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[摘 要] 课程改革意味着新教育模式的出现，会进一步培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在现在的教育时代中，教育类型分为职业教育、普通教育以及成人教育等，在职业教育这个大类里又划分为初等职业教育、中等职业教育以及高等职业教育，而职业教育是受过一定资质传承的教育者通过一定的讲授赋予被教育者一些可以在现如今的社会中谋生的技能和专业知识，在课改出现后，教育模式也会发生相应的改变，那么对于出现的落差就要及时更正。先对基本的职业教育进行一定的描述，之后针对现在新课程改革中所面临的困境做出一些相应的措施。
[关 键 词] 新课改;职业教育;对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）23-0124-02
新课程改革的出现，意味着想要提高学生的整体发展水平，需要从老师身上入手。职业教育既然是为了让学生拥有一项可以谋生的技术或者技能，那么老师的各项能力指标也需要合格。在职业教育学校，拥有各项技术技能的老师能力都是相当高的，这样质量上来之后，在传授给学生知识时，才会专业，才能够使学生各方面全面发展。在传授的过程中，老师应该引导学生走向正确的方向，让学生对该技能达到一定的兴趣，这样才能大幅度调动学生的积极性与主观能动性，学生才会百分之百地掌握一项技能，全身心投入自己所热爱的活动中。但是在具体的实施过程中，往往会出现种种困难，因此对新课改下的职业教育，我们需要做出一些防范。
一、职业教育的分类
国务院印发的《国家职业教育实施改革方案》中，明确了职业教育和普通教育是两种独立的教育类型，它们所处的地位是不相上下的。普通教育是为国家培养高质量顶尖优秀人才，他们所处的环境都是国家高标准要求下创造的，职业教育除了环境这方面以外，初心和普通教育是一樣的，只不过职业教育是通过一定的传授者为国家培养专业技能的人才，通过一定的园丁之手，将独有的技能、知识传授给祖国的花朵，让他们在某一特定的技能或者渠道中存活，使他们获得一定的文化水平。职业教育作为社会逐渐发展形成的物品，也可以说是人们随着时代逐步发展的产物，它不仅有益于社会，更益于个体。
二、新课改下职业教育所面临的困境以及造成困境的原因
近些年来，随着新课改的出现，虽然教育模式大幅度改变，但是并没有从根源上影响职业教育的效率。比如说，现在职业学校的招生人数都在逐年下降，在校的学生数也频频减少，尤其是学校内的师资力量以及教学资源也在不断减少，各方面的人才都在不断流失，优秀一点的学校可能会勉强渡过难关，但是资质差一点的学校，他们的教学资源窘迫，办学水平低，各方面资源匮乏，而目前的教育政策还没有得到基本的完善，存在的问题较多，还有可能导致资质差一点的学校停办，学生无书可读，无学可上，无技能可傍身，这都是非常严重的。另外，随着时代的发展，大部分孩子可能为了谋生放弃学业直接工作，在教师端也会有层次划分，普通的高等学校招收教师的水平有的最低会是硕士水平，这往往会对本科生的就业造成一定的困扰，老师的力量逐渐在转移，那么留在职业学校的师资力量就更会减弱，师资队伍的不平衡，会影响职业教育的发展。有些职业学校的老师也许并不会抱着积极、乐观的态度去对待，这也是教育过程中存在的一个严重问题[1]。
造成这些困境的原因在这里进行了一些总结。第一，作为该地的教育政府机构，对所管辖的职业学校的重视力度还不够。有的领导对职业学校的认知不到位、不彻底，从思想层次上来说，领导的重视程度不够;从行为层次上来说，由于思想上不到位，故而并不会做出多大的措施改变，也不会提出积极、乐观的教育举措，制订不出能够维持促进职业教育学校发展的方针、政策。第二，现在教育的发展逐步加快，一代又一代的毕业生存在就业压力大、找不上工作的困扰。现在的父母都希望孩子能够得到高等教育，都望子成龙、望女成凤，父母的想法就是能够让孩子们接受更高层的教育，将来找到一份高端的工作，以至于职业教育慢慢被抛之脑后不再选择，在这样一个不利的环境条件下，就业压力的严峻形势已经影响到职业教育学校的稳定发展。第三，经费不足。作为一个普通的高校来说，都需要一定的资金投入，更何况是还不被人高度重视的职业学校，正是因为给职业学校的拨款投入资金不足，才导致一些学校办学资质差，教学资源匮乏，师资力量不够，特色不明显，这种条件下培养出来的学生，不是最优秀的，从而所获得的技能学习都是一个中等水平，这并不能为他们将来在社会上发展铺路，他们所接受的使他们在社会做一些符合自己岗位的事情时并不会使其优秀，在现在这个社会中是极其容易被淘汰的。第四，普通高校现在每年都会扩招，这在一定程度上影响了职业学校的生源。这样的方式在职业学校的发展道路上成为一定的困扰。
