UO<sub>2</sub>不同表面的磁结构和稳定性研究

来源 :烟台大学学报:自然科学与工程版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jchenghai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高温高压下,块体材料UO2存在许多缺陷,可能会沿不同的晶面解离,形成表面.本文采用基于第一性原理的LSDA+U方法,计算了铁磁和反铁磁状态下UO2(111)、(110)和(100)3种表面的结构、Bader电荷分布和磁矩等.结果显示2种磁性结构下3种表面中最稳定的是(111)面,最不稳定的是(100)面,原因是(100)表面U、O原子的Bader电荷布居数变小,并且表面与次表面U原子的磁矩变小,而表面O原子磁矩略微变大.最后,进一步计算了不同解离面的相对浓度在0到1 600 K温度范围内的变化,计算结果表
其他文献
语文作为教育的基础学科,它不仅直接孕育着创新思维的诸多品质,在创新教育中占有相对独立的领域优势,而且它还渗透于其他学科之中,内化为各个学科的重要基础。从某种意义上讲,在语文教学中培养学生的创新思维品质,提高语文教育创新的程度,直接关系到创新人才培养的质量。  但目前的语文教学,尤其是语文课堂教学中,忽视学生创新精神、创新能力培养的现象仍大量存在。具体表现在:课堂教学时间被大量的知识灌输挤得满满的,
很多教师都有这样的体会:许多题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只做过一遍,但学生还是会做错,这些错解的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞.那么如何弥补这些漏洞呢?我认为,除了指导学生整理易错解题集,我们教师也可以在教学过程中适时运用学生的错解题教学,提高课堂效率,增强学生的学习效果.下面就是本人的一些初步探讨,与大家一起分享.    一、概念纠错  数学根源性的错误是对概念理解上出现了偏差,
利用一种简化的阳极氧化法制备出高度有序的氧化铝模板.利用电化学沉积法采用恒压直流电沉积模式在氧化铝模板的孔洞中制备了CoCu合金纳米线阵列.用SEM、TEM、EDS、XRD对样品
人的右脑是一个亟待开发的智力世界。现代脑科学研究证明:人的大脑约占全脑的四分之三,分为左右两半球。两个半球具有同样的高级智力功能。左半球控制右侧肌体的感觉和运动,侧重于抽象、分析、计算和求同,是人脑处理语言、数字,进行逻辑思维、分析思维、复合思维等的智力活动控制中枢,被称为“优势半球”。它支配着人们的说话、阅读、写作、计算、排列、分类、语言回忆和时间观念,具有连续性、有序性、分析性等功能,因而形成
干燥不均匀性研究对于热泵干燥装置的设计与应用具有重要的意义.本文以白菜种子热泵干燥为研究对象,采用数值模拟和统计分析方法,分析了干燥空气从干燥托盘左上角流入右上角
对大啁啾相位模板附加小啁啾的来源进行了分析与推导,提出了相位补偿方案.基于相位补偿法,分析了实现的高平坦大啁啾梳状滤波器;通过改变光源阵列波长间隔与偏振态提出了一种传输
实验教学是电子电工教学的重要组成部分,它不仅体现了理论与实践相结合的重要思想,而且还优化了课堂教学过程,提高了课堂教学质量。因此,电子电工教学中,教师应充分发挥实验在本课
介绍了自适应Agent的能力模型,并在此基础上提出一种基于规划的能力选择和补偿方法.首先,定义了能力元模型,能力元模型表示了业务和信息系统的设计,包括目标、协作、能力、上
古典诗词是中华民族文化的宝贵遗产,佳作浩如烟海,极富欣赏价值。多读古典诗词,感受诗词中的美,是提高语文素养的一条重要途径。如何引导学生欣赏古典诗词的美,激发他们学习的热情,以此来提高他们的修养,并逐步培养他们感受美、挖掘美、品味美的能力,这是广大语文教育工作者义不容辞的责任,也是让许多语文教师感到头疼的问题。根据笔者的教学心得,可尝试从“六美”入手,让学生学得开心,教师教得轻松。     一、读出
爱因斯坦提出:兴趣是最好的老师。新课程标准也明确提出:要调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人。但我们的语文教学现状却不容乐观,学生学习积极性不高,究其原因在于教师教学方法单一,学生的参与欲不强,学习兴趣不浓。素质教育的实施与新课程改革的大力推行,为初中语文教学注入了生机与活力。如何贯彻新课改精神,营造轻松、愉悦、和谐的课堂教学氛围,激发和培养学生的学习兴趣,是广大教师所