论文部分内容阅读
摘要：幼儿园文化建设是幼儿园自身发展的必然要求。首先对幼儿园文化建设中存在的片面化理解、功利化倾向以及模仿倾向误区进行了讨论，进而分析了幼儿园物质文化、精神文化以及制度文化。最后从正确理解幼儿园文化建设、坚持以人为本的建设理念以及加强监督评估工作三个方面分析了对误区的防范策略。
关键词：幼儿园；文化建设；误区；防范
前言
幼儿园文化对幼儿园自身以及幼儿的身心发展是至关重要的，切实加强幼儿园的文化建设也是幼儿园在加快自身发展、提升教育水平的基本要求。但现阶段在幼儿园文化建设过程中存在着图快、图全等诸多不利因素。因此，有必要对现阶段幼儿园文化建设过程中存在的误区以及与之应对的防范策略进行分析，进而为幼儿园文化建设工作提供参考意见。
一、现阶段幼儿园文化建设中存在的误区
（一） 幼儿园文化建设的片面化理解
首先，现阶段在幼儿园文化建设过程中存在着对文化建设理解的片面化。这主要表现在幼儿园管理人员在结合自己对企业形象和文化建设工作的理解上将幼儿园的文化建设理解为简单的对幼儿园进行形象设计，进而将企业文化建设工作中的经验完全应用到幼儿园文化建设中。包括幼儿园为教职工以及幼儿设计了统一的园服；借助互联网、报纸等宣传手段对幼儿园进行形象宣传；创设幼儿园自己的网页、QQ群以及美化幼儿园建筑和设施设备等。诚然，上述工作确实能对提升幼儿园形象起到重要作用，但上述工作仅仅维持在幼儿园文化建设的初级阶段、过于片面。不仅如此，由于受到企业文化建设中制作宣传标语、企业发展理念的影响，部分幼儿园管理人员在开展文化建设过程中也模仿企业文化建设制定了包括“以人为本、求实创新”等标语，这给人一种标语越是写的精彩、吸引人，越能够体现出幼儿园在文化建设工作中取得了卓有成效的发展。需要认识到，文化建设工作需要通过幼儿园管理人员通过身体力行的示范而使得幼儿园教职工以及幼儿在思想上对文化建设予以认知，而不是仅仅停留在表面。甚至部分幼儿园教职工和幼儿将上述工作视作一项任务，这就使得幼儿园文化建设难以有效落实。
（二） 幼儿园文化建设的功利化倾向
部分幼儿园出于吸引生源、赚取利润的考量而在幼儿园文化建设过程中出现了功利化倾向。例如，部分幼儿园打出了福禄贝尔式教育的幌子。殊不知，这一类幼儿园也仅仅是有几件具有象征性的玩教具而已，对于福禄贝尔式的教学理念，这一类幼儿园的教师则是知之甚少。也有的幼儿园为了吸引生源而打出双语教学的文化特色。而上述有相当一部分幼儿园的师资力量却达不到开设“双语课程”的具体要求。但需要认识到，对于幼儿而言，虽然其处于语言发展的关键时期，但这一关键时期是指母语语言的关键时期。如果在这一阶段开展双语教学则会限制幼儿口语表达以及思维逻辑能力的发展。
（三） 幼儿园文化建设的模仿倾向
现阶段，在幼儿园文化建设工作中还存在着模仿向问题。当幼儿园管理人员在发现其他幼儿园在文化建设工作中取得优异成绩之后就刻意的对其进行模仿，甚至存在照搬其他幼儿园文化的拿来主义。这种拿来主义和照搬模仿的做法在短时间内确实能对自身幼儿园文化建设起到一定的促进作用。但由于缺少对其文化建设的正确理解，也缺少相应的教职工资源和设施设备，同时也受制于文化本身是精神理解层面的问题，使得模仿、照搬的文化建设难以有效在本幼儿园中展开。
二、幼儿园文化相关概念分析
所谓幼儿园文化，就是指幼儿园物质文化、精神文化以及制度文化。其中，幼儿园物质文化包括了幼儿园的整体园区环境、教室的整洁情况以及设施设备的完好情况。通过建设环境优美的园区、整洁宽敞的教室以及先进的设备设施将有助于提升幼儿园物质文化的发展。幼儿园精神文化包括了幼儿园内的价值观念以及各个习惯，是一所幼儿园在长期发展的过程中所积累的一种特有的价值理念和观念。而这种价值理念和观念也会对幼儿园的管理人员、教职工的行为产生相应的影响，进而对幼儿的教学产生影响。幼儿园精神文化属于幼儿园文化建设工作中的重要核心内容。因此，需要通过促使幼儿园管理人员、教师共接受较为先进的发展理念，进而促进精神文化的建设和发展。幼儿园制度文化包括保证幼儿园正常运行的各类规章制度。可以说，幼儿园的规章制度是对幼儿园管理人员、教师工以及幼儿行为的一种约束，同时也是促进幼儿园精神文化发展的重要基础。