三、新课改后所做出的对策
在对职业学校发展道路上遇到的困难以及原因进行了一定的总结后，更应该清楚现阶段在新课改的改革发生后，需要做出怎样的应对措施来预防所发生的问题，让职业学校的发展不再受到阻碍[2]。
（一）提高领导人员的认知，加强重视程度
职业教育是一个独立的教育类型个体，它和普通高校是两类，但都是教育模式中的重要组成部分，普通高等教育是，职业教育亦是。我们要大力发展职业教育，首先从高层人员最靠近核心的内部人员抓起，当教育部的领导开始提高他们的思想认识，加强对职业教育的重视程度，开始制订相关的政策、方针时，才正式意味着职业教育的发展之路走向了正轨。职业教育的发展程度提高，才会提高劳动人才的相应素质以及专业知识。 （二）平衡经费，制订相应的政策
职业教育的发展历程并不是很长，它不像普通的高等教育那样，拥有完善的教育体制，虽然两者有偏差，那也要一视同仁。职业教育起步晚，导致一些配备物资水平上以及应有的资源都甚少，但是，职业学校作为为国家培养拥有一定技能水平或者专业知识的人才的学校来说，它具有岗位独特性，职业性也会更强，所以除了高等教育外，职业教育的投入资金也不能少，甚至需要加大投入力度，使之与高等教育水平达到平衡。因此，若想要职业教育学校快速发展，离不开国家的资金投入，只要国家制订合理的政策方针使职业学校感受到力量，才能实现快速发展。所以，平衡经费，确保经费的充足是职业学校发展的重中之重。
（三）加强职业学校的自身建设
作为职业学校，首先，它本身需要摆脱自己只是平平无奇职业学校的头衔，要将自己与普通教育摆在同一方位上，为了让职业学校快速发展，所需要的职业教育人才都应该是高端的，都应该是自信的，在这个社会经济条件下，职业学校在面向社会时，需要不断树立信心，树立自我服务意识，明白自己也是这个社会中重要的一员，需要不断增强自己弱化的一面，提高自己的积极、乐观、主动性。同样，在学校中的师资队伍也尤为重要，强大师资力量，针对学校的基本课程设施进行一定的整改，包括信息化以及教材的建设，都应该让他们处于一种活力的状态，摆脱以前的死气沉沉，这样在转变教学观念的同时，全方位提高职业学校的整体素质教育，加强学校的各方面整体建设，更快速地帮助职业学校在教育的道路上快速、穩定发展[3]。
（四）修改固定的结构，提高吸引力
首先，需要明确该学校当地的政策以及他们的发展需求，再去调整职业学校的整体布局，这样会在一定空间上有一些自由和灵活性。职业学校就是培养学生，赋予他们技能以及专业知识，那么就把这种培养精神以及创新创造精神拿到明面上来，摆在最突出的位置上，形成一个很好的定位，这样才能在社会上形成一种影响力与吸引力。
（五）坚定信心，奋发向上，努力拼搏
自从改革开放以来，尤其是职业教育，为我国培养了一批又一批的顶尖技术人才，从而在特殊时期度过了一定的困难，这么久以来，职业教育的稳步发展，都有着丰富的实践性，并且积累了一定的经验。随着目前办学水平的不断提高，为我们职业教育的快速发展提供了充足的动力，尽管现在还存在着一些不尽如人意的困难和阻碍，但是只要我们奋发图强，把心绑在一起，努力拼搏，坚定信念，那么这些困难就只是暂时的，迟早会被我们一点一点拔除，然后加快职业教育的发展。
四、结语
总而言之，职业教育作为除了普通高等教育的另一类教育类型，也是一项非常庞大且重要的工程，在日常的职业教育中，我们不能松懈，不能放得太宽，要对日常中的点点滴滴严谨对待，只要出了一点点问题都要从长计议，是非常严峻的。这么大的项目需要整个社会共同帮衬，共同发展，政府不仅要提升领导的认知水平，还要让领导做好积极的方针、政策，对职业教育重视起来，教育部门更应该规划好各个基层之间的关系，还有更重要的一点是保证资金费用的充足，这样各个部门齐心协力发展，才会为我们形成良好的教育环境，更会促进新课程改革条件下职业教育学校的稳定发展[4]。
参考文献：
[1]聂伟，闫智勇.职业院校课程建设的管理困境与对策反思[J].职教发展研究，2019（2）：61-68.
[2]杨卫红，邵联银.高职院校课程改革现状与对策[J].襄樊职业技术学院学报，2011，10（4）：93-97.
