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目前我国学者虽然已构建了具有内在关联的教育学学科体系,但20世纪下半叶中国教育学学科体系的建设和发展,尚存在以下问题:学科发展不平衡现象严重;照搬外国模式倾向严重,原创性不足;学科发展水平不高,独立性尚差;未建立起学科发展与教育问题研究的互动机制。
中国教育学学科体系的构建及其特征——以20世纪下半叶为中心
【摘 要】
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目前我国学者虽然已构建了具有内在关联的教育学学科体系,但20世纪下半叶中国教育学学科体系的建设和发展,尚存在以下问题:学科发展不平衡现象严重;照搬外国模式倾向严重,原
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2006年02期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“20世纪中国教育学发展问题研究”(DAA0101297)
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