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新课程课堂教学是实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等全面和谐发展的主渠道。新课程理念下的数学课堂教学，不仅仅是传授知识，培养能力的过程，而应是教师有目的的、有计划地组织学生进行有效学习的实践过程，是师生共同的生命历程，这样的课堂教学应具有学生个性发展的张力，生命成长的活力，精神家园般的亲和力。要达成这些目标，就必须对课堂教学进行优化。