摘 要：
　　近期习近平总书记在出席全国宣传思想工作会议上进一步强调了宣传思想工作的重要性。而目前少数基层干部对思想政治工作不想做、不愿做、不会做是存在的，本文试从大力加强正面教育、预见性教育、个别针对性教育三个环节入手进行分析，为加强基层思想政治教育提供参考。
　　关键词：思想政治；教育
　　今年8月份中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全国宣传思想工作会议并发表重要讲话，他再次强调了宣传思想工作的重点、方法和重要性。紧紧围绕坚持以推动国防和军队建设科学发展为主题，更加注重从思想上政治上建设部队，始终是部队建设中的一件大事。思想的转变是一项复杂的系统工程，随着社会转型的推进，社会上出现了很多新情况，新问题，都在不同程度上影响着官兵的思想，目前基层的思想政治教育搞了不少，但都存在或多或少的问题，特别是少数基层干部对思想政治工作不想做、不愿做、不会做是存在的，如何改进和加强思想政治教育就尤为重要。
　　一、大力加强正面教育
　　加大正面教育在现阶段非常必要。列宁同志在《怎么办》一书中，曾经针对当时俄国社会民主党内存在的崇拜自发论的工联主义倾向，指出“工人本来也不可能有社会主义的民主意识，这种意识只能从外面灌输进去”，列宁所讲的“灌输”指的就是正面教育，它可以有意识、有目的让先进思想理论起主要的影响作用，从而引导人们的思想朝着正确的方向发展。
　　我们的正面教育常常安排的主要内容是革命军人人生观、价值观、世界观、理想信念、爱党爱国教育、宗旨职能教育、思想道德等教育活动，安排的时间较多，但收到的效果不好。原因是多方面的，但主要受改革开放和建立社会主义市场经济体制的影响，人们的经济成份、经济利益多元化，社会生活方式和社会组织形式多样化，导致人们的思想观念、价值取向出现多元化，人们的思想处于一个更加开放的环境中，处于国内外文化相互激荡的过程之中，这些观念的变化必然影响着部队官兵的思想。这是最根本的原因，现在的人们从过去关心社会、关心集体、关心国家更多的转向关心自己的个人生活、个人前程。另外战士的文化层次虽然较前几年有所提高，但很多战士的人生观和世界观还没有形成，若不加以引导很有可能走到邪道上去。如果对他们不加以正面引导，将直接影响到我们部队的建设，而且还间接影响社会，因为他们中的大部分人还是要走向社会的。
　　而我们在搞这类的教育时要注意两点：第一，我们要有实事求是和与时俱进的精神。如果把教育比喻成一个机器的话，它产出的产品在一定时期内的型号都是一样的，而社会是在向前发展的，人们也产生了不同的需求，所以我们教育的内容应该不断吸取党的最新理论成果，并注重理论联系实际。对于老传统我们要赋予新优势，不但要继承前人的，因为只有学习历史，了解过去，我们才能做好老题新作，新题创作，破旧立新；还要学习先进的理论和技术，新的未必都是先进的，先进的永远都是新的，创新就是要学习先进的，放下架子扑下身子，学习一切人长我短、人存我无的，人强我弱的东西，甚至是外军和敌军的先进东西。同时我们还要借鉴社会上的思想政治工作作法，特别是一些搞得比较成功的地方的做法，隔行如隔山，但隔行不隔理，军队是社会的特殊集团，历来与社会在相互交流，相互借鉴中共同发展进步的，军队的思想政治教育尤其要注重借鉴地方，促进部队建设的发展进步。第二，我们在搞教育时应该注重形式与内容的统一，在教育内容的生动性上下功夫。我们不可能要求每一个战士都和理论工作者和领导一样，去原原本本读原著，我们所要教给他们的是马克思列宁主义的基本观点和基本理论，应该把党的最新理论成果和我们党确定的一系列的方针政策和他们的实际结合起来，和他们所关心的事结合起来，提高他们分析问题明辨是非的能力，马克思主义是一种工具，它给我们的是一种分析问题的方法，而不是用马克思的原话来解决我们现在生活中的问题。
　　二、加强预见性教育
　　凡事预则立，不预则废。超前预测，及早施教，针对容易引发的问题未雨绸缪，提前教育，防患未然。对于我们基层主官来说主要要掌握一些超前预测的方法，采取周期预测法、类比预测法、相关预测法、因果预测法，借助逻辑思维和科学预测，提前对官兵思想的发展趋势，作出科学判断，这样我们在政治教育时就可以掌握教育的主动权。而基层在搞教育的时候往往更多是采用事后教育的方法，广大官兵对“一人生病，大家吃药”的方法意见很大，加强预见性教育是有效克服这种做法的方法之一。
　　第一、加强针对阶段性工作特点的教育。我们部队的日常工作是有规律可循的，在这些方面积累的经验也是比较多的，教育的效果也是比较好的，老兵退伍前，新兵入伍后；开展批评前，受到表扬后；患病入院前，探亲归队后；重大任务前，婚恋挫折后；入党考学前，家庭变故后；对象来队前，政策调整后；接受处分前，亲朋来信后等等。这些都是有一定的规律的，都可以提前预测可能要发生的情况，这样教育起来就有针对性。