[3]高守雷.高职院校课程改革面临的困境与对策[J].江苏教育（职业教育），2009（11）：60.
[4]俞瑞钊，高振强.以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索[J].中国高教研究，2007（5）：41-44.
编辑 鲁翠红
[关 键 词] 新课改;职业教育;对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）23-0124-02
新课程改革的出现，意味着想要提高学生的整体发展水平，需要从老师身上入手。职业教育既然是为了让学生拥有一项可以谋生的技术或者技能，那么老师的各项能力指标也需要合格。在职业教育学校，拥有各项技术技能的老师能力都是相当高的，这样质量上来之后，在传授给学生知识时，才会专业，才能够使学生各方面全面发展。在传授的过程中，老师应该引导学生走向正确的方向，让学生对该技能达到一定的兴趣，这样才能大幅度调动学生的积极性与主观能动性，学生才会百分之百地掌握一项技能，全身心投入自己所热爱的活动中。但是在具体的实施过程中，往往会出现种种困难，因此对新课改下的职业教育，我们需要做出一些防范。
一、职业教育的分类
国务院印发的《国家职业教育实施改革方案》中，明确了职业教育和普通教育是两种独立的教育类型，它们所处的地位是不相上下的。普通教育是为国家培养高质量顶尖优秀人才，他们所处的环境都是国家高标准要求下创造的，职业教育除了环境这方面以外，初心和普通教育是一樣的，只不过职业教育是通过一定的传授者为国家培养专业技能的人才，通过一定的园丁之手，将独有的技能、知识传授给祖国的花朵，让他们在某一特定的技能或者渠道中存活，使他们获得一定的文化水平。职业教育作为社会逐渐发展形成的物品，也可以说是人们随着时代逐步发展的产物，它不仅有益于社会，更益于个体。
二、新课改下职业教育所面临的困境以及造成困境的原因
近些年来，随着新课改的出现，虽然教育模式大幅度改变，但是并没有从根源上影响职业教育的效率。比如说，现在职业学校的招生人数都在逐年下降，在校的学生数也频频减少，尤其是学校内的师资力量以及教学资源也在不断减少，各方面的人才都在不断流失，优秀一点的学校可能会勉强渡过难关，但是资质差一点的学校，他们的教学资源窘迫，办学水平低，各方面资源匮乏，而目前的教育政策还没有得到基本的完善，存在的问题较多，还有可能导致资质差一点的学校停办，学生无书可读，无学可上，无技能可傍身，这都是非常严重的。另外，随着时代的发展，大部分孩子可能为了谋生放弃学业直接工作，在教师端也会有层次划分，普通的高等学校招收教师的水平有的最低会是硕士水平，这往往会对本科生的就业造成一定的困扰，老师的力量逐渐在转移，那么留在职业学校的师资力量就更会减弱，师资队伍的不平衡，会影响职业教育的发展。有些职业学校的老师也许并不会抱着积极、乐观的态度去对待，这也是教育过程中存在的一个严重问题[1]。
造成这些困境的原因在这里进行了一些总结。第一，作为该地的教育政府机构，对所管辖的职业学校的重视力度还不够。有的领导对职业学校的认知不到位、不彻底，从思想层次上来说，领导的重视程度不够;从行为层次上来说，由于思想上不到位，故而并不会做出多大的措施改变，也不会提出积极、乐观的教育举措，制订不出能够维持促进职业教育学校发展的方针、政策。第二，现在教育的发展逐步加快，一代又一代的毕业生存在就业压力大、找不上工作的困扰。现在的父母都希望孩子能够得到高等教育，都望子成龙、望女成凤，父母的想法就是能够让孩子们接受更高层的教育，将来找到一份高端的工作，以至于职业教育慢慢被抛之脑后不再选择，在这样一个不利的环境条件下，就业压力的严峻形势已经影响到职业教育学校的稳定发展。第三，经费不足。作为一个普通的高校来说，都需要一定的资金投入，更何况是还不被人高度重视的职业学校，正是因为给职业学校的拨款投入资金不足，才导致一些学校办学资质差，教学资源匮乏，师资力量不够，特色不明显，这种条件下培养出来的学生，不是最优秀的，从而所获得的技能学习都是一个中等水平，这并不能为他们将来在社会上发展铺路，他们所接受的使他们在社会做一些符合自己岗位的事情时并不会使其优秀，在现在这个社会中是极其容易被淘汰的。第四，普通高校现在每年都会扩招，这在一定程度上影响了职业学校的生源。这样的方式在职业学校的发展道路上成为一定的困扰。
三、新课改后所做出的对策
