【摘 要】
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作为一名教育工作者,我们的任务之一就是有效提升学生学习效率,让学生们可以有效地理解和掌握知识.小学数学作为一门基础学科,对于学生们今后的学习和成长更是会产生直接的影响.尤其是在如今新课改的背景下,如何有效提高小学生学习效率就成为当下所有小学数学教师需要认真思考并且解决的问题,让学生们可以真正有效地理解和掌握数学知识,将其应用在实际当中.
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作为一名教育工作者,我们的任务之一就是有效提升学生学习效率,让学生们可以有效地理解和掌握知识.小学数学作为一门基础学科,对于学生们今后的学习和成长更是会产生直接的影响.尤其是在如今新课改的背景下,如何有效提高小学生学习效率就成为当下所有小学数学教师需要认真思考并且解决的问题,让学生们可以真正有效地理解和掌握数学知识,将其应用在实际当中.
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时代的发展使得人们不再轻视学生的作用,而是对教师教育教学提出了新的要求,对学生的发展也提出了新的要求,希望学生能够主动融入校园生活中,利用好学生的优势来改善学生的现状.小学班主任对各项工作进行优化,可以将学生纳入到管理体系中来,鼓励学生发挥自己的作用,使班集体在学生的诠释下得到新的发展契机.班主任提升自己的个人修养,分析班级特点,渗透对学生的心理健康教育和思想教育,开展丰富活动,优化了日常工作.
审美教育又称之为情感教育,意在让学生发现和感受学习中或者生活中的美,拥有发现和鉴赏美的能力,从主观方面提升学生对美的事物的情感.因此,将小学数学教学与审美教育有效融合,能够在情感上大大激发小学生对数学的学习兴趣,促进小学生对数学的热爱之情.本文主要阐述了在小学数学教学中以发现抽象规律、指导空间想象、渗透学史知识、解决生活问题等方式来对小学生进行审美教育,以期有效提升小学数学课堂效率.
将现代信息技术运用在基础教育工作中,是新课程改革的全新要求,也是顺应社会发展的必然选择.本文由此出发,围绕小学语文教学活动展开分析,对如何实现现代信息技术的深度融合进行了思考,先提出了利用现代信息技术创新引领预习、巧妙导入新课等建议,后简单说明了几点注意事项,旨在为小学语文教师的信息化教学带来有效帮助.
小学数学新课程标准提出要重视学生数学运算能力、逻辑能力、数据分析等素养的培养,培养良好的数学思维品质.这就需要教师要打破讲授教学的模式,注重学生思维能力的培养,关注审题过程,深入情境教学、数形结合、审题分析、错题反思多种方法,激发运算兴趣、培养运算思维、掌握运算方法、提高运算能力.
近年来我国各个学校均积极响应了教育改革的号召,传统教育理念和方法逐渐退下帷幕,由素质教育和创新教育等新型理念取而代之.与此同时,创建校园文化和班级文化也成了教育目标之一,良好的班级文化有助于学生形成正确的人生观和价值观,丰富的班级特色文化活动也能够让学生们在潜移默化中提升自身涵养与综合能力.然而学生们均为独立的个体,对事物的感知有一定的差异,因此如何更好地开展班级特色活动也困扰了很多教育工作者.
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