　　第二、加强学习训练中的思想工作。党在新形势下的强军目标是为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队而奋斗，通过思想工作促进训练工作。重点要教育干部战士争当训练尖子同培养个人竞争意识相结合。争当训练尖子和提高个人竞争意识，两者是一个辩证的统一体。我们应该突出抓三点：（1）经常进行竞争意识教育，并把它作为训练中思想政治工作的具体内容，同革命英雄主义精神教育、市场经济的竞争机制、干部转业和战士复员后的出路紧密结合，使干部战士懂得，争当训练尖子，是在社会主义市场经济条件下培养军地两用人才的新内容。（2）创造竞争环境，在经常组织小比武、小考核、小评比、小讲评的过程中，还应有意识地组织几次复杂的大型军事比武活动，召开几次专题经验交流会，从而形成层层比、人人比的竞争氛围，使干部战士在竞争中受到启迪，不断研究竞争，学会竞争方法。（3）把当尖子与立功受奖、入党、入团、提干和考学紧密挂钩，并大张旗鼓地宣扬尖子事迹，给他们上光荣榜，戴光荣花，发优胜喜报，借以促使个个参与竞争，人人争当尖子。在抓好竞争教育活动同时，还要抓好组织训练同提高个人管理能力相结合，熟练掌握军事技术同培养吃苦精神相结合。 　　第三、加强社会重大改革对部队影响的教育。《纲要》指出部队的教育要增强时代感、针对性、主动性和实效性，经济体制改革和对外开放正在不知不觉在改变着我们的生活和观念，可以说我们在各个方面都面临挑战：文化市场的局部开放，使官兵受西方思想文化影响的渠道增多，部队宣传教育文化领域面临新的挑战；经济体制转换和产业结构调整，使官兵家庭的现实利益受到波及，部队的思想稳定工作面临新的考验；社会法制建设的加快使部队官兵涉法问题增多，部队的思想政治工作法制化建设面临的新的要求；社会人才争夺激烈，使军队“引人、留人”难度增大，部队人才队伍建设面临新的压力，对外往来交流的扩大，使敌对势力的反动组织有机可乘，部队的隐蔽斗争战线将面临新的形势。在这些方面我们都要提前考虑，提前做好各种教育。
　　三、加强个别针对性教育
　　思想政治工作是做人的工作的，而人是分层次的，人的思想也是分层次的，现代社会人们的思想意识越来越呈复杂化和多样化的趋势，这就要求我们在进行思想政治教育时，必须认真考虑工作对象的不同，思想层次和心理状态的不同，采取差异施教育的方法，因人、因时、因地、因事而异，具体问题具体分析，要把思想政治教育的基本内容和特殊内容，普遍形式和特殊形式，先进性要求和广泛性要求等有机结合起来。
　　加强个别针对性教育，实际上也是一种个别交流的方法，从趋势看，思想政治工作主体与客体的之间的情感交流将越来越重要，双向交流方法又称主客体互动方法，其特征是思想政治工作的主体与客体的地位平等，工作过程中信息是双向交流的，工作主体要重视工作客体的信息反馈，我们要从开启思想政治需求意识这把“锁”，注意具体的剖析影响人的思想的各种主客观内部因素，着重在激励人们主动接受教育和自觉进行自我教育上下功夫！
　　思想政治工作者，要学会先沟通，后开展思想教育，甚至应该把思想政治教育寓于感情沟通的过程之中，有效的思想政治教育是一个思想感情双向沟通的过程，这就首先要懂得对方的心。这就要从连队需要、战士关心的方面出发找出和战士交流的话题，但我们决不是迎合战士的一些不正确的想法。话题要贴近形势任务，从战士关注的热点问题中选话题，贴近基层建设从连队亟待解决的难题中选取话题，贴近战士成长，从涉及大家切身利益的问题中选取话题，入党、考学、评功评奖，选取士官等等这些有利于启发战士实话实说，有利于营造成民主氛围，特别是对于有些战士性格比较内向，不愿意说话，我们更应该采用这种方法。正确的观点我们要给予肯定鼓励，模糊的认识要引导辩析加以澄清。在个别交流中我们发现普遍问题要进行全面教育，对个别表现比较突出的战士，我们还可以把他们请上讲台向全体人员做交流，提高他们自我教育的能力。
　　加强个别针对性教育，要体现“以人为本”，必须关注官兵的切身利益，想官兵所想，急官兵所急，真心实意地为官兵排忧解难。马克思说，思想一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。试想，如果战士半夜上厕所要走百十米的路，领导视而不见；年轻干部平时休不了假，探亲请不下假，二十八九岁了还谈不上对象，给这些同志一味讲大道理，再怎么苦口婆心能有好效果吗？事实表明，我们把这些“重点人”的情况摸准了，把事关官兵切身利益的工作做到位了，广大官兵的“后院”都很稳，心都被烘得很热乎，就没有做不通的工作。即使有些实事受条件限制办不成，官兵也能理解，也会心存感激。
　　正面教育、预防教育和个别教育是一个有机整体，我们部队在搞教育时不能只重哪一个方面，但在不同的时期应该有所侧重。这样才能更有利于我们全面提高部队的战斗力。