在对职业学校发展道路上遇到的困难以及原因进行了一定的总结后，更应该清楚现阶段在新课改的改革发生后，需要做出怎样的应对措施来预防所发生的问题，让职业学校的发展不再受到阻碍[2]。
（一）提高领导人员的认知，加强重视程度
职业教育是一个独立的教育类型个体，它和普通高校是两类，但都是教育模式中的重要组成部分，普通高等教育是，职业教育亦是。我们要大力发展职业教育，首先从高层人员最靠近核心的内部人员抓起，当教育部的领导开始提高他们的思想认识，加强对职业教育的重视程度，开始制订相关的政策、方针时，才正式意味着职业教育的发展之路走向了正轨。职业教育的发展程度提高，才会提高劳动人才的相应素质以及专业知识。 （二）平衡经费，制订相应的政策
职业教育的发展历程并不是很长，它不像普通的高等教育那样，拥有完善的教育体制，虽然两者有偏差，那也要一视同仁。职业教育起步晚，导致一些配备物资水平上以及应有的资源都甚少，但是，职业学校作为为国家培养拥有一定技能水平或者专业知识的人才的学校来说，它具有岗位独特性，职业性也会更强，所以除了高等教育外，职业教育的投入资金也不能少，甚至需要加大投入力度，使之与高等教育水平达到平衡。因此，若想要职业教育学校快速发展，离不开国家的资金投入，只要国家制订合理的政策方针使职业学校感受到力量，才能实现快速发展。所以，平衡经费，确保经费的充足是职业学校发展的重中之重。
（三）加强职业学校的自身建设
作为职业学校，首先，它本身需要摆脱自己只是平平无奇职业学校的头衔，要将自己与普通教育摆在同一方位上，为了让职业学校快速发展，所需要的职业教育人才都应该是高端的，都应该是自信的，在这个社会经济条件下，职业学校在面向社会时，需要不断树立信心，树立自我服务意识，明白自己也是这个社会中重要的一员，需要不断增强自己弱化的一面，提高自己的积极、乐观、主动性。同样，在学校中的师资队伍也尤为重要，强大师资力量，针对学校的基本课程设施进行一定的整改，包括信息化以及教材的建设，都应该让他们处于一种活力的状态，摆脱以前的死气沉沉，这样在转变教学观念的同时，全方位提高职业学校的整体素质教育，加强学校的各方面整体建设，更快速地帮助职业学校在教育的道路上快速、穩定发展[3]。
（四）修改固定的结构，提高吸引力
首先，需要明确该学校当地的政策以及他们的发展需求，再去调整职业学校的整体布局，这样会在一定空间上有一些自由和灵活性。职业学校就是培养学生，赋予他们技能以及专业知识，那么就把这种培养精神以及创新创造精神拿到明面上来，摆在最突出的位置上，形成一个很好的定位，这样才能在社会上形成一种影响力与吸引力。
（五）坚定信心，奋发向上，努力拼搏
自从改革开放以来，尤其是职业教育，为我国培养了一批又一批的顶尖技术人才，从而在特殊时期度过了一定的困难，这么久以来，职业教育的稳步发展，都有着丰富的实践性，并且积累了一定的经验。随着目前办学水平的不断提高，为我们职业教育的快速发展提供了充足的动力，尽管现在还存在着一些不尽如人意的困难和阻碍，但是只要我们奋发图强，把心绑在一起，努力拼搏，坚定信念，那么这些困难就只是暂时的，迟早会被我们一点一点拔除，然后加快职业教育的发展。
四、结语
总而言之，职业教育作为除了普通高等教育的另一类教育类型，也是一项非常庞大且重要的工程，在日常的职业教育中，我们不能松懈，不能放得太宽，要对日常中的点点滴滴严谨对待，只要出了一点点问题都要从长计议，是非常严峻的。这么大的项目需要整个社会共同帮衬，共同发展，政府不仅要提升领导的认知水平，还要让领导做好积极的方针、政策，对职业教育重视起来，教育部门更应该规划好各个基层之间的关系，还有更重要的一点是保证资金费用的充足，这样各个部门齐心协力发展，才会为我们形成良好的教育环境，更会促进新课程改革条件下职业教育学校的稳定发展[4]。
参考文献：
[1]聂伟，闫智勇.职业院校课程建设的管理困境与对策反思[J].职教发展研究，2019（2）：61-68.
[2]杨卫红，邵联银.高职院校课程改革现状与对策[J].襄樊职业技术学院学报，2011，10（4）：93-97.
[3]高守雷.高职院校课程改革面临的困境与对策[J].江苏教育（职业教育），2009（11）：60.
[4]俞瑞钊，高振强.以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索[J].中国高教研究，2007（5）：41-44.
编辑 鲁翠红