生物课是一门自然科学课，所学知识与我们周围的事物密切相关。作为一名新的生物教师，如何上好这门课，是我开始走上这个岗位就一直思考的问题。在这里我结合自己的亲身体验和所见所闻，简单的谈一谈如何上好生物课。
　　一、明确本节的教学目标
　　上课前，首先要明确教学目标，清楚自己这一节课到底要干什么，即学生要完成怎样的学习任务，这是上好一节课的根本，也是当好教师的基本素质。只有教学目标明确了，才能合理有效地选择、整合教学资源，围绕教学目标组织教学，做到有的放矢。
　　二、注重上课的中间环节
　　在中间环节注重精心设计教学过程，激发学生学习兴趣。在教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将新的教学理念融入到每节课的教学过程中，让学生在学习生物知识和掌握生物新课标要求的过程中，懂得自主学习生物的方法，并在学习过程中树立生物对人类、对社会都十分有用的情感、态度、价值观。
　　三、教与学的行为要体现新的教育理念
　　是否能体现新课改的理念，关键是看教师的教学行为和学生的学习行为，尤其是看学生能否体现出“自主、合作、探究”的学习方式。这就必然要求教师在启发、引导等方面下足力气，为学生创设各种恰当适宜的学习情境，以达到启疑生惑、努力求知的功效。而要想达此境界，教师必须在课堂教学中努力调整自己的教学行为，分别扮演好组织者、引导者、参与者、激励者等多重角色。所有角色的出发点和落脚点都是为了营造井然有序的、求知若渴的、生机盎然的、其乐融融的学习氛围，确保学生能够积极主动完成学习任务。如果教师的素质达到了以上要求，学生在课堂上就容易表现出积极互动的、主动探究的学习行为，从而促进所有学生的全面发展，切实落实素质教育。
　　四、认真书写课后反思
　　课后反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展的自我成长的核心因素。新课程实施中要更强调反思。“没有十全十美的一堂课”，为使每一堂课上得更好，每节课课后我们都要静心沉思。反思自己一堂课的成功之举、失败之处；反思教学过程中学生的机智以及独到的见解，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可以提高自己的教学思路，提高自己的教学水平。反思的同时，我们应该及时记下得失，重新设计教案，这样才能不断改进和完善课堂教学，扬长避短、精益求精，才能把教育手段与教学水平提高到一个新的境界和高度。
　　五、虚心请教、弥补不足
　　作为一名新老师，对教学内容不熟悉，教学中的重难点把握不好，课堂上上课就没有目的，而上完一节课，学生要有收获，那就是把重点难点讲明白，针对这一问题，我觉得多和有经验的老教师交流，虚心请教，多听他们在课堂上是怎么处理教材的，这对自己是很有帮助的，使自己在教学中少走弯路。
　　总之，要上好一节生物课不是那么容易，俗话说：“台上十分钟，台下十年功”，真的要上好这门课，还需要在实践中不断的努力和探索。
　　（作者单位：726300陕西省商南县赵川中学）