三、幼儿园文化建设误区防范策略分析
（一） 正确理解幼儿园文化建设
包括各类标语、园区建设等均属于物质文化范畴，是幼儿园文化建设工作中的基础，也是对一所幼儿园的形象认知。在幼儿园文化建设中固然要进行标语的设置、园区的美化工作，但更需要开展制度建设和精神文化建设。通过制度建设使得幼儿园能够保持正常的秩序，进而规范幼儿园内的行为，保证物质文化的有效性、为精神文化建设奠定基础。通过精神文化建设促使包括幼儿园管理人员、教職工以及幼儿都形成共同的价值观念和文化理念，进而在文化建设工作中形成合力。
（二） 坚持以人为本的建设理念
对幼儿园文化建设误区的防范还需要从以人为本这一建设理念入手。这就要求在建设工作中注重对幼儿园中优秀先进事迹的挖掘和积累，进而树立榜样和典型，起到为文化建设指引方向的作用。同时，以人为本还要求文化建设工作切忌图快、图全，要对幼儿园自身能力有一个清醒的认识，图快、图全的做法在短时间内虽然使得文化建设有短暂的提升，但从长远来看必然要回头补课。最后，以人为本的建设理念还要求在文化建设工作中充分发扬民主，通过集体的决策和智慧以带动文化建设的发展。
（三） 加强监督评估工作
通过加强监督评估工作也能够对幼儿园文化建设误区进行防范。通过教育主管部门加强对幼儿园文化建设工作的检查和指导力度可以有效 保证文化建设工作的科学性。同时，通过引入评估机制，将幼儿园文化建设的成果、有效性和科学性纳入对幼儿园管理人员的考评工作中，进而起到对幼儿园管理人员的督促作用，进而使其慎重、严谨的进行决策和管理。
参考文献：
[1]孙琴干.幼儿园文化建设的误区[J].山东教育，2008.
[2]李圆圆.论幼儿园文化建设的误区与测量[J].都市家教月刊，2012.
[3]路小涛.幼儿园师资建设误区的探讨[J].学前教育研究，2002.
[4]潘爱株.幼儿园游戏开展的误区及其改进的关键点[J].福建教育，2016.
关键词：幼儿园；文化建设；误区；防范
前言
幼儿园文化对幼儿园自身以及幼儿的身心发展是至关重要的，切实加强幼儿园的文化建设也是幼儿园在加快自身发展、提升教育水平的基本要求。但现阶段在幼儿园文化建设过程中存在着图快、图全等诸多不利因素。因此，有必要对现阶段幼儿园文化建设过程中存在的误区以及与之应对的防范策略进行分析，进而为幼儿园文化建设工作提供参考意见。
一、现阶段幼儿园文化建设中存在的误区
（一） 幼儿园文化建设的片面化理解
首先，现阶段在幼儿园文化建设过程中存在着对文化建设理解的片面化。这主要表现在幼儿园管理人员在结合自己对企业形象和文化建设工作的理解上将幼儿园的文化建设理解为简单的对幼儿园进行形象设计，进而将企业文化建设工作中的经验完全应用到幼儿园文化建设中。包括幼儿园为教职工以及幼儿设计了统一的园服；借助互联网、报纸等宣传手段对幼儿园进行形象宣传；创设幼儿园自己的网页、QQ群以及美化幼儿园建筑和设施设备等。诚然，上述工作确实能对提升幼儿园形象起到重要作用，但上述工作仅仅维持在幼儿园文化建设的初级阶段、过于片面。不仅如此，由于受到企业文化建设中制作宣传标语、企业发展理念的影响，部分幼儿园管理人员在开展文化建设过程中也模仿企业文化建设制定了包括“以人为本、求实创新”等标语，这给人一种标语越是写的精彩、吸引人，越能够体现出幼儿园在文化建设工作中取得了卓有成效的发展。需要认识到，文化建设工作需要通过幼儿园管理人员通过身体力行的示范而使得幼儿园教职工以及幼儿在思想上对文化建设予以认知，而不是仅仅停留在表面。甚至部分幼儿园教职工和幼儿将上述工作视作一项任务，这就使得幼儿园文化建设难以有效落实。
（二） 幼儿园文化建设的功利化倾向
