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《組合》
《组合》教学设计
【摘 要】
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《組合》
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2018年27期
其他文献
内容提要：患有多动症的孩子在学习、行为和情绪方面会出现不同程度的问题，主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，自控能力差等。实际上这是多动症儿童在生理和心理上的不健康的种种表现，为了改善这些状况，使他们健康的生活，体验到我们这个社会大家庭的温暖，作为一名特教学校的教师，在关注他们学习活动的同时，我们在教学中更应注意到他们精神领域的发展和变化，用敏锐的眼光去探索学生的心灵世界。我们应给予孩子更多
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一、后进生产生的原因分析 1.个体因素：除去智力因素外，有的是自低段开始就基础薄弱，而没有及时补救，久而久之，造成知识断层，积累的问题越多，造成很大的学习困难，而逐渐失去学习信心；有的是因为过于贪玩，认识不到学习的重要性，学习态度不端正，老师经常批评，逐渐产生厌学情绪；还有一部分学生对学习勤奋刻苦，别人花10分钟学习，他却要花费30分钟，甚至1个小时，并不是他的智力有缺陷，而是没有掌握正确的学习
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摘要：班主任是班级的领航者和第一责任人，班主任工作涉及方方面面，纷繁复杂、千头万绪。作为新班级的班主任如何管理好班级是一项系统工程，本文就如何做好新任班主任工作作简要探讨。 关键词：班主任 班干部 入学教育 思想工作 班级是学校管理的重要组织细胞，是学生快乐学习、成长的乐园。班级的管理在于班主任，班主任是班级管理的领导核心，是班级工作的组织者和实施者。班主任的管理方法和管理特色对学生产生着潜默
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一、树立忠诚教育的事业观 教师是人类灵魂的工程师，教师培养的学生素质的优劣直接关系到国家和民族的兴衰与存亡，这就是教师这个职业的崇高之所在，因此，作为一名人民教师应该具有坚定的职业信念，树立崇高的职业理想，担任起社会赋予教师的历史使命。有了这种神圣的使命感，才能够更好的做到“甘为人梯，乐于奉献”，把全部精力和满腔热情献给教育事业。 参加工作以来，为了成为一名合格的“传道、授业、解惑者”，我始终
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“自然拼读法”是指通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到“见词能读，听音会写”的学习目的。自实验以来，初步探索一套适合学生“自然拼读法”课堂教学模式，我们归纳为“情景导入，任务驱动，词句结合”。该模式注重在语音教学中积极创设语境，合理选择主题，精心设计情景内容和语音操练活动，
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一、定位的意义——与自我 能带好班级的班主任，都是能将自己真实的一面发扬的人。你是幽默的，你就用你的幽默引发班级的思考；你是温柔的，你就用你的温柔感化你的班级；你是智慧的，你就用你的智慧开导你的班级；你是玩权术的，那么你就用你的心机管理或统治你的班级。只要你能发扬你真实的一面，那么这个班级中你说了肯定算。 二、爱，是说不出来的——与学生 爱如慈母，严如厉父。对待孩子，我们没有理由相信“棍棒”
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前言：作为社会化进程中的附属产物，留守儿童一直都是社会各界关注的焦点，其通常都是由单亲、隔代抚养，或者是在学校寄宿无人照顾等等。作为未来社会发展的重要力量，留守儿童的安全与千万家庭的幸福生活，以及社会的和谐发展有着重要联系，对此，各农村学校应给予足够重视，结合实际情况，整合现有资源，结合学生身心发展需求，采用更科学、全面且适合的安全教育措施，为学生的健康、安全成长发展提供有力支持。 一、农村留守
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一、爱是关心和帮助 我们都是很平凡的人，教师却是不平凡的职业。站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带给孩子们别样的春天。要把每个学生看作是世上独一无二的宝贝，同时要对学生多了解一点，对学生的爱要深一点，对学生的关心要实一点，真诚地帮助他们，发自内心地去开导他们，启发他们，这样学生才会找到正确的人生方向。 我们班有一个叫王旭的学生，他家里很贫穷，没有了父亲，母亲又常年患病。他一直都很自卑，学习也不太
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一、爱是宽容与信任 耳聋学生因残疾引发的易冲动、自制力差等不良心理和不良行为较多，如偷东西、盲从、多疑等。面对这些问题，我们是动辄批评、斥责、打骂，还是宽容与信任，给他们改正的机会呢？我选择了后者。以一种宽容的心态去面对接纳他们，用宽容的心去教育影响他们，这样才会赢得孩子们宝贵的信任和爱。有一次，我发现一位同学偷偷拿走了我放在包里的一百多元钱，他怎么也不承认，还把责任推卸到其他人身上，并且还动手
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家园合作活动“大家来泡茶”的活动是进入大班围绕“叶子”主题生成的一次家园合作探究活动，而这次活动也经历了两次实践和研讨过程，两次研讨让我感觉收获良多，学到了一些有效性的策略和方法，也慢慢在解决实际教学问题的过程中逐渐成长。同时我还更加深刻认识到，活动中掌握知识不是最终目的，让幼儿在自主探究中积累经验，获得能力，掌握方法，体验发现的乐趣才是我们应该重视的。这些新的理念都在我的活动设计中逐次的渗透。而
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