教育过程中，小学生负担较重的现象仍旧常见，社会上的一些团体和个人丝毫不顾忌教育部门的严格规定向小学生推销各种教辅资料，在加重家长负担的同时，更严重挑战了教育部门的权威，加剧了应试教育对于小学生的不利影响，造成小学生不堪重负，不利于其科学成长。
2.2 教学方法传统，教学观念滞后
相当多的小学教学仍旧沿用传统的填鸭式教学方法，教师的教学基本上都是围绕着书本知识进行讲授，学生只能被动地接受，缺乏积极的沟通与交流。衡量学生学习水平如何的方式只看考试成绩如何，教学过程中最为关注的是学生对于基础知识的掌握程度，对于学生的身心健康发展，道德价值观念的培养方面所做的工作较少，很少关注学生的思维拓展、甚少进行课外实践活动，背离了素质教育的原则，十分不利于学生的健康发展。
3提升农村小学校长管理艺术的重要意义
好的校长是办好学校教育的关键。校长是学校的管理者，是教师的领导者，有效的管理就是以人为本、为了人的发展和提升人的素质的方式。在农村小学校长管理中，校长秉承促进教师成长和学生发展的管理任务，是对现代化办学理念的坚守。一方面，校长管理就是为教师服务，而教师又为学生服务，形成了有真情、办实事的作风；通过组织多样化的活动，在学校环境内创造合作、沟通的空间，以凝聚力形成学校教育发展的合力，构建优秀的教师队伍；另一方面，校长管理艺术是对科学发展观和和谐校园建设理念的践行，校长的管理能力与学校教育的科学发展有着直接的关系，更是影响学校办学效益和人才培养质量的重要因素，因此，提升农村小学校长管理艺术，对实现学校的良性循环具有重要意义。
4农村小学校长管理艺术及创新措施
4.1 革新管理理念，提升能力与素质
作为学校的管理者，要想让学校整体的教育教学理念得以更新，校长自身就必须首先做到积极学习现代化管理理念，并将其运用到学校管理实践中。只有校长成为一个终身学习的践行者，就能在业务能力和专业素质上得以显著的提升。作为一名农村小学校长，不应当被局限于自身原有的知识，还应当积极涉猎教育教学系统知识，还应当熟悉相关的专业知识，这样才能保证自身在听课、评课或者讲课的过程中能够给出科学准确的指导。同时，校长应当紧跟时代发展的步伐，深入学习并掌握信息技术专业知识与技能，引导教师在课堂教学中运用信息技术开展教学活动。
4.2 完善管理制度，提升管理规范化
制度是学校管理的重要保障，校长管理学校的主要依据是完善的规章制度。在对制度进行完善的过程中，应当注重民主和人文关怀，体现对教师和学生的尊重、爱护，这样的制度才能获得教师和学生的认真遵守。对制度进行完善之后，校长应当紧抓制度的落实，如教师的出勤、教学总结等，严格按照教学规章制度的要求对教师进行监督，并依据奖惩机制给予教师适当的激励。制度的完善对教育管理水平和教学质量的提升有着十分有利的影响。
4.3 坚持以人为本理念，调动教师工作激情
好校长可以带出一支好的教师队伍，好校长加上好教师就能办好教育。教师是学校开展教育事业的关键力量，要想调动教师的工作激情，校长就必须提升管理艺术，在以人为本的管理理念指导下，树立以教师成长为本的理念。校长应当深入了解教师的工作和生活，给予教师充分的理解与尊重，不仅要关注他們的教学工作，还要关心他们的生活情况，在条件允许的前提下解除教师的后顾之忧。
4.4 加强家校合作，形成教育合力
在紧抓学校管理的基础上，校长应当积极推动学校与家长之间紧密互动关系的构建，指导家长正确认识教育规律，认识素质发展对学生成长的重要价值。校长应当鼓励家长参与到学校教育活动中，让家长走进学校、了解学校、了解教师、了解教学，让家长对学生的学习环境有所了解，让家长有更多的机会与教师开展沟通；指导家长科学正确的教育理念和教育方法，帮助家长走出教育误区，引导家长配合学校实施素质教育。此外，校长可以组织家长讲座，给家长与校长直接沟通的机会，认真听取家长的意见和建议，调动家长参与学校管理的积极性与主动性，进而形成促进学校教育发展的教育合力。
5结语
要想做一名合格、优秀的校长，就必须有高水平的能力与素质，还要善于引用先进的管理理念和管理方式。对农村小学校长来说，要善于运用现有的教育资源，争取家长的积极配合与支持，更要突破传统环境和观念的局限。只有对校长管理艺术进行创新，才能真正提升农村小学的办学水平。
【参考文献】：
【1】沈山林：农村小学校长管理艺术之我见，国家教师科研专项基金科研成果（五），2017。
【关键词】：农村小学 校长管理 创新措施
1引言
随着市场经济的繁荣发展，人才、科技在激烈的竞争中发挥的作用越来越大，深刻意识到科学技术是第一生产力，人们对于教育的重视程度显著提升。众所周知，由于资源的倾斜程度不同、经济发展的不平衡造成农村小学的各方面办学条件远远滞后于城市小学，进而导致农村小学的教学质量不佳。农村小学校长作为学校最重要的管理者，在新课改和素质教育的背景下面临着非常大的教学管理压力，必须要摒弃以往粗放式的管理，积极转变管理理念和创新管理模式以跟的上时代发展的潮流，拉近农村小学生与城市小学生教育的差距，实现学生的科学发展。
