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本研究以大学英语课程改革为切入点,以思辨能力培养为目标,通过调查问卷、教学实验等方法,建构可操作性的思维能力培养方式,促使大学英语课程实施在教学方法上突破固有模式,以期改善大学生思辨能力薄弱的现状,培养并训练大学生分析、辨析、批判、评价和综合能力,从而全面提高大学生的综合素质。
大学英语教学中培养学生思辨能力的教学方法实证研究——以江西农业大学南昌商学院为例
【摘 要】
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本研究以大学英语课程改革为切入点,以思辨能力培养为目标,通过调查问卷、教学实验等方法,建构可操作性的思维能力培养方式,促使大学英语课程实施在教学方法上突破固有模式,
【机 构】
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江西农业大学南昌商学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江西农业大学南昌商学院教育教改研究项目——基于思辨能力培养的大学英语教学改革与实践的阶段性研究成果(项目编号:NSKYJG1803)
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