【摘 要】
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摘 要小学体育教学中,开展拓展训练已经成为重要教学方式。随着素质教育不断推进,在小学体育教学中转变传统教学方法,更新教学理念成为学校教学改革的核心工作。在小学体育教学工作中将拓展训练引入其中,对提升学生综合素养,推动教学改革具有积极作用。本文从小学阶段的体育教学出发,研究引入拓展训练的策略。 关键词小学体育;拓展训练;策略研究 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
其他文献
摘 要在小学语文教学中,阅读教学是最为基础的一项教学内容,对学生语文素养的形成与发展具有重要的意义。因此,提高小学语文阅读教学效率、提高学生阅读理解能力是非常关键和必要的。而良好的阅读习惯是学生在阅读过程中逐渐形成的一种行为倾向,对阅读活动的自主、顺利进行具有重要的作用。因此,这就需要教师应正确地认识和把握良好的阅读习惯,并在小学语文阅读教学中有意识地对学生进行良好阅读习惯的培养。 关键词小学语
摘 要在小学阶段语文教学中构建高效课堂,是学生发展的需求,更是素质教育推行的需要。小学阶段的语文教学活动中必须要始终坚持学生的主体地位,从而对老师的教学活动提出了更加严格的要求。本文主要针对于小学语文教学中构建高效课堂的措施展开分析。 关键词小学语文;高效课堂;措施 中图分类号:R136 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-0173-01 素质教育逐渐推行,在当前语
摘 要在新课改背景下,各类创新型的教学模式逐渐进入人们的视野当中,小组合作教学就是其中之一。作为一类新颖的教学模式,小组合作教学逐渐被各省市学校应用于实践教学之中,初中数学的教学也不例外,越来越多的一线数学教师重视起小组教学的应用。然而,由于教学手段尚未成熟,在实践教学中依然存在诸多阻碍,如何在初中数学课堂中巧妙应用小组合作教学成为现如今的教学热点课题之一。为此,本文论述了小组合作在数学教学中的应
摘 要初中阶段是小学与高中衔接的主要阶段,特别是初中阶段语文的教学,更需要教师在教学中加以重视,注意培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,现阶段初中教学中建议采用生活化的教学方式,提高学生的兴趣,培养学生的认知能力和学习能力。本文主要是针对当前新课改的环境下,如何更好地在中学语文教学中开展生活化教学进行分析和论述。 关键词初中语文;生活化教学;应用 中图分类号:B027 文献标识码:A
摘 要语文是能够陶冶学生情操,使学生拥有积极向上能力的一門学科,该学科对学生养成良好的三观十分有帮助。因此,作为一名现代化教育体系下的小学语文教师,必须有着为学生发展的教学思想,在生本教育的理念下找出适合学生学习的教学方法,助力学生成为一个对社会国家有用的人才。 关键词生本教育;小学语文;教学方法 中图分类号:C42 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-0120-01
摘 要“国无德不兴,人无德不立。”德育是我国教育事业的基石。初中生正处于“第二生长高峰期”,是世界观、人生观的萌芽期,德育能为学生一生成长起到定向、定性的奠基作用。“互联网 ”以丰富的网络资源和开放的信息资源等优势,成为教师的新帮手,实现了个性化培养、碎片化学习,给传统德育教育带来了新的契机。 关键词初中德育;实践策略;网络环境 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-766
摘 要 地图是学习地理的重要工具,也是地理学科的“第二语言”,地图是与地理共同发展的,没有地图就没有地理,这是地理的一个特点。初中生在学习地理时要想有很大的进,首先就必须能够看懂地图。因此,在地理教学中地图教学是非常重要的。地理教师要按照新课改的要求,注重提高初中生的地理技能,让初中地理真正发挥作用。 关键词 初中地理;空间性;读图能力 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002
摘 要 现代社会被称之为信息时代,即便是农村地区,也基本上完成了铺设互联网的基础设施建设,完善了信息技术设备的购入与安装任务。因此,农村初中道德与法治课程要充分利用信息技术这一辅助教学手段来改善课堂教学方式与质量,进一步优化道德与法治课程的人才培养质量。文章将从借助信息技术优化课堂板书、借助信息技术优化教学互动、借助信息技术优化课程资源三个角度来分析农村初中道德与法治课程教师应该如何发挥信息技术的
摘 要核心素养在当前小学数学课堂教学中备受重视,教师在讲课过程中有意识地要去培养学生的思维能力和实践操作能力,为其数学学习与应用奠定良好基础。核心素养不是学生应当拿来记住的公式或概念,而是内化在学生的学习过程中,让他们在课堂上能够主动运用所学去解决问题的应用意识。教师也应当明确核心素养的应用意识内涵,通过探索行之有效的教学策略来真正落实小学数学核心素养中的应用意识。 关键词小学数学;核心素养;课
摘 要 “互联网 ”是随着信息技术的广泛普及而形成的一个时代特征,促使各行各业进入高效生产状态,而教育本就是社会环境的产物,需要随着现实社会环境特征得以改革与创新。因此,农村初中道德与法治课程教师要积极利用信息技术来构建有效课堂,保证本学科教学与时代要求接轨。文章将从利用信息技术优化课前预习效果,明确课堂教学的中心;利用信息技术拓展课堂内容,促使学生实现深度学习;利用信息技术优化课后复习活动,促使