2目前我国部分农村小学教育的现状
2.1 农村小学生源不足，学习负担较重
随国家经济的发展，农村的生活水平也有了显著的提升，学生家长的教育意识相比老一辈而言有了进一步的增强，越来越多的家长选择将孩子送到城市去接受教育，导致农村当地的小学生源匮乏，学校之间合并现象频发。由于经济条件的限制，农村小学师资力量严重不足，很多科目是由其他科目的教师兼任，教育专业性不足，不利于学生的学习。尽管为学生减负的政策施行已久，然而在农村小学教育过程中，小学生负担较重的现象仍旧常见，社会上的一些团体和个人丝毫不顾忌教育部门的严格规定向小学生推销各种教辅资料，在加重家长负担的同时，更严重挑战了教育部门的权威，加剧了应试教育对于小学生的不利影响，造成小学生不堪重负，不利于其科学成长。
2.2 教学方法传统，教学观念滞后
相当多的小学教学仍旧沿用传统的填鸭式教学方法，教师的教学基本上都是围绕着书本知识进行讲授，学生只能被动地接受，缺乏积极的沟通与交流。衡量学生学习水平如何的方式只看考试成绩如何，教学过程中最为关注的是学生对于基础知识的掌握程度，对于学生的身心健康发展，道德价值观念的培养方面所做的工作较少，很少关注学生的思维拓展、甚少进行课外实践活动，背离了素质教育的原则，十分不利于学生的健康发展。
3提升农村小学校长管理艺术的重要意义
好的校长是办好学校教育的关键。校长是学校的管理者，是教师的领导者，有效的管理就是以人为本、为了人的发展和提升人的素质的方式。在农村小学校长管理中，校长秉承促进教师成长和学生发展的管理任务，是对现代化办学理念的坚守。一方面，校长管理就是为教师服务，而教师又为学生服务，形成了有真情、办实事的作风；通过组织多样化的活动，在学校环境内创造合作、沟通的空间，以凝聚力形成学校教育发展的合力，构建优秀的教师队伍；另一方面，校长管理艺术是对科学发展观和和谐校园建设理念的践行，校长的管理能力与学校教育的科学发展有着直接的关系，更是影响学校办学效益和人才培养质量的重要因素，因此，提升农村小学校长管理艺术，对实现学校的良性循环具有重要意义。
4农村小学校长管理艺术及创新措施
4.1 革新管理理念，提升能力与素质
作为学校的管理者，要想让学校整体的教育教学理念得以更新，校长自身就必须首先做到积极学习现代化管理理念，并将其运用到学校管理实践中。只有校长成为一个终身学习的践行者，就能在业务能力和专业素质上得以显著的提升。作为一名农村小学校长，不应当被局限于自身原有的知识，还应当积极涉猎教育教学系统知识，还应当熟悉相关的专业知识，这样才能保证自身在听课、评课或者讲课的过程中能够给出科学准确的指导。同时，校长应当紧跟时代发展的步伐，深入学习并掌握信息技术专业知识与技能，引导教师在课堂教学中运用信息技术开展教学活动。
4.2 完善管理制度，提升管理规范化
制度是学校管理的重要保障，校长管理学校的主要依据是完善的规章制度。在对制度进行完善的过程中，应当注重民主和人文关怀，体现对教师和学生的尊重、爱护，这样的制度才能获得教师和学生的认真遵守。对制度进行完善之后，校长应当紧抓制度的落实，如教师的出勤、教学总结等，严格按照教学规章制度的要求对教师进行监督，并依据奖惩机制给予教师适当的激励。制度的完善对教育管理水平和教学质量的提升有着十分有利的影响。
4.3 坚持以人为本理念，调动教师工作激情
好校长可以带出一支好的教师队伍，好校长加上好教师就能办好教育。教师是学校开展教育事业的关键力量，要想调动教师的工作激情，校长就必须提升管理艺术，在以人为本的管理理念指导下，树立以教师成长为本的理念。校长应当深入了解教师的工作和生活，给予教师充分的理解与尊重，不仅要关注他們的教学工作，还要关心他们的生活情况，在条件允许的前提下解除教师的后顾之忧。
4.4 加强家校合作，形成教育合力
在紧抓学校管理的基础上，校长应当积极推动学校与家长之间紧密互动关系的构建，指导家长正确认识教育规律，认识素质发展对学生成长的重要价值。校长应当鼓励家长参与到学校教育活动中，让家长走进学校、了解学校、了解教师、了解教学，让家长对学生的学习环境有所了解，让家长有更多的机会与教师开展沟通；指导家长科学正确的教育理念和教育方法，帮助家长走出教育误区，引导家长配合学校实施素质教育。此外，校长可以组织家长讲座，给家长与校长直接沟通的机会，认真听取家长的意见和建议，调动家长参与学校管理的积极性与主动性，进而形成促进学校教育发展的教育合力。
5结语
要想做一名合格、优秀的校长，就必须有高水平的能力与素质，还要善于引用先进的管理理念和管理方式。对农村小学校长来说，要善于运用现有的教育资源，争取家长的积极配合与支持，更要突破传统环境和观念的局限。只有对校长管理艺术进行创新，才能真正提升农村小学的办学水平。
【参考文献】：
【1】沈山林：农村小学校长管理艺术之我见，国家教师科研专项基金科研成果（五），2017。