部分幼儿园出于吸引生源、赚取利润的考量而在幼儿园文化建设过程中出现了功利化倾向。例如，部分幼儿园打出了福禄贝尔式教育的幌子。殊不知，这一类幼儿园也仅仅是有几件具有象征性的玩教具而已，对于福禄贝尔式的教学理念，这一类幼儿园的教师则是知之甚少。也有的幼儿园为了吸引生源而打出双语教学的文化特色。而上述有相当一部分幼儿园的师资力量却达不到开设“双语课程”的具体要求。但需要认识到，对于幼儿而言，虽然其处于语言发展的关键时期，但这一关键时期是指母语语言的关键时期。如果在这一阶段开展双语教学则会限制幼儿口语表达以及思维逻辑能力的发展。
（三） 幼儿园文化建设的模仿倾向
现阶段，在幼儿园文化建设工作中还存在着模仿向问题。当幼儿园管理人员在发现其他幼儿园在文化建设工作中取得优异成绩之后就刻意的对其进行模仿，甚至存在照搬其他幼儿园文化的拿来主义。这种拿来主义和照搬模仿的做法在短时间内确实能对自身幼儿园文化建设起到一定的促进作用。但由于缺少对其文化建设的正确理解，也缺少相应的教职工资源和设施设备，同时也受制于文化本身是精神理解层面的问题，使得模仿、照搬的文化建设难以有效在本幼儿园中展开。
二、幼儿园文化相关概念分析
所谓幼儿园文化，就是指幼儿园物质文化、精神文化以及制度文化。其中，幼儿园物质文化包括了幼儿园的整体园区环境、教室的整洁情况以及设施设备的完好情况。通过建设环境优美的园区、整洁宽敞的教室以及先进的设备设施将有助于提升幼儿园物质文化的发展。幼儿园精神文化包括了幼儿园内的价值观念以及各个习惯，是一所幼儿园在长期发展的过程中所积累的一种特有的价值理念和观念。而这种价值理念和观念也会对幼儿园的管理人员、教职工的行为产生相应的影响，进而对幼儿的教学产生影响。幼儿园精神文化属于幼儿园文化建设工作中的重要核心内容。因此，需要通过促使幼儿园管理人员、教师共接受较为先进的发展理念，进而促进精神文化的建设和发展。幼儿园制度文化包括保证幼儿园正常运行的各类规章制度。可以说，幼儿园的规章制度是对幼儿园管理人员、教师工以及幼儿行为的一种约束，同时也是促进幼儿园精神文化发展的重要基础。
三、幼儿园文化建设误区防范策略分析
（一） 正确理解幼儿园文化建设
包括各类标语、园区建设等均属于物质文化范畴，是幼儿园文化建设工作中的基础，也是对一所幼儿园的形象认知。在幼儿园文化建设中固然要进行标语的设置、园区的美化工作，但更需要开展制度建设和精神文化建设。通过制度建设使得幼儿园能够保持正常的秩序，进而规范幼儿园内的行为，保证物质文化的有效性、为精神文化建设奠定基础。通过精神文化建设促使包括幼儿园管理人员、教職工以及幼儿都形成共同的价值观念和文化理念，进而在文化建设工作中形成合力。
（二） 坚持以人为本的建设理念
对幼儿园文化建设误区的防范还需要从以人为本这一建设理念入手。这就要求在建设工作中注重对幼儿园中优秀先进事迹的挖掘和积累，进而树立榜样和典型，起到为文化建设指引方向的作用。同时，以人为本还要求文化建设工作切忌图快、图全，要对幼儿园自身能力有一个清醒的认识，图快、图全的做法在短时间内虽然使得文化建设有短暂的提升，但从长远来看必然要回头补课。最后，以人为本的建设理念还要求在文化建设工作中充分发扬民主，通过集体的决策和智慧以带动文化建设的发展。
（三） 加强监督评估工作
通过加强监督评估工作也能够对幼儿园文化建设误区进行防范。通过教育主管部门加强对幼儿园文化建设工作的检查和指导力度可以有效 保证文化建设工作的科学性。同时，通过引入评估机制，将幼儿园文化建设的成果、有效性和科学性纳入对幼儿园管理人员的考评工作中，进而起到对幼儿园管理人员的督促作用，进而使其慎重、严谨的进行决策和管理。
参考文献：
[1]孙琴干.幼儿园文化建设的误区[J].山东教育，2008.
[2]李圆圆.论幼儿园文化建设的误区与测量[J].都市家教月刊，2012.
[3]路小涛.幼儿园师资建设误区的探讨[J].学前教育研究，2002.
[4]潘爱株.幼儿园游戏开展的误区及其改进的关键点[J].福建教育，2016.